《第五项修炼》读书报告.doc

第五项修炼读书报告现代社会最重要的是知识，最稀缺的是人才，然而更稀缺的是创造型人才。我们国家虽然提出终身学习制度，但并未得到很好落实，反观他国，教育制度相对完善。对于一个国家来说，不学习就要灭亡；对于一个企业来说，不学习当然也要灭亡。彼得圣吉提出的第五项修炼即自我超越、改变心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。通过这样一个系统，彼得圣吉希望有领导者带动全体员工进行系统性全面思考，进而解决企业发展问题。在未来，我国企业发展将不仅仅扩大利润、谋取个人利益，其社会效应也越来越被重视。因此，故步自封、一味苛求利益的企业是没有出路的。当然，随着国家发展水平变化，将有越来越多的较高学历的人从学校走出来，这是一群有想法和创造力的群体，那么企业就不该再墨守成规，想驱赶牛羊一样逼迫工人生产，惹事让他们参与进来，共同思考合作解决问题，达到公司和员工合二为一的效果，唯有真正使员工爱上企业才可能在面对危机时坚强地存活下去。企业将越来越重视人文效益，以人为本。我们都知道“落后就要挨打”，经营企业和治理国家一样，落后了自然要被淘汰，一个没有知识的旧中国面对西方列强的坚船利炮毫无还手之力，从第一次鸦片战争到抗日战争，一直在败退的中国如果没有国际正义力量的支持，中国怕早已成为历史，可见没有知识不仅仅要挨打，怕还要亡国灭种。一个企业呢？以柯达为例，作为曾经的老牌企业，却故步自封，不知变通，最终面对数码相机的侵占毫无还手之力，不得不选择破产，这证明学习才有出路。既然学习如此重要，彼得圣吉就关于他的学习型组织提出了一系统思考为核心的五项级修炼。所谓系统思考应该类似马克思主义哲学里的透过现象看本质，以整体的观点看问题。他认为正是因为企业缺乏对企业发展的整体思考，才导致了组织的学习型智障。学习型智障主要有（1）局限思考（2）归罪于外（3）缺乏整体思考的主动积极（4）专注于个别事件（5）温水煮青蛙的故事（6）经验学习造成的错觉（7）管理团体的迷思。正因为这七种学习智障的存在，导致了公司发展出现问题，而要解决这一问题，就必须转变发展方式，发展系统思考模式，打破企业发展常规。正如思科CEO钱伯斯所说，现在社会早已不再是“大鱼”吃“小鱼”，而是“快鱼”吃“慢鱼”，如果以公司不能实现信息的快速交换，就不能够有效应对市场变化，这在竞争中是十分危险的。而建立起整个企业的系统思考模式，恰可以调动每个人的积极性，更快发现商机，抓住机遇。但是，我并非完全认同彼得圣吉的理论。在近几年的中国，什么越来越重要？创新。我们提出要把“中国制造”变成“中国智造”，一字之差，却反映了中国希望提升国家创造力的信心和决心。现在，自从2014年达沃斯论坛李克强总理提出“大众创业，万众创新”之后，全国兴起了创造风、创新风，虽然我认为不应该盲目，但确实有必要实现社会创造力的强化。然而，在圣吉的书中，他把“自我超越”认为是学习型组织的精神基础。我并不十分认同，创新与超越应该是在学习之后在其现有成果的升华，而不应该是学习的基础。企业是为消费创造动力的，如果企业仅仅希望通过学习解决问题，那么就只能原地踏步，它不仅仅需要学习，在学的同时应该向上飞跃，以自己的生产带动顾客新的需要。当汽车发明出来前，你问顾客的需要，他只会告诉你他需要一匹更快的马，而企业就会致力于“我怎样培养一匹更快的马”，唯有创新，企业生产出汽车，顾客才发现自己需要的是汽车。所以没有创新