内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册 4.19《在山的那边》学案（无答案）（新版）新人教版.doc

19.在山的那边 科目语文班级 学生姓名课题在山的那边课型自读课课时1课时备课组长签字学习目标：1、培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。2、理解诗歌中常用的意象蕴含的意义，领会本诗中包含的人生哲理。3、领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。4、学会设计自己的人生，并树立为人生目标不畏艰险、努力奋斗的精神。学习重点1、朗读训练，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。2、领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者在诗中表现出的为实现理想不畏艰险，努力奋斗的精神。学习难点正确把握诗歌意象所蕴含象征意义。一、课前准备【资料链接】1、作者简介： 王家新，1957年生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年在武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京，在诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有纪念（1985年）、游动悬崖（1997年）等。2、相关背景 在山的那边是诗人在二十多年前1979年写下的一首诗，那时诗人还是一个边远山区来到大学校园不久的大学生。在山的那边起源于作者的童年经历，与自童年起就一直伴随他的挫折经历以及在这种挫折中他的日渐深沉的感悟和信念有关。诗中对“海”的向往，实际上是历经“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求，是接受了理想主义教育而理想在现实世界中又幻灭了的一代人对人生的最高境界的追求。3、诗歌诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁。诗歌偏重于抒情言志，以最集中、精练、概括性的语言反映社会生活。诗歌往往饱含作者强烈的感情和丰富的想象，语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。现代诗歌在语言形式上比较自由，但往往会借用古代诗歌的一些创作方法，如注重意象的表现，运用赋比兴等方法。4、 圈点生字词，借助工具书掌握生字词并给下列划线字注音。痴（ ）想 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间 诱（ ）惑5、下边四组中有错别字的一组是（ ）a幻想 宣腾 凝成 诱惑 b朦胧 海潮 攀登 痴想c隐秘 依然 清澈 枯干d漫湿 飘来 深根 瞬间6、找一找下列句子中有没有错别字，请你找出并更正在句子后面的括号里。（1）给我的幼想打了一个零分。（ ）（2）今天啊，我竞没想到，一颗从小漂来的种子，却在我的心中扎下了深根。（ ）（3）在山的那边，是海！是用信念疑成的海。（ ）（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次慢湿了我枯干的心灵（ ）7、结合诗文意思，解释下面加点的字。a我常伏在窗口痴想（ ）b怀着一种隐秘的想望（ ）c当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（ ）d我听到海依然在远方为我喧腾（ ）二、课堂学习1、 朗读诗歌，请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文，读出情感，读出意韵。朗读指导：朗读作为一种读书方法，一直以来是语文的优良传统。俗话说：“书读百遍，其义自见。”诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。掌握诗歌朗诵的基本要领，力求做到读音、停顿正确，一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。确定轻读重读及声音的长短，读出鲜明的节奏感。能根据诗歌思想内容准确地读出诗句的语气，准确把握诗歌的情感基调。 2、用普通话大声朗读诗歌，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感的把握。3、这首诗第二节中的“山”和“海”分别指什么？4、这首诗表达了诗人怎样的感情？5、“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？6、怎样理解“是的！人们啊，请相信在不停的翻过无数座山后/在一次次的战胜失望之后/你终于攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛”这几句话？三、课后检测1、给下列括号中填入恰当的词语（1）一颗从小（飞、飘、投）来的种子，却在我的心中（长、生、扎）下了深根。（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次（浸润、漫湿、滋润）了我枯干的心灵。2、说出下列句子中所运用的修辞方法，并说说它们有什么作用。（1）山那边的山啊，铁青着脸 （2）给我的幻想打了一个零分3对下列加点词语在句中含义理解有误的一项是（ ）a.怀着一种隐秘的想望（“隐秘”原意指隐蔽，不外露。小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。）b. 我常伏在窗口痴想（“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。）c. 一次次漫湿了我枯干的心灵（“漫湿”是指一次次的失败就像海潮一样淹没了我追求理想的信念，打击了我的自信心。）d. 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。）4根据课文，下列说法不正确的一项是（）a我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。b我渴望见到的大海是信念凝成的大海。c山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。d从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。5下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是（）不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧 从那一刻起，我应许自己绝不辜负生命我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去绝不让它从我手中白白流失、 、 、 、6下面对“山那边的山啊，铁青着脸”分析有误的一项是（ ）a这里运用了拟人的修辞方法。 b“铁青着脸”，是我心情沮丧时的主观感受。 c本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青 d因为当时山上长着茂密高大的树木，所以山是青翠的，铁青的颜色。7、比较阅读山民（韩东）小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那山的那边呢”“山，也是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远但只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在