2010—2011学年度生物、化学学科教研工作计划.doc

20112012学年度生物、化学学科教研工作计划胡德菊一、指导思想根据20112012学年度教研室教科研工作计划以及市教科院的要求，本学年生物、化学学科教研工作的指导思想是：以学习高效课堂理论，进一步更新教学理念为突破口，以不断深入推进初、高中高效课堂建设工程为重点，以实施初中化学导学案为抓手，以提高教学质量为目标，加强高效课堂的研究，启动“人人上好每节课”活动；加强教学质量形成过程管理；加强对青年教师的培养，提高青年教师教学水平和能力。二、工作目标 本年度的工作目标是：推进“高效课堂建设工程”，启动“人人上好每节课”系列活动；指导教师使用好初中化学导学案，课堂教学质量稳中有升；教师的专业素质和教学水平有所提高；教研组活动的有效性和教师的研究能力不断提升。三、主要工作及要求（一）扎实推进初、高中高效课堂的实施,提高课堂教学效率（1）启动“人人上好每节课”系列活动，推进高效课堂建设工程实施根据20112012学年度教研室教科研工作计划和东西湖区中小学高效课堂建设工程实施方案的要求，启动“人人上好每节课”系列活动。用3到5年的时间完成“找短板、升短板、评短板”的工作目标，以提高教师专业素质和教学能力，为打造高效课堂奠定坚实的基础。本学年度围绕“找短板”为主题展开，帮助教师找准自己教学中的“短板”，科学分析原因，制定“升短板”计划，建立教师专业发展档案。指导教师把握好“课前教学设计的精心编制、课中教学细节的灵活处理、课后教学反思的有效进行”三个环节，进一步提高教师的课堂教学水平。（2） 培养典型，发挥典型的示范作用 着力推进高效课堂的实施，举办高效课堂理论培训，培养课堂教学效益高的典型教师，组织高效课堂教学示范课，帮助教师总结教学经验，开展教学经验交流和推广活动。（2） 、加强高中课堂教学改革的调研和指导，积极有效推进高中课程改革（1）组织高三复习备考研讨活动，提高复习的有效性和针对性 高三年级是实施课程改革的首届毕业生，必须加强高三年级课堂教学的调研和指导工作，为教师提供复习备考服务。组织高三化学教师参加市复习备考教研活动和调考质量分析会；组织区级高三复习备考研讨课活动，提高复习的有效性和针对性。（2） 加强高一、高二年级的课堂教学调研与指导，推进课程改革的深入进行 对高一、高二年级教师的课堂教学行为和学生的学习方式进行调研并及时跟进指导。组织教师参加市级新课程培训和教研活动；组织区级研讨课活动，促进教与学方式的转变。（3） 加强教学常规管理，有效落实东西湖区中小学教学质量形成过程管理指导意见（1）继续推进“教研活动、课堂教学、培优补差、学生学习常规培养”的有效落实 加强教研组教研计划制订和落实的检查力度，大力开展集体备课和校内相互听课、评课议课活动，进一步提高教研活动的有效性；加强课堂教学现状的调研和指导，提高课堂教学的有效性，帮助教师向高效课堂转变；加强培优补差的有效落实，检查培优补差计划，督促教师做到“定学生、定时间、定内容”，要把培优补差贯穿在教学过程之中，做到及时补差；注重学生学习常规的培养，着重培养学生预习习惯、积极思维习惯、自主学习习惯、研究性学习习惯、质疑提问习惯、合作学习习惯、按时完成作业习惯等。（2）加强教师教学常规的检查力度，有效落实教学常规 抓好教学计划的制订、教学设计的编制、课堂教学实施、作业布置与批改、考试与分析等教学环节的检查与落实，对存在的问题及时督促和指导，促进教学常规的有效落实。（3）加强质量监控，促进教学质量提高 做好单元测试题的命制，提高试题质量，发挥单元检测的功能；认真做好单元检测质量分析，及时召开质量分析会，提出改进教学的意见和建议；及时下校特别是大校和薄弱学校调研与指导，参加教研组的质量分析会。（4）推行九年级化学导学案的使用，发挥其在教与学中的作用 做好九年级化学导学案使用的培训和指导，对教师进行以“如何科学制定学习目标”、“如何针对学情设计学生的学习活动”、“如何渗透方法指导”、“如何修缮已有的导学案”内容的培训工作。（4） 加强九年级化学复习备考研究，提高中考质量（1）教学进度安排 上学期：化学上、下册第一单元至第八单元。 下学期：化学下册第九单元至第十二单元，3月16日之前结束新课并组织复习。复习安排及要求如下表：中考备考基本操作框架阶段时间关注的重点参照信息操作要求第一阶段3月16日至4月20日四月调考将如何体现“中考宣讲会”的精神近三年来的四月调考试卷，及详细的分析逐版块进行系统复习，以全面性和系统性为基本原则展开，不宜探究过于深奥的问题第二阶段4月25日至5月15日元月、四月已呈现了哪些考点，五月调考会补充训练哪些考点将近三年的四月调考题与中考题进行比较研究。坚信：重复越多的内容，可考性越大开展重点专题的拓展训练，较好班级难度要适合升入重点高中的学生，较差班级难度要贴近中考合格第三阶段5月16日至6月10日引导学生查看错题集，还有哪些问题易错对教研员和学科同仁等的猜测进行遴选，优化后进行训练整合多套试卷进行适应性训练（套题训练）和“查漏补缺”第四阶段6月13日至6月18日引导学生：哪些分是有把握应得的分，这些内容我都复习好了吗各学科、各学校编制“临门一脚”指南回归基础，回归课本，心理调试阶段（2）指导学校九年级备课组制定备考计划，并用区教研室提供的格式完成备考计划；（3）在第一至三轮复习中，组织好全区性的“专题梳理课”、“能力训练课”、“试卷讲评课”的展示观摩活动。每种课型至少一节，最好两节“同课异构”。（4）组织备考指导小组开发各专题、各版块、各周次的训练题，交流推介好的备考方法。（5）及时做好质量分析。（6）认真准备考试说明的宣讲，认真命制模拟试卷（六月卷）；（7）积极主动与其他区交流备考资源。（五）加强教师的培养，促进教师专业发展 （1）落实20112015年东西湖区中学化学学科“名师培养行动”规划，对确定的培养对象要求他们学习教育教学理论，组织培训活动，承担教研活动和专题研究，促进他们专业成长。（2）开展教师评优活动，为教师成长搭建平台。本年度开展“说课”和“优质课”评比活动，组织教师参加市教科院中学教研室的“中学化学教师实验创新比赛”。（3）重视近几年参加工作的青年教师的培养，对他们的课堂教学定期听课，跟踪指导。组织青年教师参加市、区的教研活动，承担区级的研讨课，提高他们的专业素质和教学水平。（六）下校调研，提供服务与指导围绕常规工作和重点工作开展调研，通过集体下校和个人下校做好如下的调研：1.化学学科教师落实东西湖区中小学教学质量形成过程管理指导意见的情况, 重点关注:教研活动、课堂教学、培优补差、学生学习常规的培养。2.“人人上好每节课”系列活动启动，以教师“找短板”为主题的开展情况。3.九年级化学导学案使用情况。4.初中生物开课和课堂教学情况。（七）常规工作1.组织好预备周学科教材教法的研讨和培训工作，重点放在指导教师解读教材能力和执行教材能力的提高上。2.继续开展学校标杆学科的打造和区内引领活动，帮助学校逐步打造学科特色。3.继续开展教研员教学实践周活动。时间为上学期第十二周，主要实践内容为：上一节实践课；参加一次教研活动（含专题的校本教研活动）；作一场专题报告或主题交流活动。4.东西湖教研科研网的信息管理与更新工作以及信息技术在学科教学的使用和推广工作。5.组织好学年度上学期地教师竞赛工作。6.完成好学会专业委员会的相关工作。7.高质量完成各类考试命题及质量分析工作。 四、具体工作安排九月：1.召开教师会，布置本学年度教研工作；2.下校听课、调研； 3.九年级化学导学案的使用培训；4.初中化学高效课堂教学评价标准培训（地点：二中）；5.完成第一次月考命题；6.组织教师参加市中学化学教师实验创新比赛；7.区级化学教师“说课”比赛和优质课比赛报名。十月：1.围绕高效课堂“教学目标的分解与制订”研讨课及教材教法报告；2.完成期中考试命题；3.第一次月考质量分析；4.下校调研、指导；5.教师“说课”比赛；6.参加学校教研组的教研活动；7.参加高中课改研讨课活动。十一月：1.教学实践周2.完成第三次月考命题；3.期中考试质量分析；4.下校调研、指导；5. 高效课堂教学模式研讨课及教材教法报告；6.参加高三复习研讨活动。十二月：1. 化学教师优质课比赛；2.第三次月考质量分析会；3. 下校听课、调研；4.参加学校教研组的教研活动。元月：1.下校调研与指导；2.九年级期末阅卷；3.学期工作总结。二月：1.制订下学期教研工作补充计划；2.召开期末考试质量分析会并布置下学期3.完成下学期第一次月考命题。三月：1.成立化学中考复习备考指导小组及第一次研讨活动；2.第一轮化学复习研讨课；3.下校调研、指导；4.中考指导小组对薄弱学校的指导；5.近三年四月调考试题对比分析四