2009学年安吉县学校发展性督导评估工作用表(基础性指标.doc

附件1：2009学年安吉县学校发展性督导评估工作用表（基础性指标1）队伍建设考核内容分值说 明得 分党组织发挥政治核心作用，党员发挥先锋模范作用；建立党员干部学习制度、民主生活制度、党务公开制度、“三会一课”制度、党建目标责任制、党员干部培训制度等；重视在教师中发展党员。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：有加强领导班子自身建设的措施和制度。0.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：办学思想端正，工作开拓进取，有较高的政策水平，较强的组织协调能力0.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：中层干部按规定竞聘上岗，职责明确，胜任所管工作；熟悉教育、教学和学校管理业务，撰写学校管理论文且在刊物上发表；按规定兼课、听课1.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：领导班子团结协作，整体功能发挥好，敬业勤政，作风民主，廉洁自律，教职工认可度高。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：重视教职工政治思想工作，教师有良好的师德，热爱教育事业，治学严谨；不搞有偿家教，无体罚、变相体罚学生现象。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：进一步完善教职工聘任制、教职工考核制度和教师绩效考核办法，教师考核档案完善。0.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：专任教师有相应的任职资格，学历达到要求，高学历比例逐年提高。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：有教师培养、培训计划和考核方案；校本培训有计划、有记录、有成效；积极参加主管部门组织的各类培训，参与率高，参训效果好。2分自评说明：自评分：评估意见：评估分：注重骨干教师和青年教师的培养，建立了学科、年龄结构合理的骨干教师队伍。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：自评总分： 评估总分： 考核人： 考核时间： 2009学年安吉县学校发展性督导评估工作用表（基础性指标2）德育工作考核内容分值说 明得 分成立学校德育工作领导小组，职责明确，分工具体。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校定期召开德育工作专题会议，每学期2次以上。2分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校德育工作计划、总结完备，及时上交。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：班级管理考核工作到位，考核方案合理、可操作性强，采取月考核和学期考核相结合的方式。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校定期开展学生思想品德鉴定，定期评选三好学生、优秀学生干部和优秀班集体，评定工作规范、公平、公开。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校建有行为后进生、离异家庭学生、单亲家庭学生、心理障碍学生、贫困生、违纪学生等特殊学生档案，并有具体的帮教措施。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：注重校园宣传阵地建设，宣传栏、橱窗、黑板报定期更换；校园广播站或电视台每周播出2次以上。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：建立学生校外道德实践基地1-2个，定期开展活动，每学期活动2次以上。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：重视学生社会实践能力的培养，做好学生寒暑假综合社会实践活动。2分自评说明：自评分：评估意见：评估分：重视学生法制、人防、消费、环保、禁毒等教育，聘请法制校长，每学期开展相关知识讲座或知识宣传活动2次以上。2分自评说明：自评分：评估意见：评估分：按规定举行升降旗仪式，国旗下讲话内容丰富，教育性强；结合重大纪念日，开展主题讲话活动。2分自评说明：自评分：评估意见：评估分：积极开展主题教育月活动，有活动方案、活动记录、图片资料、新闻报道等过程性资料。6分自评说明：自评分：评估意见：评估分：做好师生心理健康教育，设有心理咨询室，辅导教师持证上岗，开设心理辅导课，举行心理健康知识讲座和咨询活动。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：重视德育科研，建立县级及以上德育类课题，理论指导实践，有成效，结题并获奖。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：建立健全班主任校本培训，激励考核机制。班主任工作手册填写及时、规范，学校有检查，有考评。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：做好德育导师制工作。制定导师工作制度、实施细则和考核方案，建立健全德育导师工作档案。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：做好家长委员会工作。成立学校、年级、班级三级家长委员会，定期召开会议，每学期活动1-2次。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：建立校外辅导员队伍。校级、班级校外辅导员分别达到100%、50%，每学期开展活动2次以上。2分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校德育工作有实效、有特色、有创新。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：该学年学校获得县级“行为规范星级达标”等第。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校德育工作取得良好的社会效益。2分自评说明：自评分：评估意见：评估分：组织师生积极参加局组织的各项德育教育活动，并取得较好成绩。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：积极参与德育类示范校评比活动，学校被评为市级行规示范学校等。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：自评总分： 评估总分： 考核人： 考核时间：注：以上分值共计76分，为需实地评估部分，其余部分由基教二科、共青团县委、少工委另行考核。具体评估标准见2009学年安吉县学校发展性督导评估方案（安教发200999号）中的附件5。 2009学年安吉县学校发展性督导评估工作用表（基础性指标3）纪 检考核内容分值说 明得 分根据上级有关部门要求，扎实开展党风廉政教育，有计划、有总结、有成效。具体分值设置及评估标准见学校纪检监察工作目标责任制考核办法（安教发200941号）自评说明：自评分：评估意见：评估分：结合本单位实际，有针对性地开展思想道德、党纪政纪等方面的教育活动。自评说明：自评分：评估意见：评估分：认真落实党内监督条例等各项监督制度，加强对领导干部的廉洁从政，自警自律教育，坚决杜绝利用职务之便谋取私利。自评说明：自评分：评估意见：评估分：积极做好本单位教职工（含离退休教师）的政治思想工作，防止因思想工作不到位，引起信访。自评说明：自评分：评估意见：评估分：从政治上、生活上关心教职工（含离退休教师），帮助解决实际生活中的困难。自评说明：自评分：评估意见：评估分：认真做好学校政务公开工作，公开、公平、公正的处理学校政务，充分发挥家长委员会的作用，提高学校工作的透明度。自评说明：自评分：评估意见：评估分：主动积极配合上级有关部门，妥善处理涉及本单位的信访事宜。自评说明：自评分：评估意见：评估分：全面贯彻党的十七大精神，贯彻党的路线、方针、政策和国家法律、法规及上级有关部门文件精神。自评说明：自评分：评估意见：评估分：进一步完善经费管理制度，建立学校经费使用公示制度，提高经费使用透明度。自评说明：自评分：评估意见：评估分：实施“阳光收费”制度，坚决杜绝乱收费现象。自评说明：自评分：评估意见：评估分：贯彻落实好安吉县教育系统建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系2008-2012实施纲要精神，对腐败现象易多发领域要建立和健全工作机制和监督制度。自评说明：自评分：评估意见：评估分：查处或配合查处各类违纪违法案件。自评说明：自评分：评估意见：评估分：加分项自评说明：自评分：评估意见：评估分：自评总分： 评估总分： 考核人： 考核时间：2009学年安吉县学校发展性督导评估工作用表（基础性指标4）装备管理考核内容分值说 明得 分加强校园网络的建设和应用。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：多媒体设备的管理和使用。0.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：计算机房设备的管理和使用。0.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：实验室建设与使用。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：“书香校园”工程建设。1分自评说明：自评分：评估意见：评估分：遵照安吉县学校食堂“五常法”管理实施方案，办好“自办食堂”。0.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：按规定程序组织装备采购。0.5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：自评总分： 评估总分： 考核人： 考核时间：附件2：件件22009学年安吉县学校发展性督导评估工作用表（发展性指标）学校：一级指标二级指标自评说明自评得分评估组意见评估得分考核时间： 考核人：附件3：2009学年安吉县学校发展性督导评估工作用表（学校特色）学校：二级指标分值说 明得 分学校明确提出以科学精神和人文精神塑造学生为办学思想；以坚信每一个学生都有一定的潜能，都能通过教育取得积极发展为办学理念；以争创高质量、有特色的学校为办学目标。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校成立学校特色创建领导小组，落实工作责任；在学期的各项计划中，体现学校的特色建设，能突出重点。4分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校在年度规划中对发展特色有明确要求，创建工作中有实质性措施，并且经过论证分阶段实施。5分自评说明：自评分：评估意见：评估分：特色学校创建目标得到全体教师的认同，并在教职工代表大会上通过；学校制订创建工作计划和相关的保障措施，经费、人员、场地配置等得到保证。7分自评说明：自评分：评估意见：评估分：将创建特色列为全校教育教学研究的重要内容之一，在特色创建方面有教科研立项课题，能集中力量解决学校特色创建中的重点和难点问题，并努力探索行之有效的途径和方法。7分自评说明：自评分：评估意见：评估分：教师在学校特色创建方面的教育教学研究论文或经验在县级以上交流或在有关报刊杂志发表。6分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校将特色创建作为实施素质教育的重要内容，并在教学中有效渗透特色教育内容；学校编有特色教育的校本教材。7分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校将特色教育活动列入计划，并围绕特色创建的内容，开设体现学校特色的、可供学生自主选择的活动课程。6分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校围绕特色创建目标，在校园文化建设及学校环境氛围营造过程中突出特色建设的内容。6分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校建立特色教育教学过程中的激励、保障和评价机制，充分调动师生参与学校特色创建的积极性。6分自评说明：自评分：评估意见：评估分：为适应特色学校创建的需要，学校对师资队伍建设提出明确的阶段性要求，形成热心于学校特色教育的教师群体，部分教师特色教育教学有较高的知名度。7分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校已初步形成个性鲜明、富有特色的校园文化；学校大部分学生的潜能得到开发，兴趣爱好得到培养，部分学生开始显露自己的个性特长；学生特色活动形式多样，效果较好。15分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校经常组织相关团(队)或社团参加教育行政部门举行的竞赛活动，并能获得一定的奖项。8分自评说明：自评分：评估意见：评估分：学校办学特色明显，创建效果显著，在当地享有一定的知名度，社区、师生、家长认可。7分自评说明：自评分：评估