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文档简介

大班韵律活动 健康歌单位名称 镇江市润州区朝阳楼幼儿园作者姓名 匡淑贞活动目标：1、 帮助幼儿进一步熟悉歌曲的旋律和结构，引导幼儿创编韵律动作。2、提高幼儿欣赏和评价他人创编动作的能力。3、 培养幼儿对美的感受能力，发展幼儿动作的协调性。活动准备：1、 熟席歌曲旋律，了解歌曲内容。2、 “爷爷”扮演者一人。3、 磁带：本歌曲。活动过程：1、 观看情境表演，导入活动主题。（1） 在健康歌乐曲中，“爷爷”随音乐节奏做着运动。（2） 教室组织幼儿在欢乐的音乐中拍手进入活动室。（3） 教师引导幼儿认真观看“爷爷”做活动。（4） 教师带领幼儿和爷爷一起锻炼身体。2、 复习歌曲，引导幼儿创编动作。（1） 刚才“爷爷”在做什么？爷爷做运动时唱的是什么歌？（2） 复习歌曲。a.教师弹琴，幼儿轻声跟唱。b.由幼儿扮演“爷爷”和“小萱萱”分两组进行对唱（3） 提问：a.“爷爷”做运动时做了哪些动作？b.你认为应该配上什么样的动作更好看？（4） 动作创编。a.引导幼儿创编出歌曲中同一内容的不同表现动作。提问：脖子可以左右摇动，还可以怎样动呢？（如还可以轻轻颤动，两边摆动等）b.引导幼儿创编出同一动作的不同方位，不同幅度的动作。提问：左三圈、右三圈，可以用一只手从里向外摆动外，还可以怎样表示呢？c.引导幼儿创编出身体各部分的韵律动作。提问：锻炼身体时除了要活动头部和手部外，还要活动哪些部位？（如腰部、腿部等，帮助幼儿编配出弯腰屈膝伸腿，扩胸跳跃等动作）d.引导幼儿创编出表现不同人物特征的动作。提问：爷爷年纪打了，腰业扭不动了，应该编配什么动作更合适呢？帮助幼儿编配一些幅度较小的韵律动作。3、 学习欣赏评论，提高创编能力。（1） 请幼儿将自己的创编动作大胆的在大家面前表演。启发语言：“请你把刚才的动作再表演一次给大家看看。”。要求大家给表演者鼓励。（2） 教幼儿学会吸取别人的长处，学会综合运用好的动作。a.请幼儿说出哪个小朋友的哪个动作编的最好，然后请他当小老师带领大家一起做。b.将幼儿分组进行表演，看哪一组的幼儿表演的好，教师给予积极的鼓励与肯定。c.请幼儿扮演“爷爷”，看谁表演的好。d.放音乐进行集体表演，激发幼儿的快乐情绪。教师参
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