七年级上苏教版第二章探索生命.doc

大路铺中学 七 年级 生物 科目教学设计（总： ）课题第二章 第一节 探索生命的器具课型新授主备人李晓青审核人上课时间2010 年 9月 日学习目标1知识目标：认识显微镜的基本构造，掌握显微镜的使用方法。2能力目标：培养学生能规范和熟练使用显微镜观察玻片。3情感态度与价值观：培养学生发现问题，解决问题的精神。重点难点1显微镜的使用方法。一、课前复习：二、课内探究（一）自主学习1、显微镜的结构 (1)遮光器上面有大小不等的圆孔叫 。遮光器的作用是 。(2)反光镜可以转动，使光线经过通光孔反射上来。光线强时用 光圈和 面镜。光线弱时用 光圈和 面镜。2、显微镜的使用(1)显微镜的使用步骤是 和 、 、 和 。(2)用显微镜观察的材料必须是 的。显微镜中看到的是一个的 像。若在显微镜下出现一个污点，污点可能在 、 或 上。(3)显微镜下观察到的物体实际放大倍数是 的放大倍数乘以 的放大倍数。(4)显微镜成像的特点：物像比实像大，其次物像与实物相反。上下倒置，左右相反。(5)显微镜放大倍数越高，看到的细胞体积越 ，细胞个数越 ，视野越 。放大倍数越小，看到的细胞体积越 ，细胞个数越 ，视野越 。(6)在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着 ，目的是 。3、临时装片的制作(1)临时装片的制作步骤：净片滴水取材展平盖片染色(2)制作洋葱表皮细胞临时装片滴的是 ，用 取材制作口腔上皮细胸临时装片滴的是生理盐水(滴生理盐水的目的是 )，用 取材。(3)盖片时，用摄子挟起盖玻片，让它的一边先接触 ，再轻轻的盖下去。这样盖的目的是 。(4)染色时，在盖玻片的一侧滴一滴稀 ，再用吸水纸在盖玻片的别一侧把碘液吸过来。（二）合作探究1观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的左下方，如果想将目标移到视野的中央，玻片标本的移动方向是（ ） A右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方3在阳光明媚的春季，实验室的光线很亮，这时使用显微镜观察时要选（ ）A平面镜和大光圈 B平面镜和小光圈 C凹面镜和大光圈 D凹面镜和小光圈4用显微镜时，视野中有一污点，移动玻片标本和目镜时，污点没有移动，则污点应在 上，清洁污点时用 擦拭。（三）、课堂达标1在载玻片上写一个字母b，通过显微镜观察，视野中看到的物像是（ ）Ab Bd Cq Dp2实验完毕后，如果显微镜的目镜有一些灰尘，除去灰尘的最好方法是（ ）A把手洗净 B、用手指拭掉灰尘 C、对着镜头呵一口气，再用衣服角擦 D、用擦镜纸擦拭干净3一台显微镜有5、10、15三个目镜，有10、45两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大偌数分别是（）。A.50倍、225倍 B.100倍、450倍 C.50倍、675倍 D.150倍、675倍4、说出显微镜的各个名称及其作用。（P18）四、拓展延伸1李明在有显微镜观察时，第一次用5X的目镜和10X的物镜，第二次观察时用的目镜5X和40X的物镜。那么第二次看到的细胞物像的大小和数目比第一次看到的物像（ ）A变大、减少 B、变小、增多 C、变大、增多 D、变小、减少2使用显微镜对光的程序是（）选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 左眼注视目镜（右眼睁开） 转动反光镜调节出一个白亮的视野A、 B、 C、 D、3下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是ABCD4当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物镜换成“40”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（ ） A2个 B4个 C10个 D40个5某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（ ）A向左上移动 B向右上移C向左下移动 D向右下移动五、课外探究、教材第23页思维拓展学后反思：大路铺中学 七 年级 生物 科目教学设计（总： ）课题第二节 探索生命的方法课型新授主备人李晓青审核人蒋慧上课时间2010 年 9月 学习目标1.知识目标：什么是探究；知道对照实验的特点。2.能力目标：探究实验的一般步骤3.情感态度和价值观：懂得小组合作精神。重点难点1.探究实验的一般步骤一、课前复习：二、课内探究：（一）自主学习1.科学探究是探索 的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。2.探究实验的步骤一般包括 、 、 、 和表达、交流等。3.对照实验是指除了 不同外，其他因素都相同的一组实验。这一组实验中，一个是 组，另一个是 组。（二）合作探究探究一：阅读书本P29页上的内容，感受中对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，了解科学探究方法的一般步骤。1、提出问题： 2、作出假设： 3、实 验：将两块 相同的猪肉分别放在两个同样 的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有 ，另一个碗口 。 （在这个实验中的变量是 ） 实验现象： 4得出结论： .探究二：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 背景知识：蚯蚓生活在 土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和 运动。 1、提出问题： 2、作出假设： 3、实 验：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验35次。 预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。 4、得出结论： （三）、课堂达标1.如图所示根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下问题(图中烧杯中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子): （1）、种子能萌发的烧杯是（2）、此实验实际上包含了三组对照实验：其中以温度为变量的一组对照实验是_ _和_ _。其中以水分为变量的一组对照实验是 和 .其中以空气为变量的一组对照实验是 和 .（3）、从实验的结果可以看出_ _、 _ _和_ _是种子萌发所必需的外界条件。（4）、在实验的烧杯中各放7粒种子而不是1粒种子的原因 。2.小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是A.甲用20粒种子，乙用10粒种子B.甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C.甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D.甲用小麦种子，乙用玉米种子四、拓展延伸1、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）A、有光和无光B、有空气和无空气C、有光和无空气D、有水分和无水分2、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么探究活动应设置的对照实验有（）A、1组 B、2组 C、3组 D、4组3. 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答_ _.2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_ _（填正确或错误） 3）步骤_ _采用的是科学探究活动中常用的对照