登月之旅.doc

登月之旅教学目标：1、了解月球的基本情况，知道环形山的形成及人类探索月球的历史和所取得的成果。2、体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术对人类了解宇宙的帮助。3、激发学生热爱科学，探索宇宙的兴趣。教学重点、难点：探究月球环形山的形成原因。教学准备：教师：课件、塑料水槽、沙子、大小不一的石子、手电筒、实验报告单等。学生：收集有关月球及人类探月资料。教学过程：（一）导入新课。1、上课前，咱们先来猜个小谜语吧：有时落在山腰，有时挂在树梢；有时像面圆镜，有时像把镰刀。【师】：这个谜语的谜底就是月亮，咱们一起来欣赏一下月亮。2、课件展示：美丽的月景师：看完后你想说些什么？（指名学生交流）3、师：太阳落山后，月亮就是天空中最明亮、最美丽的天体。古时候人们对美丽的月亮产生了浓厚的兴趣,渴望了解月球，甚至梦想能飞上月球。但是古代的科学技术很不发达，所以人们只能展开无限的遐想，创造出了许多关于月球的神话故事，你知道哪些呢？（嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等）（课件展示）5、师：月球上真有美丽的嫦娥、可爱的玉兔吗？那月球上到底有些什么呢？今天老师就带大家展开一次奇妙的登月之旅，去了解了解这个神秘的月球。（板书：登月之旅）（二）初识月球，了解环形山。1、师：第一个用望远镜观察月球的是意大利伟大的科学家伽利略，他用自制的望远镜观察到了月球的表面。（伽利略观察月球）2、师：咱们也来观察月球的表面，你看到了什么？指名回答。（大大小小的坑，凹凸不平） 2、师：这些大大小小的坑，伽利略把它们叫做环形山。课件介绍：环形山、月陆、月海3、师设问：环形山是怎么形成的？生说。师：对于环形山的成因，科学家们的研究也经历了一个较长的争辩过程。（课件出示）火山喷发陨石撞击（三）质疑探究，讨论实验。1、师：看着奇怪的环形山，同学们心中一定有很多疑问，你想问什么问题？预设：怎样撞击的？陨石为什么会撞击月球？撞击的陨石哪去了？为什么这些环形山会有大有小，有深有浅？2、师：同学们探究的欲望真强烈，这些问题，也正是科学家们一直在研究的问题。今天咱们就着重来研究环形山为什么会有大有小、有深有浅这个问题。3、师：猜想一下环形山的大小可能会跟什么因素有关？ （与陨石的大小有关、与陨石下落的高度有关、与撞击的速度有关、与角度有关）（板书：陨石大小、陨石下落高度、撞击速度、撞击角度）4、师：咱们的猜想是否正确呢？咱们可以模拟一下陨石撞击月球表面的情景。5、咱们可用什么来模拟陨石？用什么来模拟月球的表面的土壤？6、好，咱们先选择陨石的大小这个因素展开研究，这个实验该如何来做？小组讨论一下。将大小不同的石子从同一高度落下，观察在沙盘上形成的坑的情况。师：为什么一定要从同一高度丢下？同一高度怎样做？师：实验时咱们还要注意些什么？小组分好工，1人记录，1人操作，1人观察高度，其他人观察实验现象；丢石子时用力要均匀；重复做三次；完成实验后由小组长举手报告。（课件出示）（四）模拟实验，交流发现。1、师：下面大家就用准备的材料来探究一下大小不同的陨石对环形山大小的影响，并请小组长填写好实验记录表（一）。提醒一下，刚才咱们所讨论的注意点一定不能忘记哟，咱们比一比，哪一组做得既快又好。2、学生动手实验，教师巡视指导。3、交流：哪一小组先来向大家汇报一下你们的实验？（利用视频展示台上前根据实验记录表汇报）（优点及时表扬）还有哪一组也想到前面来汇报？（请2-3组进行汇报，及时进行表扬评价。）（板书相关因素旁划）4、刚才大家模拟了陨石大小对环形山形成的影响，下面咱们再来探究一下陨石下落高度对环形山形成的影响。这个实验该怎么做？小组之间讨论一下。小组汇报，重点：不同高度（为什么，怎么做）、同一块石子，选用同一块石子时要注意什么？5、学生分组实验，教师巡视指导。6、集体交流：汇报实验结果，展示实验记录表。（五）日照实验，了解观察时间。1、过渡：同学们刚才通过模拟实验知道了环形山的大小与陨石大小和陨石下落高度有关，当然还有些其他的因素，咱们课后继续研究。现在咱们再来看看在沙盘中形成的这些沙坑，怎样才会看得更清楚？生说。1、可借助什么工具来帮忙？2、实验：请同学们利用手电筒的光分别从不同的角度来照一照沙盘上的坑，观察影子的变化，看看什么角度看到的沙坑最明显，记录员要及时记录看到的现象。3、交流实验现象。师：同学们都做得很认真，下面咱们来交流一下你的发现。（生：我们发现手电筒直射时沙坑和它周围的沙子都很亮，坑看上去不太明显，而斜射时，沙坑就会形成影子，明暗非常明显，沙坑也就看得很清楚。）师强调：有了阴影，沙坑更有立体感。4、师：月球本身是不发光的，咱们所见到的月光是太阳光照射到月球后反射到地球上。根据刚才的实验你觉得什么时候观察月球的环形山效果最好？小组讨论一下。5、小组讨论，汇报。6、小结：我们要选择好时机，每月农历十五的时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子；而农历初七、初八和二十二、二十三左右，阳光斜射，在明暗分界限处的环形山立体感强，所以这些天观察效果好。（六）飞天登月，再识月球。1、师：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”从古时候起，人们就一直渴望着了解月球，幻想着能飞上月球。人类的登月梦想实现了吗？（实现了）2、下面就让我们跟随美国的“阿波罗11号”飞船来一次登月之旅吧！（课件播放“阿波罗号”登月视频）师：第一位登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗激动地说：“对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是巨大的一步！”他为什么要这么说？你是怎么理解的？3、人类终于登上了月球，对月球有了更多的了解，人类有了哪些发现呢？快速阅读课本P44。生阅读。师：我们一起来了解一些月球小知识（课件）。学生可以小声读读。（七）拓展延伸，升华情感。1、今天咱们是随着美国的“阿波罗号”登上了月球，那你们想不想搭乘咱们中国自己的宇宙飞船登上月球呢？2、（想！）看来同学们一个个跃跃欲试呀。现在我们国家的航天事业也取得了令世人瞩目的成就，我国制定了宏伟的探月工程来实现咱们自己的登月之梦。（课件：探月工程）3、师：我们一起来重温这激动人心的一刻。（嫦娥奔月工程视频）师：今天，我们的“嫦娥一号”“嫦娥二号”探月工程仅仅是我国探索月球的起点，到我们能真正登上月球，甚至建立月球基地，还有很长的路要走。 4、请同学们展开想象的翅膀想象一下，如果在不久的将来，我们可以乘飞船去月球旅行。在出发前，我们需要做些什么准备工作呢？小组讨论。全班交流。5、小结：你们的准备非常充分，相信你们的月球之旅一定会很愉快。同学们，关于月球的探索，人类仅仅迈出了很小的一步，未来还有很长的路