京位十足的教育.doc

“ 京”味十足的教育 精心 精致 西充县天宝初级中学 喻慧人间最美的四月天，在副校长张洪斌的带领下，我们一行五人有幸走进北京三所名校二中、五中分校、文汇中学学习，见到最美的北京，品味到了最美的“京”味教育。通过观摩、学习、反思，真有“风乍起，吹皱一池春水”的感觉。 说给行政团队的话精心设计学校发展在北京二中的“教师博物馆”，赫然写着-教师是学校最宝贵的财富。这句话，引起我强烈的共鸣。源于此，北京学校对教师队伍的“雕琢”，我认为可谓是用心良苦。一 操千曲而后晓声，观千剑而后识器精心设计培养“新人”方案。（1） 让新教师参观教师博物馆。博物馆里存有我们用过的钢板、蜡纸、油印机、老师手写的教案等，让新老师感受上世纪教师的辛劳、勤勉，激发新教师珍惜现在工作环境，正视教师职业特点艰辛、清贫，树立甘做“人梯 人师”意识。（二）重视新教师岗前培训。利用新教师签约后大半年时间，要求新教师到学校跟随“师傅”体验学校教育教学工作。九月，新教师对学校、对课堂就不再陌生，驾驭课堂显得自如一些。 （三）新教师利用假期写完新学期教案（老教师写好前两周教案）。我们学校是不是暑假也给新老师提些要求，诸如熟悉教材、写写教案、甚至组织培训。 （四）三年（刚好教完一轮）手写教案。新教师对教材把握、研究更为深入，将教材装进心中，为实现用教材“教”奠定了基础，促进新教师成长。（五）班主任培训别出心裁。每年七月，学校对所有班主任进行培训。如何开第一次家长会（包括着装，穿有领子的衣服，给家长介绍自己的长处、带班理念）、如何和学生第一次见面、本校经验交流、请专家培训、互动问答、班主任拓展训练（野外进行。比如开展“喷出幸福”活动） 二 莫疑春归无觅处 静待花开会有时尊重教师成长规律。台湾著名成功学大师黑幼龙先生说“孩子就像种花，要耐心等待花开”。此言一出，引起了教师、家长强烈共鸣。作为学校领导，我们是不是可以把他嫁接过来：教师的专业成长，我们是不是应该尊重生命成长的规律？是不是也要像黑老所说的那样，耐心等待花开呢？给大家举个文汇中学的例子：文汇中学有个年轻的女班主任，在教育学生时方法简单、粗暴，总爱体罚学生，因家长反映强烈，学校把这位老师的课停了。给她安排了其他工作。这期间，她经历她的小孩在幼儿园被老师体罚的事件。幼儿园开除了那名老师，并要求那名幼儿老师给她道歉。她流着眼泪说：她不配别人给她道歉，因为她曾经伤害过别人的孩子。通过这个事件，这位老师肯定会成熟起来。等待是一门艺术，它需要我们学校领导站在教师角度，去感受、理解，为他们精心的铺设，真诚的鼓励，适时、善意的给他们点拨、帮助，做到不抛弃，不放弃在成长中的每一位老师。说不定有一天，那些成长慢一点的老师厚积薄发，会红了希望，绿了梦想呢！三 天生我材最有用学校应该让每个教职工都感到自己是最重要的。罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。北京文汇中学分管德育工作的副校长独具慧眼，善于捕捉班主任工作中最动人的一瞬间。德育校长在冬天五点钟起床，拍摄一位退休返聘回学校做管理工作的女教师的视频。这样的视频播放后，无论哪个观众都应该很震撼。我认为有这么几点原因：一是这是一位年逾六旬的女教师；二是返聘的老师；三是离家很远的老师；四是北京那么冷的冬天；五是起得那么早；六是工作那么精细。那位德育校长还有一颗慧心，开展丰富多彩的活动，让老师工作有成就感。开展了像“让年轻班主任选关键词”（关爱、感恩、坚持、奋斗）、“用助我成长”（积累、智慧、奉献、宽容）、“讲学生的故事 看老师成长”、“做智慧型老师”、“歌声里的故事”、“班主任魅力展示”等活动。这些活动，会让老师们觉得自己的付出有人关注、并且得到认可，还会让每位老师有归属感、成就感、使命感，觉得自己是学校里最重要的人。记得2011年6月，大彪老师和我代表学校参加宣讲。在我的宣讲稿里，有这样一段话：当然，这些成绩的取得，源于我有一个优秀的团队、卓越的 组织 。今天，有幸站在台上的我，只是这个团队中的一个缩影。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我想说：这个团队中的每个教师都是一只春蚕，每个教师都是一支蜡炬。他们必将为西充教育树起一座座丰碑。因此，我觉得我们的管理不应该是技术活，应该是有艺术性的。我们管理的最高境界是让每一个被管理的人感到自己最重要。一个人认为自己重要了，他就会担负起沉甸甸的责任。这样，他的工作动力更大、更足，工作效果不言而喻。我希望我们每个领导在管理中，要更多走进教职工，善于捕捉他们最闪光的那一点，形成天宝精神，天宝文化。四 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情细节成就精彩说说他们的职工伙食团吧。北京每所学校在教工餐厅装有洗手盆 ，放有洗手液、肥皂等，职工进餐厅先洗洗手，再拿餐具。吃完后，就餐人员自觉的将餐具放回指定回收箱。一下子，就觉得比我们县城学校品味高了几个档次。我希望：我们的学校在伙食团安装几个洗手盆，也准备几个回收餐具的回收箱。我相信：我们教职工一定可以做到。五 组建教工俱乐部，让教工生活更幸福。北京学校为教工组建了瑜伽队、合唱队、朗诵队等，职工们参与度高，活动开展丰富多彩。既锻炼教工身体，又陶冶教工情操。通过俱乐部活动，教工体会到别样人生。此刻，我要检讨自己，我的工作开展的很不理想。六 春风化雨，润物无声精心塑造每位学生。（一）做有学生味的学生仪容仪表高要求。任何人不戴饰品。五中分学生发型，特别是女生发型统一要求为短发 ，学生都穿校服，都背双肩包。（二）学生养成教育抓的实在。北京五中分校在德育管理上提炼出“四化”。即要求的规范化、内容的细腻化、养成的序列化（他律自律）、教育方式的多样化（每月有主题利用本地资源，也开展到苏州、杭州领悟江南文化，学生可以即兴写作；到泰山中考誓师）。（三）着眼于对学生终身培养。 五中分校七年级开设化学实验，目的是激发学生热爱科学的兴趣，同时又为九年级的化学课打下基础，一箭双雕。还有像合唱团、影视文学组、军事政治小组，那么多的社团活动，对学生的终身发展起到十分重要的作用。特别值得一提的是为女生专门开设形体课。所以，他们说到了更真正做到了培养人才是为两个需要：个人和国家。我觉得，我们的教育还是狭隘了些。（四）实施分层教学，实际是践行因材施教。初三再分班，按照成绩，主要打造优生。结合北京学校教师工作室，我们学校对初三前五十名，是不是可以成立老师工作室。我们积极探寻，争取找到突破口。我给大家提个思路：初三成立前五十名最好的班，有利于打造优生，学生的中考成绩计到他原来的班。这样，对学生七八年级学习多有极大促进，家长、学生付出的会更多（从一进校就会重视）。（五）利用北京资源，因地制宜，让学生学得直观、轻松、快乐。比如学习语文课故宫博物院、数学上的轴对称图形，把学生邀到故宫看看；历史课，可以让学生到首都博物馆瞧瞧；生物、地理课，可以利用植物园、动物园、水产市场、宠物市场等地方观察生物多样性。这个方法，有很多我们是可以做到的。（六）重视特长生。为了特长学生，学校为他们设置工作室。比如李汉哥工作室、程思淼工作室。我们学校可不可以在体育这门课上开设比如田径队、篮球队、排球队等。我们都知道：他山之石，可以攻玉。当然，客观地说我们学校的教育思想并不落后，制度制定还很前卫。没有最好，只有更好！如果我，还有我们所有行政领导能更用心，更留心，更精心，我们天宝教育一定不比北京教育差。说给老师的话让自己的人生走向“精彩”一 珍惜我们来之不易的工作。为这份工作，我们付出了多少时间，多少汗水，多少智慧，我们彼此心知肚明；为了能到这所学校工作，我们又有多少努力，无需赘述。在北京的这几所初中，近几年，有海归，有博士，更有无数的研究生进入（要给大家说明一点：北京的学校确实很有钱，但是不敢给老师发福利。他们在政策的执行上很规范。），说明我们的职业是不错的职业。二 宁朴无华、远离浮躁。展示和校长的合影。看，他们的校长、副校长，女性居多，但衣着、打扮很朴素、得体。我不反对我们的老师穿着时尚，但一定要记得我们的职业。有一点，我想告诉我们的女老师：比如低胸衣、露脐装、迷你裙，我认为上课时穿是非常不恰当的，是应该杜绝的。记得那年冬天，到蓬安和舒听一位女教师的语文课，那天她穿短裤，我认为是最大的败笔，其余都挺好。我们生活在一个物欲横流、人心浮华的时代，作为教师，我们应该有别于社会上其他人。应该有信仰、看待问题要理性、客观。比如最近发生的女司机被打事件，我们要理性思考，寻找解决问题的最佳途径，积极营造一个温暖的社会环境。让自己的精神家园诗意地栖居。大家还记得在一次教工大会上我说过：我们在追求物质富裕的时候，不要忘记了白天沐浴阳光，夜晚仰望苍穹。生活中，不要被挥金如土的土豪所迷惑，因为那毕竟是少数。看看获得全国五一表彰的劳动者，尤其是获得表彰的老师、医生、工厂的一线工人等普通劳动者，我们就会珍惜我们的生活，我们更会觉得自己是世界上最幸福的人。所以北京五中分校这个理念“宁朴无华 远离浮躁”我非常赞成。我更希望对大家有所启迪。三 不断修身养性。还说他们的教职工伙食团。午餐时，摆放有苹果、酸奶，每样限只能领取一个，老师们遵守的很好。管中窥豹，可见一斑。这个细节，便能彰显一个人的修养。北京每所学校，都有“教师茶歇室”，茶歇室里有咖啡茶叶供应，干净、安静、有序。当时，我想过：如果我们的学校也供应咖啡、茶叶，会是什么节奏呢？四 教师在专业成长上要永无止境。北京的这几所初中，教改教研做得很好。学校会把某个下午作为某个教研组的活动时间集体备课、评课、磨课、。我们也听了四节课，在教学理念上确实比较前沿。要说我们学校的“晒课”计划做得很好，但我们很多老师参与度不高。 京剧大师梅兰芳先生说过：不看别人的戏，永远演不好自己的戏。我想对我们一线的老师说：不听别人的课，永远上不好自己的课。当然，听课、评课后，我们要多反思、琢磨。我觉得：有个别老师不大瞧得起身边的人。其实，榜样就在我们身边，就在我们的同伴中间！五 重视阅读，才能厚积薄发。 教师职业特点就是传授知识、培养能力。教育家苏霍姆林斯基说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。在这个信息量极大的时代，教师必须要多阅读，才能促使自己良性发展。 身教重于言传。老师，尤其是语文老师希望学生多阅读，倡导学生阅读，我们就应该积极投入到阅读活动中去，给学生做好示范。 改变自己，从阅读开始。因为阅读，能更好提升我们的精神气质和品性。读书多了，就会行走在智慧和自信里。尤其是爱美的女生们。作家三毛说过：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里，在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可以显露在生活和文字里。 定要记住北