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第 8 单元 课题 Open Day 第 3 教时 总第 个教案教学目标:1、能听懂、会说和会读日常交际用语 Ive got a new T-shirt. Its smart. I love China.2.了解字母组合ch 在单词中的读音。3.会唱歌曲.4.培养锻炼学生自主学习并敢于用英语大胆交流和表达的能力。教学重难点:1、能听懂、会说和会读日常交际用语 Ive got a new T-shirt. Its smart. I love China.2.了解字母组合ch 在单词中的读音。课前准备：单词卡片，录音机，磁带、专用教室图片、白纸、衣物 教学过程： Step 1.Preparation (5)1、Sing a song: In the classroom2. 开火车游戏：看图片复习本课中的单词3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）T: Whats this?S: Its a classroom.T: Whats in the classroom?S: There are some 4、T：Can you say something about your bedroom?一生用学过的句型描述自己的卧室：Theres a/ an There are some ，其余学生根据他的描述在白纸上画下其卧室图。Step 2.Presentation and practice (20)a. Listen and repeat1、出示F部分单词，请学生自读，并体会字母组合发音。2、听录音跟读单词。3、学生尝试归纳发音： ch-/t/4. 配合图片呈现句子The Chinese teachers lunch is on the chair. 边看图边读。5. 根据音标扩充单词：chess、cherry、bench 学生试读后，师翻译chess 国际象棋；cherry樱桃、bench板凳。b. Look and read 1. 学生自读故事2. 讲讲故事大意3. 有感情的朗读故事。c. Read and act1、教师出示一些自带物品，T： Look, Ive got a new T-shirt. Ive got a new出示句型：Ive got a 并领读2.学生用句型Ive got . 介绍自带物品. 然后师出示本课E部分图片T: Look at my picture.T:(指图片) Who can you see in the picture?S: Gaoshan and David.T: David has got a new T-shirt. Whats on the T-shirt?T: Lets listen to the tape. 学生看图听录音回答问题：Theres a map and some words on the T-shirt。板书单词：map (可联系单词tap，学生尝试朗读) T:Can you read the words ?Can you read them ?S: Yes. I love China.板书单词：them (可联系单词they、their，学生尝试朗读)3. T：Listen and repeat. 学生跟读对话。 T：Do you love China ? China is our mother country. 当非典、雪灾、地震等重大灾难一一降临在我们面前时，我们伟大的祖国用它那坚强的身躯和温暖的怀抱带领着儿女们创造了一个又一个奇迹，所以我们该用怎样的感情来朗读I love China.这句话呢？4 学生有感情的自读课文。5.个别朗读（2位） Step 3 Production (8)句型表演T: can you make a short dialogue by yourselves ?(仿照Part E).S: 根据对话自编。学生小组合作编对话。展示对话Step 4 Progress（7） 当第三课时中有关练习。思考与调整课堂作业：当堂反馈Homework:1. 听录音熟读Part E F G .2. 当第三课时中剩下的部分。 板书设计： Unit 8 Open day (EF&G) Chair Chinese Ive got a lu