语文北师大二年级下册《我必须去》教案

我必须去教学设计 第二课时 易梦媛1、 教学目标：1、 复习巩固已经学习过的生字词，重点理解“急促”“犹豫”、“失信”2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，抓住人物的语言体会人物的心理活动。3、激发守信意识，培养守信美德。2、 教学重点：1、理解“急促”“犹豫”、“失信”2、通过学习，使学生能感悟到守信的重要性，养成守信的美德。3、 教学难点：使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化，在读的过程中加深对守信的认识。4、 教学准备：课件5、 教学过程：（1） 复习生字词，回顾课文，提出质疑1、 读课题（复习“必须”的意思）2、 开火车复习生字词，你发现了什么（第二排红色的字都是平舌音）3、 回顾课文内容（课件出示填空），点名同学回答，齐读课文主要内容。4、 上节课我们还有一个问题没有解决（课件出示问题：李丹为什么必须去敬老院？齐读问题）过渡：现在就让我们一起再次走进课文，去寻找这个问题的答案。（2） 学习课文内容，探疑，解疑A、理解“急促”1、 出示李丹的图片，李丹今天打扮的可真漂亮啊！生读：她穿上漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。师：因为她和同学约定好了.（生读）过渡：李丹穿得这么漂亮，刚要出门，电话铃响起来了。我们一起来听一听电话里面说了什么呢？自由朗读3-6段（出示学习要求，点名读要求）2、 点名回答电话是谁打来的？电话里面说了什么？3、 默读3-6段完成第二个要求；齐读第二个要求4、 分别点名读勾画的丹丹说的话和爸爸说的话，集体反馈更正答案，5、 可是这个时候爸爸在电话里面的声音却和平时很不一样，你能在课文里面找到说爸爸声音不一样的词语吗？6、 （出示词语“急促”齐读词语）那有人能猜一猜急促的意思吗？爸爸的声音为什么会这么急促呢？7、 你能带着这样的语气读一读爸爸说的话吗？点名读第三自然段爸爸说的话，小老师评一评，同桌相互读一读。8、 出示字卡，再读词语“急促”过渡：爸爸打来电话让李丹去看马戏，那你们看过马戏吗？现在易老师就带你们去看一看马戏（课件展示图片，老师语言渲染）你们现在想去看马戏吗？李丹想吗？你是从哪里看出来的？（齐读第6自然段）B、理解“犹豫”1、 可是这个时候李丹却怎么了？（齐读词语）想去就去啊，为什么李丹要犹豫呢？她在犹豫什么？2、 她不知道怎样在这两件事情中怎样做选择这就是“犹豫”出示词卡再读词语3、 如果现在你们是李丹，你们会怎样做选择呢？过渡：刚才这是你们的想法与选择，我们来看看李丹她想到了什么？她又是怎么做的？齐读7、8、9、10段4、 点名回答李丹想到了什么？正因为李丹想到了这些，所以当爸爸问她“必须去吗？”李丹的回答是（是啊，我还有任务呢，必须去！）现在我们再来一起读一读他们的对话吧！男生当爸爸，女生当李丹。5、 李丹的任务是什么？她必须去哪里？所以她最后的选择是去哪里？C、理解“失信”，解疑1、 那你们现在知道李丹为什么必须去敬老院了吗？2、 她的决定也得到了爸爸的支持与鼓励，我们现在和爸爸一起来赞美一下李丹吧！3、 出示词语失信（出示字卡）你能说一说失信的意思吗（你学会了用分解法来理解词语）4、 那现在你们想一想如果李丹最后没有选择去敬老院而是去了马戏团会怎么样？再想想一下她去了敬老院的场景。（三）拓展，小结1、对呀，守信是一个人的美德（出示课件内容，老师读）在古时候人们就用了一些简洁的