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文档简介

潜水洼得小鱼教学目标：1、学会生字，会写“至、被、捡”,区分“捡、拣”2、理解”甚至”，学会用“甚至”说话。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。4、树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学流程一激情导入1师：同学们，你们喜欢小鱼吗？如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里，你会怎么办呢？如果是一百条，几百条或是更多呢，你又会怎么样呢？今天我们来学习浅水洼里的小鱼，看着这个题目，你想知道些什么呢？、2生：什么是浅水洼？小鱼为什么会跑到浅水洼里？浅水洼里的小鱼怎么样了？3师：看看课文中的小男孩是怎样做的呢？二：新授1师：请同学们听老师读课文，听准读音。（师读课文）2师：请同学们自读课文，找出你不认识的字，正确、流利尽量有感情。3生：读课文，找生字4师：让我们一起来读一读，并说一说从中你都发现了那些生字宝宝。5生：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条，我找到了生字宝宝有：甚至；用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。我找到了生字宝宝有：蒸干；我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。我找到了生字宝宝有：继和乎；为什么还在捡？谁在乎呢？不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条我找到了生字宝宝有：叨6师：你是怎样记住他们的呢？有没有什么好办法？7生：我是用减一减至是以前学过的到到字的左半部分；我是用换一换的方法乎是将手的第二笔换成点、撇；叨念要用嘴，所以叨是口字旁。8指导写字：老师范写。要精讲解，多示范，先描红，后临写，指导学生把字写正确，写好看。9学生书写，师生评议。久字的撇捺要伸展开， 乎字的横、至字的下横要写长一些，腰字中月字旁的撇、被中皮的撇要写成竖撇优秀的作业在全班展示，并让展示的同学谈谈自己的写字经验和感受。三，再读课文，整体感悟1师：我们再读课文，想一想这篇课文是谁在哪做了什么事？2生：一个小男孩在浅水洼里救小鱼的故事。3师：他是怎样救得呢？在文中找一找4生：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回海里。5师：我们一起来做一做这个动作，有什么感觉呢？6生：很累7师：我们都做了那些动作呢？8生：走 弯 捡 用力地 扔9师：我们做了一次就很累，可小男孩呢？10生：做了很多次，成千上百次，更累11师：他为什么这么做呢？谁在乎呢？12生：这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎，还有这一条、这一条、这一条13师：你从小男孩身上学到了什么呢？14要做一个有爱心的人。四
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