语文人教版一年级上册10、比尾巴教学设计.doc

库车县林基路小学汉语学校教案课题：10、比尾巴年级一年级单元第三单元主备人潘小丽学习内容人教版一年级语文上册第第三单元 第十课比尾巴学习目标知识与技能：1、会写“比、的、长、好、子”5个生字。认识“扁、弯、短、最、孔雀、猴子、兔子等11个字词”。2、采用不同方法朗读课文，了解一些动物尾巴的特点。过程与方法：图文结合在“”中认识集中小动物的尾巴，采用不同方法朗读课文。情感态度与价值观：、 激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。、 鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。重点难点训练学生的朗读能力。教法与学法图文结合在“”中认识集中小动物的尾巴，采用不同方法朗读课文。教学准备“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片相关课件及图片课型课时新课1课时过程环节学案导案二次备课学习过程激趣导入学生认真听1、导语：同学们，上一节课我们学习了比尾巴一课的生字，大家还记得吗？现在我就来考考大家看看掌握的如何？2、小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧！3、揭示课题“比尾巴”4、正音，强化“巴”轻声。预习检测出示“比、的、长、好、子”让学生读合作学习探究新知（重点研读）1、生读课文并圈出参赛小动物的名字。2、生汇报参赛选手的名字。3、生看着拼音读字词。4、去掉拼音读请学生单个读、齐读、开火车读字词。5、生回答短的反义词是“长”认识量词“把”的用法。6、学生看这6个问句，让学生观察，认识问号及问句的读法。7、生开火车读这6个问句。8、看小尾巴视频，生边听歌曲边做动作，从歌曲中找到谁是冠军。9、生给这些小选手颁发相应的奖牌，听教师解释小松鼠的尾巴为什么像扇子？10、看幻灯回答 11、分组，两人一组一人答，并做动作。12、两名学生表演，其他同学仔细看。13、看马、牛、金鱼图片，生观察其尾巴特点，并模仿课文三问三答的形式练习说。14、积极参与猜尾巴游戏。15、生认真听。16、与老师一起总结全文。1、让学生读课文圈出参赛的选手的名字。2、生汇报参赛选手的名字，师随即贴小动物图片。3、出示认识的字词课件请学生看着拼音读字词。4、去掉拼音读请学生单个读、齐读、开火车读字词。5、问生“短”的反义词是什么？认识量词“把”的用法。6、出示6个问句，让学生观察认识问号及问句的读法。7、让生开火车读这6个问句。8、播放比尾巴视频，让学生边歌曲听边做动作，从各种找到冠军。9、请学生给这些小选手颁发相应的奖牌并适时地解释小松鼠的尾巴为什么像扇子。10、出示幻灯，师问生答。11、分组请学生一问一答并做动作。12、请两名同学到前面表演读。13、出示马、牛、金鱼图片，让生观察其尾巴特点，并让学生模仿课文三问三答的形式练习说。14、出示课件进行猜尾巴游戏。15、推荐这样的尾巴可以做什么给学生，鼓励学生课外阅读。16、总结练习迁移去掉拼音请学生读字词过关检测提高能力给这些参赛选手颁发奖牌作业布置请学生朗读背诵课文。板书设计10、比尾巴课后小记比尾巴这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是会写5个生字。认识11个字词”能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。一开始，我采用游戏激趣导入，随后引入小动物们要开展一项特殊的比赛，邀请每个小朋友做裁判。究竟是一项什么比赛呢？”一下子把同学们的吸引力给集中了，同学们很想知道答案。在让学生读课文的时候，我先给学生抛出一个问题：到底有哪些动物来“比尾巴”呢？让学生带着问题去读课文，知道问句的读法，汇报的时候我贴图片，然后出示比尾巴的歌曲当中让学生一边做动作一边寻找答案后请学生给获得冠军的小动物颁发奖牌，并学生采用不同的方式引导学生读课文，然后让学生模仿课文三问三答