事物的正确答案不止一个 (2).docVIP

事物的正确答案不止一个丹阳市埤城中学 郑俊芳教学目的：1、准确把握本课字词。2、读懂课文，理清本文写作思路。3、继续学习“举例论证”的论证方法。4、培养学生创造性思维的意识和态度。教学重点、难点：1、理清本文写作思路。2、创造性思维意识和态度的培养。教学时数：一课时。教学方法：引导法、启发式。学生学法：讨论法。教学手段：多媒体。教学过程：一、由小品卖车导入新课。大家还记得著名小品演员赵本山和他的老搭档范伟的一部小品卖车吗？其中有这么一段：赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2 ？” 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2 。” 高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”赵本山问：“你们家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：“错。媳妇答。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给她让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”大家边看边想：范伟答错了吗？（生（齐声）：没答错。）为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢？（生1：因为他们两个人思考问题的角度不同。生2：因为他们思维的方式也不一样。生3：因为范伟的思路太狭窄，想法也太老套了。）看来，每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。这节课我们就来学习美国实业家罗迦费因格所写的文章事物的正确答案不止一个。二、回顾议论文的有关知识。议论文的三要素：论点:作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度 ）论据:用来证明作者观点的根据。（事实论据和道理论据。事实论据，即用具体可靠的事实（包括数据）来做根据。道理论据，即用人所共知的普遍道理或理论权威、经典论述作根据。）论证：用论据来证明论点的方法和过程。（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）三、扫清拦路虎。1、 给下列加点字注音。根深蒂固 汲取 孜孜不倦 不言而喻 锲而不舍 持之以恒2、 解释下列词语和加点的字。汲取 推敲 根深蒂固 孜孜不倦 一事无成 持之以恒 不言而喻 轻而易举 锲而不舍四、阅读课文，思考问题。（学生讨论）1、 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”？2、 创造性的思维有哪些必需的要素？3、 发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？4、 区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？5、 做一个富于创造性的人，关键在哪里？五、学生回答，教师点评。1、（1）、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。（2）、情况变化，解决问题的方法也要变化。（3）、如果认为答案是惟一的，找到答案就会止步不前。2、（1）、必须精通各种知识，因为知识是形成新创意的素材。（2）、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。（3）、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。3、（1）如何运用知识。（2）举例论证*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 *罗兰布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。4、拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 5、关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。六、总结全文。七、思维训练。玩24点扑克牌的游戏：用5、6、3、3四张牌，通过加减乘除的运算得出24这个结果, 每张牌只能用一次。八、畅所欲言。水有哪些用途？九、寄语学生。爱因