五年级班主任经验交流材料范文

精选优质办公范文五年级班主任经验交流材料第一篇：作为一名教师深感肩上的压力越来越大，作为一名班主任更觉责任重大。特别是作为我们实验小学的班主任，更不敢有丝毫懈怠。家长素质的提高，要求的严格已今非昔比；孩子的成长日趋科学健康，高科技的信息涌入他们的大脑，他们有性格，他们有头脑，再也不是一张空白的纸。家长不同了，孩子不同了，一下子六七十个这样的孩子交给你，你怎么办呢？如果只做学校的传声筒，孩子们的王，就会被淘汰出局。所以在班主任工作中，自己不断琢磨，深入思考，努力实践，取得了比较好的效果。总结一下自己的工作，觉得班主任工作必须把多方面的矛盾、多方面的工作全盘考虑，以班级为立足点，以学生素质的整体提高为着眼点，以班会为主战场，周密计划，精心设计，扎实落实，逐步提高，就能奏效，并取得多方面的效益。一、抓住中心，统领全局班主任工作纷繁复杂，千头万绪。如果抓不住中心，理不出头绪，就会像大海中的一页扁舟，随波逐流。怎么办呢？那必须有一个中心。中心是什么呢？我觉得就是良好的班风和明确的奋斗目标。这就像竞赛中终点的那条红线。有了这条红线，学生们就知道往哪奔了，老师也明确了怎样来训练他的学生了。比如97年新学期我接了一个班，大家都知道，这是一个好班，学生的学习成绩、习惯培养得都不错。如何让这个班在新的学年再进一步呢？首先，在开班讲话时，我就为同学们树立了班级的奋斗目标，即争创三优：学习优秀，环境优雅，班风优良，并细致地讲解了每方面的具体要求。写在日记本上。同学们深受鼓舞，在日记本上用积极热情的语言表示了自己的决心。在以后的班级生活中，我时时用三优的标准检查总结班级的各种情况，使目标深深地印在了同学们的心中。无论何时，无论哪一个同学，一问我们班的目标是什么，他都能流利地答出。这样既影响了学生的言行，又指导着班主任工作。同样，98年接的班，我也把中心的明确作为我首要的工作。这个班的素质不错，但学生的言行有点散，有点乱。根据这种情况，我就确定班级的班风是：尊师、友爱、拼搏、奉献。从师生关系、理想、做人等方面规范学生，又确立两个“争创”，即争创文明班级，争创一流集体的奋斗目标来激励学生。当四年级结束时，基本实现了开学出提出的奋斗目标。我根据实验班面临的任务提出了更高的奋斗目标，即迎验收，争一流，创辉煌。它鼓舞着五六集体不断进步。有了良好的班风，明确的奋斗目标，班主任就有了魂。这是做好班主任工作、融会贯通的基础，是提高效益的基础。二、多方融合，多方受益，共同促进班级管理。有了明确的中心，就要在班级的一切活动中千方百计地加以训练，使其做到多方融合，多方受益，共同促进良好班风的形成、奋斗目标的实现。1、班级管理与活动我指的活动是课堂教学以外的活动。一位名人说得好，在活动中培养孩子，效果是最好的。可见学校的一切活动不是可有可无的，而是非常必要的。所以，我对学校的任何一项活动，都抓住不放，精心设计，严格落实，努力创优。97年9月末，学校举行全校环程越野赛，我觉得这是凝聚班级的极好机会。在班会中，我用富有激情的话语做了总动员，又根据同学们的意愿选出男女队长，最后由队长在报名的同学中挑选队员组成男女两队。当时场面非常热烈，举手报名的同学超过规定的好几倍。组队结束了，我又和两个队长制订了详细的训练计划。在训练过程中，我不时以班级的荣誉激励他们，同学们训练非常刻苦，每天五点半钟就来到学校。我充分发挥两个队长的自主性，所以每天都是队长带领进行有序的训练。隋帅是女队队长，她就像一个教练，先慢跑，再加速，最后匀速，跑完后压腿、踢腿，真是有章有法。这次活动感人的事迹接二连三地发生。像有名的淘小子李楠能吃苦在男队里是出名的。他的家离学校比较远，有五里左右，每天他跑到学校，再跑十五圈，训练强度是最大的。马上要比赛了，要选正式队员，同学们摩拳擦掌，劲头十足，可是终究有替补队员。杨宇泽就没选上。跑下来后，他泪流满面，委屈极了。我安慰半天，也无济于事，队员们也非常难受，有的说，他训练最认真，应该让他上，我不上啦！多么好的同学啊！比赛那天很早，可同学们都来了：为同学加油、为同学服务。不用说，这次越野赛我们得了团体冠军。但仅仅是一个冠军吗？它让班级、同学得到很多很多。活动是班级管理中最新鲜最有活力的血液，有了它，班集体就有生机、就有希望。2、班级管理与教学及实验教学既要传授一定的知识，培养学生具有一定的技能，又要对学生进行思想教育，培养学生具有健全的人格良好的品行。可见教学是促进管理的最有效的形式和方法。所以在教学中,我特别注重挖掘教材的思想教育内涵，并与班级的建设相联系，从而使教学与管理相得益彰。比如，我在教我的战友邱少云一课时，当同学们被邱少云那宁可牺牲自己，也要严守纪律的伟大精神深深震撼时，我让同学们联系班级的纪律，联系自己的表现谈一谈感受，有的同学就说到，邱少云为了遵守纪律以生命为代价，而我们在温暖舒适的教室里遵守纪律不损半根毫毛，却做不到，相比之下，我们不脸红吗？英雄的伟大和自己的渺小得到了鲜明的对比，对那些不遵守纪律的同学能不是一个触动吗？在这里，我想，我们每个教师如果都注意对孩子的教育和培养，我们的班级管理肯定能上一个台阶。教学实验与班级管理相联系，同样也能相映成趣，日月同辉。五十年大庆分列式，战士们那精彩绝伦的表演激荡着每个中国人的心，他们的成功得到了党和国家领导人及全国人民的检阅。我想到了我班也要接受教育专家的验收。由此，我在快速作文中出了这样一个题目我与阅兵战士比。同学们看录象、查资料，阅兵村训练的感人事迹深深地打动了他们。同学们用一些具体的数字和自己对比，写出了自己的真实感受。我选出优秀作文在班级宣读，大大激发了同学们参与实验、迎接验收的积极性。所以，在实验过程中，我都从班级管理出发，并用于指导阅读和写作，从而收到双重或多重效益。3、班级管理与班会、晨会等我认为班会是班级管理的主战场、主阵地。学校把班会写进课表作为课程来管理，说明班会课的重要。既然是课，就不是教师的一言堂，更不是随便挪作他用。所以，在年第二篇：班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果.班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。下面就我个人的体会和想法谈谈如何做好班主任工作。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会和老师的家访是学校与家长联系的重要途径，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。六、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。七、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。班主任在日常教学管理中，要加强自我修养，努力提升自己的个人威信，个人素质，去实践教书育人、无限忠诚于教育事业的宗旨，我们任重而道远。第三篇：小学前些天我终于有机会外出学习了一次，听了名师王文英的班级管理讲座照亮你也绽放我她讲到 ：班主任是世界上最小的主任. 班主任是学校里最苦的岗位。教师的最高境界:折磨的学生苦不堪言，而自己悠然自得。也就是说想办法让学生去学，他学了我们就有成绩，他学了我们就高兴了，也就轻松了。再就是要有阳光心态，要让自己活的开心想一想我们最好的时光是20岁到45岁。而这段时光我们都工作要让自己心情好，女人性情好才漂亮，漂亮了就会有魅力。我们就用外在美丽和内在的魅力来征服学生。不要只埋头工作而不会享受生活，这样最后留给我们的就只有满脸的皱纹和老师的职业病。在工作在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、以“亲”为主，以“勤”为辅。这一点我是从卜凡兰老师那里学到的。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动不动就发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好六七十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，打扫帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过打电话了解学生，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。二、抓住教育时机，促进学生发展。抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次语文课上学科利亚的木匣，我请学生说科里亚是怎样埋木匣的。大家都高高的举起手，随后我请一个后进生来表演，他上来就来了个搞笑的动作，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？刘忆同学不但勇敢的举手，而且还知道了老师要让他表演，只是他还没做完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。三、捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的王浩雨为班级摆桌椅，赵雪主动 为班级擦窗台致使我们班的卫生不怎么扣分这是发现出来的，是表扬出来的。抓住时机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，