遇到困难的时候.doc

6、遇到困难的时候一、活动目标：1.知道学习中会有各种困难。2.懂得遇到困难不退缩，积极想办法有信心克服困难。3.体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。4学习榜样，提升认识。二、活动重难点及难点：1.学生有自信，有勇于克服困难的勇气。2.掌握向各种困难挑战的方法。3体会战胜困难的成功感。三、课前准备：1.学生搜集自己生活学习中的困难。2. 搜集克服困难榜样故事。3课件及卡片四、教学方法：情境教学法、讨论法 五、活动过程：（一）趣味游戏导入“原地点乒乓球”师：老师知道同学们都很喜欢做游戏，所以今天也给大家带来了一个“原地点乒乓球”的游戏，我们先看一下游戏规则。（1）游戏规则：在一分钟内，原地点乒乓球。看哪个小组的代表选手点球个数最多就获得冠军。（课件，指名读。）准备游戏：教师：下面,我们将从各组选出一名选手代表小组参加游戏比赛.再选一名同学帮另外一名选手数个数。（小组讨论推选代表）学生游戏：（下面的同学给自己组的选手加油吧，选手们准备好了吗？）游戏结束： 教师：时间到。来,告诉大家,你点了多少?（点数同学报数）谁是最后的冠军.（学生）祝贺我们的冠军，掌声送给他。谈感受,交流困难： 教师采访:1、你是我们游戏的冠军，请你谈谈此时的心情如何？（生回答）告诉大家你成功的秘诀是什么？（生回答）师：是啊！这位同学凭借自己的努力，夺得了冠军，心情特高兴。值得祝贺。2、我们来看一下谁点得最少啊?你能告诉大家你点得少的原因吗?（生回答，也可以让其他同学分析）师:原来是你在点球的过程中遇到了一点小小的困难，不过，虽然你点的个数不多，但你的表演也相当精彩。掌声谢谢小选手们,请回位置坐好。 刚才那位同学在点球的过程中遇到了困难，也与我们今天交流的话题有关，今天我们要交流的话题就是：6、遇到困难的时候（板书课题）（二）学习榜样，提升认识（1）教师过渡：我们在玩游戏的时候遇到了困难，那我们在平时的生活和学习中有没有遇到过什么困难呢？ （学生全班交流） 教师：看来，同学们遇到的困难还真是不少，那面对这些困难，我们应该怎样对待？（学生全班交流）师：你们的做法都很好，遇到困难的时候，不同的人有不同的做法，结果往往也会不一样？我们先来看一下伟大的发明家爱迪生是怎样面对困难的： 课件展示“故事园”中爱迪生的故事（课件）（1）指名读故事。思考：他遇到了哪些困难，又是怎样解决的？（谈感受） 师：爱迪生凭着自己的坚持不懈、永不放弃的努力终于成功发明了灯泡。值得我们学习。老师知道大家也收集了许多感人的故事，和大家交流一下吧。 （2）交流学生搜集的克服困难的故事思考：他们遇到的什么困难？又是怎样解决的？指名读收集到的故事1小结：指名读收集到的故事2小结教师：刚才这些人都是因为把困难踩在了脚底下，自我激励，勇于面对才走向了成功。其实困难并不可怕，有人说：“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”（三）我们都是解决困难的小行家师：老师知道大家在学习中都是解决困难的小行家，赶紧把你遇到的困难和你解决困难的金点子写出来让大家分享一下吧！（写在卡片上，播放轻音乐）（1）介绍自己解决困难的秘诀，（小组交流）（2）班级交流，展示（写得好的张贴黑板上）。教师：从大家的介绍中老师学到了很多解决困难的方法，相信同学们收获也挺大的， 你们真不愧是解决困难的小行家。（四）请你帮帮我师：今天，老师还带来了一位朋友，他想得到同学们的帮助。（课件展示）方璐的数学成绩不好，他努力了，但是成绩仍然没进步，他想：我是学不好数学了，怎么办呢？请你们帮帮我吧！（指名交流解决的方法）师：相信在大家刚才的帮助下，方璐的数学成绩一定会有进步的。那你在学习中有没有遇到的困难没有解决的，提出来，相信大家可以帮你。（全班互动、交流）（五）我们这样做师：你们解决困难的能力令老师佩服！知道了面对困难的时候我们应该这样做：（学生交流做法）师：其实，有很多名言警句也时刻激励着我们去勇敢的战胜困难的，例如：坚持就是胜利、（学生补充，课件展示）师：大家说得好，其实只要我们有信心，坚持不懈的去努力，一定会战胜困难，成为真正的英雄。正如一首歌的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”请大家欣