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7 许多物种消失了拟定教时 2课时 第1课时教学目标： 1通过对人类的朋友可爱的动植物的外观、本领等方面的了解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。 2帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。 教学重点难点： 帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。 教学准备： 收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。 教学过程： 一、导入 我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。 二、学习：多么可爱的朋友 1同学们走上讲台，介绍自己准备好的某种动植物的资料。 2请同学们走上讲台当小科学家，介绍某一种动植物与众不同的特点。 归类： 同学们找寻动植物的可爱之处，按照“千奇百怪的外观”、“特殊的本领”、“助人为乐的品质”等归类。 3我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。 同学自主阅读，发表对某种动植物的认识。 4总结并组织讨论51页提出的问题。 有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。 三、学习：我们的朋友在减少 1接龙朗读52页上已经灭绝或濒临灭绝的动植物简介。 这些动植物的数量发生了怎样的变化？ 2假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。 站在动植物的角度上，发表自己对生存处境的看法。 3分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。 4以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。 5有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。 讨论：没有了动植物，人类将何去何从？ 四、结束 布置作业 第2课时教学目标： 1从许多物种正在或已经消失的现状中，让学生意识到人类文明给其他物种带来的灾难，初步学会反省人类文明。增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。 2让学生认识到我们人类有许多可爱的朋友，课时人类的活动已经对许多物种构成威胁，让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。 教学重点难点： 增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。 教学准备： 影片可可西里 教学过程： 一、导入 播放影片可可西里片段。 二、学习：谁是“杀手” 1阅读课本中介绍藏羚羊的段落和谁是它们的敌人。 结合影片片段，请同学们试着用藏羚羊的口吻讲述它们的遭遇。 集体阅读“放虎归山”，山林在哪里。 讨论：谁是“杀手”。 2请几位同学扮演课本中公益广告和漫画的作者，召开小型记者招待会，向大家阐述他们的动机，呼吁人们保护动植物。 3朗读救救青蛙。 讨论：如果你看到这种场面，你会怎么做？ 集体探讨有什么妥善有效的办法可以制止这种行为。 4朗读白居易的诗作鸟，请学生解释这首诗的意思。 三、学习：最需要的是行动 1以小组为单位，自选保护的野生动物的种类，撰写保护的倡议书。 2讨论：现在有一些地方的餐馆饭店，仍然在私下利用野生动物烹饪菜肴，你认为吃野生动物合适吗？请说说理由。 如果有人要吃野生动物，你上前劝阻时，会说些什