二年级上册语文《酸的和甜的》第二课时.docx_第1页
二年级上册语文《酸的和甜的》第二课时.docx_第2页
二年级上册语文《酸的和甜的》第二课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

酸的和甜的第二课时教学目标：1.有感情朗读课文，体验故事中不同角色的心灵世界。2.懂得做事要亲自尝试的道理。3.能根据图片用自己的话说这个故事。教学重难点：懂得做事要亲自尝试的道理。教学过程：一、回顾课文。1自读课文，画一画难读的句子，并多读几遍。2交流难读的句子，随机指导学生读准“转来转去”、“迫不及待”、“硬说”等新词。3课文中有哪几个小动物呢，你能把它们找出来吗？（狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子。）二、课文详解，引导积累。1指名读第1自然段。（1）说说小狐狸在葡萄架下干什么？（想摘葡萄吃。）（2）找一找课文中写小狐狸怎样摘葡萄的句子，并划下来。（第2句）（3）用上“一会儿一会儿”、“可是”、“于是”等词练习说第一幅画。（4）齐读课文第1自然段。 总结：第一部分（第1自然段）：讲狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。2指名读第2、3自然段。（葡萄是酸的，这个消息小松鼠知道了，小兔子也知道了，他们心里是怎么想的呢？请同学们自由读读课文2、3自然段，把他们心里想的话划下来。）（1）把小松鼠和小兔子心里想的话划下来。（2）通过范读、评价、品词等多种手段，指导学生读好小松鼠心里想的话。（3）利用插图，练习转述：这时，来了一只小兔子，小松鼠连忙把狐狸说的话告诉了小兔子。他是怎么说的呢？请你来给画面配配音。总结：第二部分（第2、3自然段）：小松鼠和小兔子都不敢吃葡萄。3指名读第47自然段。（1）找出表示小猴子动作的词语。（望望、迫不及待、摘下、往嘴里送、大口大口地吃。）（2）用横线划出小猴子说的话。小猴子是如何反问小兔子和小松鼠的？（你吃过吗？你尝过吗？）（3）找三个学生，模仿三个动物的对话。（4）由此部分挖掘中心。（懂得亲自尝试的道理。）总结：第三部分（第47自然段）：讲小猴子亲自体验尝了葡萄，让小松鼠和小兔子明白了葡萄是甜的。4指名读第8自然段。（1）读的过程中想象小松鼠和小兔子的语气和表情。（2）你能帮小松鼠和小兔子想想原因吗？（学生自由回答）总结：第四部分（第8自然段）：讲小松鼠和小兔子不明白狐狸说葡萄酸的原因。5. 读了这个故事，你明白了什么？（明白了凡事要亲自尝试才能知道真相，不可轻信别人的结论的道理。）三、巩固提升，趣味拓展。出事课文所有图片：你能用自己的话再来说说这个故事吗？四、课堂小结。学习了这节课，我们明白了一个道理：做事要亲自尝试。我们不能像小松鼠、小兔子那样一味地相信别人，要向小猴子那样亲自尝试去寻找答案。在生活中我们也会或多或少地犯
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论