语文人教版一年级上册汉语拼音《ai ei ui》.doc_第1页
语文人教版一年级上册汉语拼音《ai ei ui》.doc_第2页
语文人教版一年级上册汉语拼音《ai ei ui》.doc_第3页
语文人教版一年级上册汉语拼音《ai ei ui》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

汉语拼音i ei ui 教案及反思第一课时教学设计教学目标:1.学会复韵母i ei ui及其四声，读准字音，认清字形。2.学会声母与i ei ui拼成音节，能正确地拼读音节。教学重点:读准i ei ui 3个韵母的读音及其四声，记住字形，练习与声母拼成音节。教学难点:复韵母i ei ui的四声，声母与i ei ui拼成音节。教学过程:一、复习导入师：小朋友们，我们之前已经认识了许多拼音朋友，今天他们想邀请我们去儿童乐园玩一玩，你们想去吗？看，单韵母朋友来接我们了，还记得他们吗？请同学们站起来热情地跟他们打个招呼吧 (口腔体操：复习单韵母)。二、学习复韵母（一）学习复韵母i1.课件演示：跟i碰在一起组成i，学生试读。2.出示课本插图确认，讲发音要领：发i 时，先张大嘴巴发的音，然后快速地滑向i，发的音。3.学生练习发音，师正音（齐读，个别读）。4教学的四声，重点指导二三声（齐读，个别读）。5.编顺口溜记忆ai：ai ai ai ，什么ai？你高我矮ai ai ai。（二）教学复韵母ei1.谁的力气大？通过扳手腕比赛学生发出“诶”，告诉学生把这个音发短一点就是“ei”。2.师带读，强调嘴形，生跟读。3.生个别读，师正音。4.看图记忆字形，枯树象“e”，男孩象“i”。5.编顺口溜：ei ei ei ，什么ei？砍柴用力ei ei ei 。（三）教学复韵母ui1.课件演示：u滑向i，组成ui。2.学生试读，教师正音（齐读，个别读）。3.师教读ui的四声，生开火车读。（四）师教学复韵母：由两个单韵母组成的就是复韵母。（五）师教学标调规则：找，没找o e，i u并列标在后。（六）开火车抽读苹果上ai ei ui的四声，读对的把苹果送给该学生。（七）儿歌：“打电话”，巩固复习ai ei ui。二、练习拼读师：复韵母也很喜欢交朋友，看他们今天都交了哪些声母朋友呢？就在书上，请同学们认真读一下。（一）学生自由拼读。（二）游戏：我会做风车。出示做风车的材料，每块材料上都有一些拼音，学生读对了就让他们用那些材料来做风车（抽查学生拼读，师注意正音）。（三）游戏：小猪转盘。小猪的手最后停到哪里，就让同学们读出那个拼音（全班读）。三、扩展活动儿歌共赏：不倒翁说你呆，你不呆。胡子一大把，样子象小孩。推一推，歪一歪，睡下去又站起来。四、作业请同学们把今天学到的拼音告诉你们的爸爸妈妈。教学反思：教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，教师选择怎么样的教学方法尤为重要。对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。以往的教学经验告诉我们，当学生有兴趣时，当教学内容能多种形式来呈现时，他们学得最好。基于这样的认识，我在设计i ei ui一课时的指导思想也定在“趣”字上。为了达到这一目的，我最大限度的开发课程资源，利用各
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论