写好分析检查报告---防止“五多五少”突出“十性”_1

写好分析检查报告-防止“五多五少”突出“十性”防止“五多五少” 突出“十性” 写好分析检查报告当前，我校各单位学习实践活动已陆续进入撰写分析检查报告阶段。形成高质量的分析检查报告，是转化运用学习调研、解放思想讨论及领导班子专题民主生活会成果的具体体现。能否形成客观、真实、系统、全面的分析检查报告，是衡量学习实践活动成效的一条重要标准。分析检查报告是对前一阶段学习实践活动效果的集中体现，也是后一阶段整改落实的主要依据和重要遵循，如果没有一个高质量的分析检查报告，解决问题就会无的放矢，整个活动的目的很容易落空。分析检查报告不同于一般的工作报告，要防止“五多五少”，突出“十性”。防止“五多五少”是指在报告撰写中要防止讲成绩多，讲问题少；讲单位的问题多，讲领导班子自身的问题少；讲实际工作问题多，讲党性党风党纪方面的问题少；讲客观原因多，讲主观原因少；分析原因时一般化的多，深入分析的少。突出“十性”则主要体现在：一是应突出“针对性”，要在解决突出问题上下功夫，确保分析检查报告切合自身实际。；二是应突出“客观性”，要把存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因讲清楚，使分析检查报告成为转化学习调研、解放思想讨论、领导班子专题民主生活会成果的“孵化器”；三是应突出“务实性”，要本着求真务实的态度，围绕推动科学发展的实践，在认真查找问题、深入剖析原因和科学制定对策上下功夫；四是应突出“长远性”，应走出“安于现状”、“坐井观天”的误区，立足于当前，着眼于长远，从全局的高度把学习实践成果和推动科学发展的共识转化为促进长远发展的动力，用辩证的思维、科学的理念、创新的方式撰写和修改分析检查报告；五是应突出“能动性”，要积极主动围绕“干什么”、“如何干”、“谁来干”等问题，把师生愿望和要求作为决策的根本依据，把解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题放在分析检查的首位，集思广益地对分析检查报告进行修改完善；六是应突出“操作性”，要针对存在的问题“对症下药”，采取切实可行的措施应对和化解阻碍制约科学发展的突出问题，用改革的办法破解发展难题，用创新的理念破解瓶颈制约；七是应突出“群众性”，要把群众的意见和建议当作润色分析检查报告的“佐料”，把群众反映强烈的突出问题作为分析检查的重点，充分发扬民主，积极吸收群众参与分析检查报告的撰写、修改及评议工作；八是应突出“全面性”，要自觉从违背科学发展观要求的观念、做法和体制的束缚中解放出来，牵住制约科学发展的“牛鼻子”，抓住检查分析突出问题、理清科学发展思路这个重点，从战略的、全局的高度出发，统筹各方面的因素，把需要阐明的问题讲明白，把群众关注的问题写清楚，做到大小兼顾、统分结合；九是应突出“实践性”，要进一步找准实践载体，做到撰写分析检查报告“规定内容”不遗漏，“自选内容”重实践，真正使分析检查报告与领导班子自身建设和单位发展的各项任务相统一；十是应突出“整改性”，要力求制定的措施通过努力能够实现，经得起检验，为整改落实阶段打下坚实基础，要让群众从分析检查报告中看到新气象与新举措，进而增强发展信心。总之，分析检查报告最重要的是要把问题找准确、把根源弄明白、把思路理清楚、把对策定科学。校内各级领导班子要以对党和人民的事业高度负责的精神、实事求是的科学态度、自我解剖的勇气，认真查摆问题，深入分析原因，总结经验教训，提出切实有效的