2017-2018学年高中语文专题10过秦论（第1课时）（含解析）新人教版必修.docx

专题10 过秦论（第1课时） 1作家作品贾谊（前200前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名_、_，世称_。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时年仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为_。贾谊著作主要有_和_两类，深受庄子与列子的影响。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有_等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以吊屈原赋鵩鸟赋最为著名。2写作背景过秦论写于汉文帝即位初期。汉文帝时期是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日见长”（贾谊论积贮疏），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错论贵粟疏），以至“易子而咬其骨”（贾谊论积贮疏）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（资治通鉴卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而已。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的陈政事疏（又名治安策），从正面论析时势，提出自己的政治主张。同时还写了过秦论，鲜明地表现了贾谊的政治立场。论“古”是为了说“今”，通过论史讽喻，委婉地批评当时的政治，用历史经验教训，振聋发聩，以引起汉文帝及上层统治者的警觉，对人民实行宽松的政策。3给下列加点的字注音。囊括（ ）墨翟（ ）翟景（ ）雍州（ ）逡巡（ ）陈轸（ ）膏腴（ ）乐毅（ ）鞭笞（ ）藩篱（ ）瓮牖（ ）猗顿（ ）隳名城（ ）合从缔交（ ）百有余年（ ）销锋镝（ ）4解释下列句中加点的词语。（1）君臣固守以窥周室（2）于是秦人拱手而取西河之外（3）东割膏腴之地（4）蒙故业，因遗策（5）不爱珍器重宝肥饶之地（6）逡巡而不敢进1政论家 文学家 贾生 “屈贾” 散文 辞赋 过秦论论积贮疏陈政事疏3nndzhiyngqnzhnyyuchfnwng yuyhuznyud4（1）窥伺，指暗中观察动静，等待机会。（2）两手相抱，形容毫不费力。（3）肥沃。（4）因袭，继承。（5）吝惜。（6）有所顾虑而徘徊不敢前进。1文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？主要写秦国势力的崛起。先写秦的地理优势和秦孝公统一天下的雄心，然后写秦孝公的对内对外政策，最后写实施上述内外政策取得的成果。2在第2自然段第1大层中，3个小层是否都是写秦的？有人说，第1小层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。这种说法对不对？结合课文加以说明。还可以有一种理解，3个小层都是写秦的。第1小层，写秦对诸侯各个击破的“攻”。“南取”“西举”“东割”“北收”，既说明了这点，又说明这种进“攻”所向披靡，任何一个诸侯都难于单独与之抗衡，从而也说明了诸侯之所以“会盟而谋弱秦”的原因。第2小层，还是写秦攻诸侯，“攻”联合起来的九国诸侯。九国之师的“叩关政策”不过是以攻为守，其实质还是守。面对九国联军的“攻”，秦不再是孝公时的“君臣固守”，而是“开关延敌”，以“攻”对“攻”。第3小层写秦击溃九国之师后的影响，说明其席卷天下之势已完全形成。若非孝文、庄襄“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可能在始皇之前得以实现。3第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？惠文王即位是前337年，庄襄王死于前251年，其间长达90年，作者是怎样叙述这近90年间的历史的？惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从总体上看。写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约败”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。这是从局部来说的。统观此段叙史，近乎艺术的概括方式，本质是真实的，但客观的历史过程并非如此。史实补充：“合从缔交，相与为一”苏秦说六国联盟，约在前334前332年之间，其时苏秦任纵约长，并佩六国相印。“秦兵不敢窥函谷关十五年”。这是第一次合纵。前318年，苏秦再次约纵六国共攻秦，楚怀王为纵约长。至函谷关，秦出兵击六国，六国兵皆引而归（年表中作“五国”）。这是第二次合纵。此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻秦。还有前247年信陵君率五国兵败秦于河外，这已不在上述87年之内了。从上述史实可以看出，所谓“九国之师”只是一种笼统的说法，这也说明史论叙史跟史传的不同。4第3自然段在全文结构中有怎样的作用？上文写秦日益强大，为统一奠定了基础，本段写统一后的措施说明秦已从攻势转为守势；正因为措施不当，才导致了它的迅速灭亡，所以下段接着写它的灭亡，作者“过秦”之意尽在其中。5第3自然段首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么？这是中国空前的统一，是很了不起的，值得加以铺排；极言秦王朝的无比强大。1下列词语中，加线字的读音全都正确的一项是A劲弩（n）雍州（yn）藩篱（pn）亡矢遗镞（z）B黔首（qin）辅佐（zu）氓隶（mn）一夫作难（nn）C囊括（ln）连衡（hn）谪戍（sh）度长絜大（xi）D盟约（mn）肥饶（ro）猗顿（q）俯首系颈（jn）2下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A务耕织，修守战之具务：从事B惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：遭受C秦无亡矢遗镞之费费：耗费D振长策而御宇内振：举起3下列语句中画线词的意义相同的一组是A秦人开关延敌延及孝文王、庄襄王B以致天下之士致万乘之势C赵奢之伦制其兵秦有余力而制其弊D从散约败合从缔交4下列各句中加线的词属古今异义的一项是A然后成败异变，功业相反也B且夫天下非小弱也C然秦以区区之地D试使山东之国与陈涉度长絜大5论坛跟帖在传达友情、发表观点的同时，在只言片语之中流露着跟帖人的个性、素质与心境。某同学在学习了贾谊的过秦论之后，在的论坛上针对贾谊的才华、遭遇和英年早逝发表了一些自己的看法，引发了不少同学的跟帖。请你也跟帖发帖，表达一下自己的看法。（一）阅读下面一段文言文，完成各题。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。1下列句中加线词的解释，不正确的一项是A君臣固守以窥周室窥：探看B廉颇、赵奢之伦制其兵伦：辈，类C尝以十倍之地，百万之众尝：曾经D秦人开关延敌延：抵抗2下列句中加线词的意义和用法，判断正确的一项是秦孝公据崤函之固君臣固守以窥周室北收要害之郡追亡逐北，伏尸百万A两个“固”字相同，两个“北”字相同B两个“固”字相同，两个“北”字不同C两个“固”字不同，两个“北”字相同D两个“固”字不同，两个“北”字不同3下面对这两段文字的理解，不恰当的一项是A第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。B商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策，于是秦国日益强大。C第二段文字，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出山东诸侯力量的雄厚。D九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。（2）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（二）阅读下面一段文言文，完成各题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文章召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐注，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十矣。（史记屈原贾生列传）1对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A以能诵诗属书闻于郡中属：连缀、作文章B吴廷尉为河南守，闻其秀才秀才：才学优异C孝文帝说之，超迁超迁：破格提拔D冯敬之属尽害之害：陷害2以下六句话，分别编为四组，全都表现贾谊才华出众的一项是以能诵诗属书闻于郡中颇通诸子百家之书诸老先生不能言，贾生尽为之对其说皆自贾生发之 乃以贾生为长沙王太傅为赋以吊屈原ABCD3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。B贾谊受到皇上的重用，奉命制定出许多新的法令制度，但遭到朝中绛、灌等人的嫉妒，诽谤他年轻学浅，总想着擅权弄事。C贾谊被从长沙召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。D贾谊多次上奏书给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。4把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。（2）自以寿不得长，又以谪去，意不自得。（3）梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。1B 2B【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义。B项，蒙：继承。3D【解析】A项“延”，迎击；延续，发展。B项“致”，动词，招来；动词，到达。C项“制”，掌管，统率；制服。D项“从”，均为合纵。4D【解析】本题考查文言实词的古今异义词。D项，“山东”在文中指崤山以东，即东方诸国；今义为山东省的省名。A、B、C项古今义相同。5“才调无伦”的贾生33岁即撒手尘寰，是自责太傅的失职忧郁而死吗？不是。是那些权贵不容他，是嫉妒、毁谤扼杀了他。但他又为何非学屈原投汨罗，不学司马迁忍辱负重著成信史照尘寰呢？他的逝去，给后代文人墨客留下了太多的叹惋。 （一）1D【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义。D项，延：引进，请。2D【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义和用法。形容词作名词，险固地势。牢固地。名词作状语，向北，向北边。名词，溃败（的军队）。3C【解析】本题考查理解文意、筛选信息的能力。C项，第二段没有从“财物”方面突出显示出山东诸侯的强大。4（1）各诸侯国不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。（2）秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。【解析】本题考查理解并翻译文中的句子，重点考查文言实词、虚词的翻译。翻译时，注意语句通顺，实词字字落实。（1）“爱”“致”“相与”，句意。（2）“亡”“费”“困”，句意。（二）1D【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义。D项“害”应为“嫉妒”。2A【解析】本题考查筛选信息的能力。句写天子疏远贾生，句是贾生在流放路上“意不自得”而作赋抒怀。3B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“奉命制定”错误，据原文，贾生只是修订各项法令的提议者。4（1）（吴公）旧时与李斯同乡，曾经向李斯学习过，（皇上）于是就征召吴公担任廷尉。（2）（贾谊）自认为寿命不会很长，又因为是受到贬谪而离开，心里很不自在。（3）梁怀王是孝文帝的儿子，很受孝文帝的宠爱（文帝最宠爱他），又喜爱读书，（文帝）因此才让贾谊担任他的老师。【参考译文】贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时就因能诵诗作文闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就召他到衙门任职，特别器重他。孝文皇帝即位之初，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，而且旧时与李斯同乡，曾经向李斯学习过，于是就征召吴公担任廷尉。吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊，说他年轻有才，很精通诸子百家的书。孝文皇帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十多岁，在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题，各位老先生们都无法应对回话，而贾谊就替他们一一应答，人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生们都认为贾生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜欢他，破格提拔，贾谊一年之内就升任到太中大夫。贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了，国家安定团结，正是应该修正历法、变易服色、制订法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候。于是他草拟了各