苏武传导学案学生版2.doc

年级：高2010级 科目：语文 主备人、审稿：备课组 课题： 张衡传 课型：研读讨论课 课时：3课时 苏武传导学案 班级 组别 姓名 【学习目标】1、了解班固和汉书的相关知识。 2、朗读断句，讲述课文故事梗概。 3、积累文言常见的字词和句式；翻译文句。 4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。 【学习重点】积累和归纳整理文言常见的字词和句式。【学习难点】引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。【学习方法】诵读法、比较法、合作探究【教学课时】3课时 第一课时【课前热身】苏武牧羊民歌：苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜在塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帷。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。【知识链接】1、作者及作品：班固（3292），我国东汉著名史学家、文学家。幼年即聪慧好学，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。后来继承父志，在父未完成的史记后传基础上撰写汉书。因被人诬告私改国史而被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年”，终完成汉书写作。汉书是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。汉书体例上全承史记，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二纪、七十传、八表、十志，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。汉书是继史记之后我国古代又一部重要史书。 2、写作背景：秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 【学习流程】由四人学习小组提出借助字典，通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句，以练习的形式落实有关文言语言知识问题。1.自读，结合课下注释初步理解文意，初步完成第一课时学案。2.小组朗读，B、C层级学生轮流朗读，A层级学生纠错、点评。3.小组翻译，B、C层级学生轮流翻译，一人一句，A层级学生纠错、点评，并汇总疑难问题板书。共同补充学案。4.教师答疑，再补充学案。5.问题探究，踊跃自由发言。6.复习，检测。【学习过程】预习案一、基础知识1、汉书是我国第一部 体 史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。汉书体例上全承史记，只是改“ ”为“志”，取消“世家”并入“ ”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是 死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。“二十四史”是指由史记至明史的二十四部纪传体史书。它的前四史是 、 、 和 。2、班固，东汉著名的 、 ，汉书开创了“包举一代”的 体例，是继史记之后又一部历史与文学巨著。文学史上，司马迁与班固并称 。班固又是东汉最著名的的辞赋家， 是他最重要的作品之一。二、我的疑惑： 探究案第一课时一、朗读课文，熟悉内容。1、校正字音 昆邪王（ ） 且鞮侯（ ） 缑王（ ）於靬王（ ） 浞野侯（ ） 棫阳宫( )稍迁至栘中厩（ ）监 数（ ）通使相窥（ ）观 使牧羝（ ） 阴相与谋，劫单于母阏氏（ ）归汉故使陵来说（ ）足下 拥众数万，马畜（ ）弥山 子卿尚复谁为（ ）乎 何以汝为（ ）见置煴（ ）火，覆武其上 汉天子我丈人行（ ）也2、注意断句： 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 会缑王与长水虞常等谋反（于）匈奴中。 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 常能为汉伏弩射杀之 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡 单于使卫律召武受辞 二、自读课文，理清思路。第二课时一、小组合作，借助字词典、课文下注释，梳理文言常识。2通假字 指出下列句中通假字不顾恩义，畔主背亲 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之 空自苦亡人之地 信义安所见乎 法令亡常 大臣亡罪夷灭者数十家 武父子亡功德 因泣下沾衿，与武决去 前以降及物故 3古今异义 指出下列句中古今异义词，并说出它的古意。汉亦留之以相当 古义： 。今义：正在（某时某地）。皆为陛下所成就 古义： 。今义：业绩。我丈人行也。古义： 。今义：岳父。欲因此时降武。古义： 。今义：相当于所以。独有女弟二人 古义： 。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。且陛下春秋高 古义： 。今义：春秋战国时期或指季节。武等实在 古义： 。今义：诚实、老实。稍迁至栘中厩监 古义： 。今义：稍微。既至匈奴，置币遗单于 古义： 。今义：丢失、落下。会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义： 。今义：聚会、集合。4词类活用意动用法单于壮其节 诚甘乐之 使动用法（1）欲因此时降武 （2）空以身膏草野 （3）反欲斗两主 （4）单于愈益欲降之 （5）何久自苦如此 （6）王必欲降武 名词活用（1）天雨雪 （2）羝乳乃得归 （3）杖汉节牧羊 （4）武能网纺缴，檠弓弩 （5）惠等哭，舆归营 （6）陵与卫律之罪，上通于天 5特殊句式（1）送匈奴使留在汉者。 句式: （2）为降虏于蛮夷。 句式: （3）何以女为见。 句式： （4）子卿尚复谁为乎。句式： （5）何以复加。 句式： （6）缑王者，昆邪王姊子也。句式： （7）非汉所望也。句式： （8）汉天子，我丈人行也。句式： （9）见犯乃死，重负国 句式： （10）大臣亡罪夷灭者数十家 句式： （11）皆为陛下所成就 句式： 4、 整体感知 思考：课文记叙了苏武的哪几件事情？标出课文结构层次，指出划分层次的依据。 几件事： 文章层次 第一部分： 第二部分： 第三部分： 一、分组讨论，研读文本。全班分为四大组，每组探讨一个问题。第一大组：用短语形式给每个自然段小标题，在此基础上理出文章思路。第二大组：本文在刻画各种人物特别是传主的性格特征上，用什么写作方法？第三大组：仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容。学生分别总结卫律、李陵的性格特征，再次感受苏武的人格魅力。第四大组：文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用，请把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比，看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。思量细节描写的作用并想想苏武先欲自杀后设法存活是否矛盾。 三：学生初步总结苏武的人物性格。 第三课时1、 全班学生质疑解惑（这组学生提出问题，那组学生回答，交相“出招”“接招”,老师补充答疑）提出你的问题： 二、引入名家评价，供你参考1、孔子云：“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，又云“使于四方，不辱君命”，苏武有之矣！汉班固2、苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。唐温庭筠3、武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著节者也。清何焯4、苏武留胡节不辱，雪地与冰天，穷困十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心比铁石坚，时听塞上，笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，群雁汉关飞，白发娘盼儿归，红妆守空帏，更同入梦，两地谁梦谁？宁海枯石烂，大节定不亏，欲使匈奴，惊心碎胆，常服汉德威。苏武牧羊歌词3、 学生品评（先思考并形诸文字后举手发言）1、子卿毅然使匈奴，大义不受辱。漫漫十九载，北海牧羊，望断归国路。威逼利诱不降胡，持节亮风骨。悠悠五千年，何谓忠臣？大汉有苏武。醉花阴咏苏武2、一颗忠诚之心，照耀了千秋史册；一片报国之情，留下了万世美名。铮铮铁骨诠释了刚毅，匈奴为之战栗；悠悠心灵写尽了顽强，天地为之动容。千年苏武，不朽忠魂！3、尽管有人说他不是民族英雄，但我认为他是！他抛却小我的一己私利，而顾全国家的尊严，境界高卓，人格高尚。他先国后家的义举令我肃然起敬，他“使于四方，不辱君命”的历史功绩永不磨灭。4、曹植在他的白马篇中说“弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。”四：总结 我们评价历史人物无疑要放在特定的历史时期去评价，而不能超越人物所处的历史年代。苏武作为汉朝的和平友好的使者出使匈奴，面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！ 这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士。譬如东周时赵相赵盾指使赵穿刺杀晋灵公，太史董狐秉笔直书。后齐相崔杼指使部下杀齐庄公，太史伯秉笔直书，其弟仲、叔、季亦然。伯、仲、叔先后被杀，季依然不改，崔杼只好作罢。董狐、伯、仲、叔、季、苏武，这气节一脉相承，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。 同时，今天当很多人像李陵一样感叹“人生如朝露何久自苦如此”而难得糊涂时，两千多年前的他大汉苏武依然坚定信念，践行信念。他是如此认认真真兢兢业业地活着，用心用力，纯粹而极致。他的坚守使生命有了沉甸甸的重量。他本可以对自己不那么残忍，但他用坚守一笔一笔地镌刻生命。他告诉我们生命原来需要一种精气神，至大至刚！生命原来可以如此纯粹！ 检测案 一、基础知识1.汉书是我国第一部 体 史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。汉书体例上全承史记，只是改“ ”为“志”，取消“世家”并入“ ”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传。“二十四史”是指由史记至明史的二十四部纪传体史书。它的前四史是 、 、 和 。2.下列各项中读音有误的一项是：（）A.重（zhng）负国扶辇（nin）临（ln）数月 阏氏（yn zh）B.弋（y）射纺缴（zhu）驽（n）怯 昆邪（hn y）王C.啮（ni）雪牧羝（d）廪（ln）食 且鞮（j d）侯D.熅（yn）火自分（fn）马畜（x） 丈人行（xng）3.选出加点词解释有错误的一项是：（）A. 前后十余辈（批） B.汉天子，我丈人行也（行辈） C.因厚赂单于（贿赂） D.召苏武受辞（