狐狸和乌鸦教案.doc

狐狸和乌鸦第二课时教学内容:苏教版第三册第11课狐狸和乌鸦第二课时教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学重点：通过朗读、表演来感受狐狸的狡猾，乌鸦的轻信。教学难点：让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学准备：多媒体课件 手帕（干净的小手帕打个结，做“叼肉”的表演道具）教学过程：一、复习检查生字词。师：这节课我们继续学习11课狐狸和乌鸦。老师想看看我们上节课学的生字词掌握得怎么样？课件出示词语：乌鸦 直流口水 一块肉 亲爱 眼珠一转 没有回答、漂亮 赔着笑脸 差多了嗓子 摇摇尾巴 得意极了1、请一个小朋友读。2、开小火车读。3、全班齐读。二、研读重点，探究感悟。1、自由读第一自然段。师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？生：狐狸在树林里找吃的。师：狐狸来到大树下看到了乌鸦。（出示课件：一只叼着肉的乌鸦）师：这只乌鸦嘴里叼着一块肉，“叼”是什么意思？你能表演一下吗？生：进行表演。（出示挂图）明明是在树林里，乌鸦的嘴里怎么会叼着一片肉。这肉到底是从哪里来的？谁能告诉我？（生答）师小结：原来乌鸦这么辛苦才得到这块肉，要给它的孩子吃，谢谢你们，现在我明白了。师：（出示课件：狐狸图）这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？（出示课件：“狐狸会想些什么？”）生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。生：好香的肉，我一定要弄到手。生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？生：馋的直流口水。师：（出示课件：狐狸馋得直流口水图、文）“馋得直流口水”是什么意思？你有过这样的经历吗？你能表演一下吗？师：齐读最后一句话。（“狐狸馋得直流口水。”）2、师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。（课件出示：读的时候，可以用“ ”划出狐狸说的话。用“ ”划出乌鸦的反应。）生：自由读书划句子。师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？生：分组进行讨论。师：狐狸说了几次话？生：3次。师：现在我请一个小朋友当“狐狸”，把狐狸说的话读者给大家听。3、研读第一句话。（课件出示：“亲爱的乌鸦，您好吗？”）a 、请一个小朋友读一读。b、请一位小朋友评价一下。（生评价）c、师：是啊！狐狸眼珠一转（板书），你知道这只狐狸在想什么吗？（生说）d、这时，乌鸦有什么反应？（板书：没有回答）这时候乌鸦是怎么想的？4、研读狐狸第二次说的话。（课件出示：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？）a、先自己小声读一读，看看怎样读效果好。b、这次狐狸可是赔着笑脸（板书）的，谁来读一读，全班齐读。c、这一次，乌鸦有什么反应？（板书：看了他一眼）乌鸦又在想什么？5、师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？生：想。师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。（师生共同表演）表演结束后：师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？生：一开口说话肉就掉了。师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？生1：因为狐狸说的话一次比一次好听。生2：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。6、研读第三句话。（课件出示：第三句话）a、师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。它是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读？（教师指名，学生读。）提示：可以加上动作：摇摇尾巴（板书）请一位小朋友读，全班齐读。（评价语言：嗯，你们真不愧是狡猾的狐狸）b、那我们来看一看，乌鸦有什么反应？（板书：非常得意）这时候，乌鸦心里又是怎么想的？c：师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？生：想！师：那就请左边的同学叼起肉做乌鸦。请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。老师读作者的话，看谁演的好。学生表演第四、五自然段。7、师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？生1：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。（课件出示相应图片）理解“一溜烟”生2：乌鸦没有麻雀漂亮。师：孩子们，我们一起来看大屏幕，（课件出示：乌鸦和麻雀图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？生：麻雀的好看。师：乌鸦的叫声好听吗？（播放：乌鸦叫声）生：不好听。师：那狐狸为什么要说这么多好听的话？生1：为了骗乌鸦开口说话。生2：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。8、师：唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒他，也许他就不会上当了。课件出示：“如果你在场，您将怎么提醒乌鸦？“乌鸦，你应该了解自己呀！ ，千万别 ，不然就要上了狐狸的当。”（指导说话）生：用上面的句式练习说话。师：可惜呀，你当时不在场，乌鸦还是上了狐狸的当。乌鸦上当受骗了，心情怎样？生：难过、后悔、伤心师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当 ？请看大屏幕，谁来说说这句话。（课件出示：“乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当。”）生1：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。生2：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。生3：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。师：乌鸦明明知道狐狸假意问候它，讨好它，是为了得到它嘴里的肉，如果它飞回窝就不会丢掉那片肉，但它还想听狐狸的奉承话，所以上了当。三、总结明理，扩展延伸。1、师：同学们，读了这个故事后，你明白了什么道理？（课件出示问题）生1：爱听奉承话容易上当受骗，所以平时不能光爱听别人的好话和夸奖。生2：不能听别人的好话生3：遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。师：课件出示道理，生齐读。看来，同学们是不会再上当受骗了。老师很高兴，送你们一句名言（课件出示）（“闪光的东西并都是金子，动听的语言并不都是好话。 英莎士比亚”。）生：一起读名言。四、表演迁移，开发潜能。（机动）请一个小朋友扮演狐狸，一个小朋友扮演乌鸦，事先申明：当乌鸦可有一定的难度，要把心里想的话说出来，谁想来。五、续编故事，发展思维师：老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌鸦，并用这句名言教育小乌鸦，希望小乌鸦能吸取教训。小乌鸦长大了，有一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看见了，又