初中计划rd 文档.doc

北师大平果附属学校2013/2014年度第二学期教 学 计 划学 科 政治 年级班级 七年级 制 定 人 杨秀杰 使 用 人 杨秀杰 2014 年 2 月姓名杨秀杰所任班级七年级第一学科周授课 2 课时第二学科周授课 课时周教案数2其它兼职所任班级中 年级 班的教学计划基本情况分析一、 基本情况分析1、 学生情况分析： 初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头.2、教师情况分析：由于一直从事高中教学，对初中教学不够熟悉，所以对初中生投入的经历会更多些。教材分析（一）教材的特点教材大致从学生生活实际出发，整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。心理方面：涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康，如何勇敢地展示自我风采和调节情绪，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。道德方面：从初中生最基本的人际关系出发，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。法律方面：只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。国情方面：教材没有用专门的章节来讲，但是在各单元中有所渗透，以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。（二）各单元教材特点本册教材围绕对中学生活的适应，共设计了5个单元，13课。这5个单元的主题分别是：共同的责任；情感世界；无序与有序；我们的权益；走进社区。第一单元“共同的责任”经过一个学期以后，同学之间基本熟悉，适合对学生学生进行集体主义教育，培养学生形成关系集体、建设集体的意识。第二单元“情感世界”针对这个时期学生开始出现的比较多的情绪情感问题、明显的纪律问题、社会交往关系开始复杂等问题，集中进行规则、纪律和初步的法律教育。第三单元“无序与有序”，在这个时期，学生最为关心的重要问题之一就是学生的权益问题。所以在第四单元进一步学习。第四单元“我们的权益”学习这一单元帮助学生形成维护权益的意识，学会自我保护。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。第五单元“走进社区”暑假即将开始，这一单元的学习，为学生在社区和社会中的生活和实践活动做一个比较充分的准备。教学目标1、力争期末检测各项指标达县平均，并在上期基础上提高3个及以上名次。2、规范学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发学生积极思考，从多角度考虑问题。5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学生法制意识，提高学生的道德素养教学中存在问题 学生的认知度不够高，参与度不强教学措施及教学中应注意的问题（1） 保障措施 第一、落实好课堂的教学目标，1、目标统一，准确，2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与个性发展统一。 第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。 （二） 培优转差措施 利用课余时间和上课时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习经验，差生加以学习。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。计划所达到的教学效果1、热爱集体，有主人翁意识，能够承担相应的责任。2、学会调控自己的情绪3、自尊自立，自重，有规则意识学优生名单黄承毅 邓佳敏 余荣钊 廖建荣 黄宇航 罗森 郭迎春 李之蕊 刘威 黄秀秀 赵