七下思品背诵资料.doc

七年级下册思想品德背诵复习提纲第一部分 必背内容1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。2、班级和学校对我们的作用是：（为什么说学校和班级是我们成长的园地?）（1）班级和学校是我们 、 的场所（2）班级和学校有我们 、 的环境。（3）班级和学校是我们 和 的园地。3、个人与集体的关系是什么？个人与集体是 的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。另一方面，集体由个人组成，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。4、我们应该怎么处理好个人与集体的关系？（为什么？和怎么做？）（1）集体由个人组成，集体中同时存在着 和 。一般情况下，个人利益与集体利益在 。（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以 为重，并愿意 一些个人利益。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的 。（3）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益， 的个人利益，是应该受到尊重和保护的。5、如何做到真正的团结：（怎样更好的做到团结？）6、班集体是学校大集体的一员。为了本班的“利益”而破坏整个比赛的公正性，必然会损害到其它班的利益，进而损害到全校的利益，其实质就是将局部利益凌驾于集体利益之上，因而犯了 的错误。7、我们为什么既要敢于竞争，又善于合作？（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既 ，又 。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。（2）合作与竞争看似矛盾，实质上时 ，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。8、如何做到善于合作？善于合作意味着能够看到 ，与同伴 ，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较 ，为了实现共同的目标而 。9、真正的竞争：意味着对自己有信心，是在 ，最终实现共同进步。那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其最终的结果有可能是两败俱伤。10、维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是： 。11、承担责任的努力和代价：花费更多 ，付出更多的 ，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习 承担责任给我们带来的好处：不仅有利于集体，更有利于 ，锻炼了个人的 ，培养了作为社会公民的 ，提高了处理事务的 ；如果合理安排好时间，还有利于 ， 。12、中学生承担责任的主要方式：担当 是承担责任，为学校和班级 是承担责任，做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，甚至 也是承担责任。承担责任，也需要我们在关键时刻能偶挺身而出，做出 。13、有的同学认为，我们到学校是为了学习，因此我们的主要任务就是掌握应该学习的知识，至于班级和学校的事都与我们无关。此观点错误。当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的 得不到培养和锻炼，同时也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的 。第二单元 情感世界1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、 。2、青春期青少年的情绪特点：3、情绪为什么需要调节？（调控情绪的作用和意义？/积极情绪的作用和消极情绪的影响？） 答：（1）不同情绪会对人的身心健康和发展有不同的作用。（2）调节不正常的、消极的情绪，合理宣泄不良情绪，适度表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于 ，也对我们的 有积极的作用，（3）反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的 ，妨碍我们的 。4、调节情绪的途径和方法： ：从不同的角度看问题、分析问题（卖鞋的故事；哭婆婆与笑婆婆；同样是80分有的同学高兴有的同学不高兴。） ：（重点强调理智，如林则徐的“制怒”等） ：主要包括适当地哭、喊、诉（写日记也是诉的一种）、动等 ：包括呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。如从1数到10再从10数到1 ：通过有意义的活动转移注意力，如参加、旅游、做运动、听音乐、看电视、逛街等 ：从更宽广的视野看问题，用更高的目标要求自己。通俗点说，就是遇到不好的事情要学会往好的方面想。5、喜怒哀乐，人之常情的情是指 ； 人非草木，孰能无情的情是指 。6、为什么要重视青少年培育高尚情感： （1）少年时期是情感发展的关键时期。情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于 不良情绪，培养和发展积极的 。（3）情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感是 的重要途径之一。7、如何培养高尚的道德情感？人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美的标准引导我们的学习和生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣远离假丑恶，将会有助于我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。 培养高尚情感的主要途径和方法有： 、 、 等第三单元 无序与有序1、为什么人类社会需要规则？（规则的重要性:） 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 规则保证我们的学习和活动的顺利进行 规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。2、社会生活为什么需要规则？（规则与秩序的关系：）社会生活需要秩序，秩序来自规则。(1)在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。(2)学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。3、法律与道德和学生守则的区别和联系国家法律，社会道德，学生守则的区别：（1）产生不同： 法律是国家立法机关制定 道德是自然形成 守则是教育行政机关制定（2）适用对象不同： 法律是全国适用 道德普遍适用 守则在校学生适用（3）发挥作用的保障不同：法律靠国家强制力 道德靠舆论、习惯，信念 守则靠教育行政力量。联系：都是规范人们行为活动的行为规则4、为什么法律是特殊的行为规范？（法律的基本特征：）法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。（1）法律是掌握国家政权的 的体现（2）法律是由 的（3）法律是依靠 （警察、法庭和监狱等）保证实施；（4）法律在全国范围内对全体社会成员具有 。5、法律的作用：法律规定人们享有 ，应该履行 ，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。法律具有 人与人之间的关系、 人与人之间 的作用。法律具有制 的功能，并通过制裁违法犯罪来 ，保障社会生活的有序与和谐。6、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？（中学生在法治社会中该怎么做？/怎样对待法律）我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 我们要 ，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益7、规则与自由的关系（为什么要自律？）：纪律、法律等规则 着人的行为，也 着人的权利和自由。只有 规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。8、在日常学习和生活中，我们应如何自律？在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“ ”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有 ，心中有 ，心中有 。9、怎样才能维持网络中的道德和秩序？A、 国家、政府、有关部门制定了有关网络的规则；B、 我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的网络规则10、中学生如何健康上网？答：（1）应该把这些外在的规则变成 要求要自觉遵守 ，文明上网、健康上网； （2）要善于网上学习，不浏览 ；要增强 ，不随意约会网友；要有益身心健康，不沉溺 。第四单元 我们的权益1、青少年时期是身心健康成长的重要时期， 是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。2、与未成年人有关的主要法律：中华人民共和国宪法未成年人保护法预防未成年人犯罪法刑法教育法婚姻法等3、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？中华人民共和国 、中华人民共和国 4、简单介绍和评价中华人民共和国未成年人权益保护法：中华人民共和国未成年人保护法是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律，是保护未成年人的基本法律，体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。它规定的未成年人的合法权益主要有： ， ，姓名权， ，荣誉权，名誉权， 等16项权利。5、为什么要对未成年人进行特殊的保护？（1） 未成年人是祖国的未来、民族的希望，未成年人的健康成长关系重大； （2）未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护的能力差，需要给予特殊保护。6、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径： ； ； ； 。其中，实施保护的基础是 。7、初中学生喜欢给自己的日记本加一把锁，父母有时会偷俞翻阅这些带锁的日记。对此类父母侵犯子女隐私的行为，应该怎么办？为自己的日记本加一把锁，这是独立性和自尊意识的体现，表示我们已经长大了，希望有个人的秘密。未经本人同意翻阅他人日记，是违法的行为。对此类父母侵犯子女隐私权的行为，我们首先 ，理解父母的一片 ，正确对待父母的关心和教育。然后，要以 指出父母的错误。要学会与父母 ，争取 、 。8、家庭保护中父母或监护人的主要职责：未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人9、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施和哪些保障？国家为保障公民的受教育权采取了 、 、 等一序列措施，特别是为公民享有受教育权提供了 、 和 。10、作为义务教育阶段的学生，应履行哪些义务？（上不上学是我的事，与其它人无关/受教育权可以享有也可以放弃。）A、受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。B、作为学生，应履行以下义务：C、我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。11、知识产权包括：著作权(版权)、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。 （版权）著作权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、使用权和获得报酬权。12、未成年人是否享有知识产权？ 有，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合著作权法规定的作品，就自动享有著作权，就有使用权和获得报酬权；只要搞出了符合中华人民共和国专利法规定的发明创造，并履行了法定手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。13、未成年人犯罪应该受到法律制裁，但是由于未成年人在生理和心理上与成年人不同对违法犯罪的未成年人，遵循 、 、 的方针，坚持 、 的原则。在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。14、有人认为：“要有家庭、学校、社会与司法方面给我们提供的保护，未成年人就能健康成长。”答：此观点是错误的。 P85（1）家庭、学校、社会、司法方面给我们提供的保护只是为青少年提供了必要的外部条件。（2）要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠自己的努力，即树立安全意识、学会自我保护，学法、知法、用法，用法律武器保护自己的合法权益。15、青少年应怎样学会自我保护？ ， ：树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。 ：采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。 ：我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。16、自我保护的方法：（1） ；（2） ；（3） 。17、拒绝侵害：（1）面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害。（2）向侵害者说“不”，就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制裁。（3）如果你一味地默默忍受，只能助长他们的气焰，导致自己无辜地受侵害。18、权益受到侵害，最重要的是要学会运用法律维护自己的合法权益、寻求法律帮助的途径和方法。法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、 、诉讼途径和 途径。提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等19、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。诉讼俗称打官司，是我们最 、最有效、最 和最终的维权途径。诉讼分为（分类）：刑事诉讼。 。行 ，俗称民告官。20、请你就未成年人保护提几条建议？（1）、要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。（2）、要做好学校保护工作：（3）、加强社会保护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。（4）、未成人要学会自我保护：第五单元 走进社区1、社区的作用：社区是我们休息、娱乐、交往和生活的场所，为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。2、社区的基本类型：我国最基本的社区类型有 社区和 社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的 社区。 是农村社区的基层管理组织， 是城市社区的基层管理组织。3、有的同学认为：“自己的身份只是家庭的成员、学校的学生，我们的任务和责任就是在家庭里生活、在学校里学习，至于社区和社区的生活，是大人们的事情。”请你评判和分析。P98 A、错。 B、我们既是在校的学生、家庭的孩子，也是社区的成员、社会的公民，我们有权利、有责任关注我们的社区和社区中的人和事。参与社区的管理和生活，能促进我们成长也是一种学习。 C、我们青少年要关心和参与社区生活，服务社区，要关心和帮助生活中有困难的人，要为社会做一些力所能及的事。4、为什么我们要感受社区/关心社区/服务社区/？（1）、社区是我们 和生活的场所，为我们创设了学习、锻炼、 的环境。（2）、我们既是在校的学生、家庭的孩子，也是社区的成员、社会的公民，我们有权利、有 关注我们的社区和社区中的人和事关心和参与社区生活，服务社区，建设社区，是社区成员的义务，也是促进我们 之一。（3）、关心社区、感受社区，是我们的社区意识和公民意识开始觉醒的表现，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。5、社区中主要的人际关系是： 。最有效的防盗系统：邻里的关照。6、和谐融洽的邻里关系：（1）作用：有利于我们的 ，也会给社区的发展带来积极的影响。（2）如何构建和谐的邻里关系？邻里之间要 。 在邻里交往中，把握一定的 ，需要遵循一定的 ：尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；不干扰别人的生活；尊重他人的个性和生活方式等。（3）青少年是社区的一员，有责任和义务给那些需要关心和帮助的人力所能及的帮助。7、社区考察的程序（步骤）：（1）组织考察小组，（2）确定考察问题，（3）制定考察计划，（4）实施考察计划，（5）撰写考察报告；（6）交流考察结果。8、参与社区生活必备的素质：正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活 9、正确处理社区生活中权利和义务的关系：（1） 、作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。（2）、在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。（3）、社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守社区规则，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的义务。10、我们如何参与社区事务、服务社区（参与社区事务、服务社区的方式：）参与社区事务、服务社区的方式是 的，可以通过 唤起大家对社区事务的关心、响应和参与，但更多的是在平凡的 中，为社区奉献自己的力量，承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任。第二部分 重点理解内容第一单元1、我们热爱我们共同的“家”，这个家“是”指： 2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）：答：有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。3、怎样为班集体作贡献？为集体做贡献，体现在为班级和学校事务的奉献中。一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。4、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。5、个人主义是指（表现）：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。6、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。7、小团体主义的实质：就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义的危害：往往会腐蚀集体。8、团结的重要性：（1）人类的生存和发展离不开团结（2）我们的进步、成长与发展离不开团结。9、团队精神的重要性：是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。10、树立主人翁意识是指：在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。11、说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律；（2）在家里是子女，主要责任是孝敬父母；（3）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（4）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。第二单元1、复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。2、情绪有正常与不正常之分，正常情绪是指：有适当原因的或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。3、情绪分为积极情绪和消极情绪。积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪，消极情绪是对人的健康有害的情绪。4、主要的情感：对亲人、同学、老师、朋友的情感。对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。5、少年情感的特点：情感丰富，热情奔放6、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚的情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。第三单元 无序与有序1、 规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。2、生活中常见的规则：道德、法律、纪律、规章制度“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。“越位犯规”是足球赛场的规则。“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。3、规则的分类不同的场所有不同的规则：如家庭规矩、学校规则、社会规范等。不同的活动有不同的规则：如交通规则、学习归则、运动规则等。不同的领域有不同的规则：如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等 4、规则的其他分类：正式规则与非正式规则 强制性规则与非强制性规则。、正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。、强制性规则：国家和地方的法规等。 非强制性规则：中小学生守则、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等5、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。6、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？ 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁7、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：通过双方协商 他人或组织调解 法律途径（最终途径）。8、正确认识网络规则（国家和社会为什么要为要制定网络规则？）在现实生活中，人们处在各种规则的制约下。而在网络中，人与人之间的交往是匿名的，以符号形式进行的，人们可以享受到在现实中所不能实现的许多自由；在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络中的每个人的言行进行有效的监督和管理。在这个没人看得见的真空中，有些人往往容易放松自我约束。网络中的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。为此，国家政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。9、 网络的利与弊：（1） 利：（2） 弊第四单元1、为了保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。走进法律，感受关爱， ， ，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。 2、家庭保护中父母或监护人的职责：未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。3、学校保护的含义、内容含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。内容：P77方框小字部分4、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。 5、第78页“上课的权利”和“身心健康的权利”6、在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？打听别人的秘密。偷听其他人的私下谈话。偷看他人日记。猜测人家不愿公开的事情。私拆他人信件。等7、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开的权利。8、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。 9、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。 10、未成年人是否享有知识产权？ 有，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合著作权法规定的作品，就自动享有著作权，就有使用权和获得报酬权。 11、司法保护：是指公安机关、 、 以及监狱、 等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实行的专门保护。12、面对歹徒行凶，青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；13、当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？（ 如何学会求救和自救？）当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。（1）敏锐洞察全局，清醒判断事件，仔细分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。（2）学习一些基本的求救和自救的原则和方法，客观估计形势，采取灵活机智的滋味策略。14、当你的合法权益受到侵害后，怎样维护合法权益？向老师，学校，家长报告或反映情况。向有关门报告。向法院起诉。运用法律武器维护自己的合法权益。第五单元 走进社区1、关心社区、感受社区，是我们的社区意识和公民意识开始觉醒的表现，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。2、社区考察：实现了解社区、为社区发展做贡献的愿望的最好方法之一就是对社区进行实际的 。3、选题的步骤（1）每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣，并且自认为有意义的选题。（2）每个同学陈述自己选题的理由。（3）比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性，通过讨论协商，求同存异，少数服从多数，最后达成一致的意见，确定本组的选题。4、考察方案的具体内容：（1）考察的 ；（2）考察方法（实地观察法； 访问调查法：注意提前预约、准时赴约、不过分打扰他人、尊重他人的隐私权、礼貌待人； ；文献调查法等）；（3）研究考察中可能遇到的困难及解决办法，（4）明确小组成员分工等。5、考察报告的内容一般包括：考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议。6、交流考察结果的方法之一就是举行报告会。7、社区生活中的主要问题：在狭窄的楼梯里存放自行车和杂物；有些人向楼下抛弃废物；有些人在家打麻将牌、举办家庭卡拉，影响他人休息；有些人饲养宠物，给邻居带来麻烦；车辆乱停乱放，影响他人通行等8、参与社区事务、服务社区的各种机构及功能：（详见P113-P114） （机构）基层自治组织：（1）居民委员会； （2）村民委员会。9、 关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任第三部分 了解内容1、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。2、集体的作用是：（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的作用。 近代以来，科学技术和文化得到了迅速的发展,个人与集体的关系更为密切。（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。3、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”4、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”5、中学时期，是从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律的转变。6、1989年，联合国儿童权利公约成为国际法。1990年8月，我国政府正式签署了该公约。1991年，我国决定加入这一公约。）7、权利与义务：什么是权利：依法行使的权利和享受的利益。什么是义务：法律规定的、道德规范等要求应尽的责任。第四部分 非选择题训练第一单元1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干时，全班同学都默不作声，谁都不想“出卖”同学，破坏班级里的“团结”气氛。你赞同这个班的同学的做法吗？为什么？如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？积极配合老师，查出事实真相，如果肇事同学不承认，要积极举报，敢于批评。2、请收集有关个人与集体关系的成语、俗语或格言。人心齐，泰山移。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。独木不成林。（4）众人拾柴火焰高。3、雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。他们一个擅长文科，一个擅长理科。期末考试准备到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些“窍门”来影响雁飞的正常复习。吴礼的做法对吗？这是什么现象？如果你是雁飞，你如何应对？4、每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。在创建优秀班级的过程中，如何处理同学之间的竞争关系？优秀班级：团结友爱，积极进取，互相帮助（言之有理即可）在班级中，同学即是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，同学之间应互相激励，携手共进；在合作中，同学之间应互相帮助，取长补短。竞争不意味着失去友谊，反而会使友谊更牢固。5、每个人都要承担一定的社会责任，所以每个人的责任都是一样的。对此你有何看法？这个观点是错误的。虽然每个人都要承担一定的社会责任，但并不是说每个人的责任都是一样的，在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，我们每个人都是多重角色，也肩负着多种责任，人与人不同，所承担的责任也不尽相同。 第二单元1、班主任让小明和小强下课后到办公室。小明一听眉开眼笑，而小强却愁云满面，垂头丧气。小明眉开眼笑的原因可能是他认为：小强垂头丧气的原因可能是他认为：从中你得到什么启示？ 2、李明和张宁成绩不相上下，都很优秀。在一次考试中，李明在考场上镇静自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态，结果考试成绩很不理想。请回答以下问题：上述事例说明了什么？ 不同的情绪会给人带来什么不同的后果？积极情绪能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦；消极情绪会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降。3、某校七年级的小赵，因为一点小事和同班同学小李发生争吵，一气之下挥拳将小李打伤。为此，小赵不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小李支付医疗费1000多元。从这件事中，我们可以吸取什么教训？ 我们要学会控制自己的情绪，不要意气用事，否则会对他人和对自己造成伤害。从中我们可以看出青少年有什么样的情绪特点？ 4、一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包。王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：“抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。根据材料，回答以下问题：对于王老师的行为，你有什么样的感受？ 敬佩王老师见义勇为的行为，因为他敢于向违法犯罪行为作斗争，不顾个人安危。对于小偷的行为，你有什么样的感受？ 对小偷的丑恶刑警义愤填膺。对于周围群众的行为，你有什么样的感受？ 对周围群众的行为感到失望、心寒，因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出，他们却袖手旁观。如果你在现场，你会怎么做？ 我会协助王老师抓小偷，报警且呼吁周围的群众帮忙。第三单元1、2008年4月11日，天津市第二中级人民法院开庭宣判，以受贿、滥用职权两项罪名判处原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑18年，并处没收个人财产人民币30万元。根据材料，回答以下问题：上述案例体现了我国法律的哪些特征和作用？上述案例启示我们应该怎样做？2、在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。根据材料回到以下问题：这一现象告诉我们一个什么道理？ 社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。3、判断下列说法是否正确，并说明理由。有人认为，自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道。 有规则就没自由，要自由就没规则。 这个观点是错误的。规则和自由并不是绝对对立的。规则保障着人的权利和自由，如果无视规则、违反规则，我们就不能有真正的自由。有规则，才有自由。4、中学生张涛在新华书店买书时，发现自己的一片作文被收录在某出版社出版的一本中学生优秀作文选中，但是他却不知情。张涛就此事向老师请教，得知自己享有著作权，有权向出版社索取稿费。于是，张涛向出版社询问此事，得到的答复是：“一个10多岁的孩子哪来什么著作权？还想要稿费？给你出版了，应该感谢我们。”根据材料，回答以下问题：张涛是否享有著作权？他可以从哪部法律找到依据？ 张涛享有著作权。他可以从著作权法中找到依据。张涛可以用什么方法来维护自己的权益？ 张涛可以通过法律途径来维护自己的权益。例如将出版社告上法庭，要求赔偿。从这个事例中，你得到什么启示？ 我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。第四单元1、我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。有的同学据此认为，初中生违法犯罪不负刑事责任。你赞同这种观点吗？为什么？不赞同。我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，其目的是针对未成年人的特殊性，给违法犯罪的未成年人改过自新的机会。但是这并不意味着初中生犯罪不负刑事责任。刑法规定，已满16周岁未满18周岁的未成年人杀人、故意伤害、抢劫、强奸、爆炸、投毒等都要负刑事责任。 2、江平在回家的路上遇到歹徒抢劫。这个勇敢的少年与两个歹徒展开殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中数刀身亡。根据材料，回答下列问题：请运用学过的知识就此事谈谈你的看法。 当受到坏人的不法侵害时，我们要勇敢地向侵害者说“不”！ 江平敢于同歹徒搏斗的行为是令人佩服的，但他这样的做法也是非常危险的，不是最好的选择，不应与歹徒硬拼。对于这样的结果，你是如何思考的？面对不法侵害，我们应该在保证自己人身安全的前提下，敢于同违法犯罪作斗争，并要学会智于同违法犯罪作斗争。3、阅读下面这封信，然后回答问题。尊敬的王老师：我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。 学生：小丽你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？ 不合法。侵犯了小丽的通信自由和通信秘密权，也侵犯了小丽的隐私权。小丽的妈妈应该通过哪些正确途径了解小丽？请你提出一两点建议。 可以通过谈心、交流；观察小丽的日常行为，留意她的日常交往；找老师或同学了解。作为小丽本人应该怎样做？ 第五单元1、阅读材料，回答问题。材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人”的做法严重影响了邻居关系。材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好”关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系。看完这三段材料，你有什么想法？邻里关系是社区中主要的人际关系，邻里关系的好坏关系到我们的生活、学习、工作，以及社区的发展。因此我们要学会正确处理好邻里之间的关系。三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方？你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？2、在一所小区里，业主们正在联合起来拒绝交纳物业费。理由很多，也很充分：小区草坪里的草已经长到半人高了，却无人打理；虽然每个单元门口都安装了防盗门，但已经有若干个防盗门坏了，却没人维修；虽然小区有不少保安，但有业主在距离小区大门20米的地方被人抢劫保安却视若无睹。物业公司收取了物业费，却无作为，业主们开始行使自己的权利，拒绝继续交纳物业费。而物业公司表示，由于部分业主不按时交纳物业费，甚至不交纳，使得物业的管理工作没办法正常运行，才导致了业主反映的问题。你认为这件事情是谁的错？由谁来负责？ 物业公司和业主都有过错，双