电子白板使用 技巧.doc

【资料】转鸿合电子白板学科通用工具使用技巧鸿合交互式电子白板软件根据中国普教教学特色，提供了不同的教学工具，本章主要介绍学科通用工具在教学应用当中的使用技巧。一、时钟计时器工具的应用在小学数学认识时钟的教学过程中，教师需要时钟作为辅助工具，在其他教学过程中，教师为了增加教学的互动性，提高学习效率，经常需要计时。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了时钟计时器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用时钟计时器工具。1、时钟工具教学应用下面我们以人教版小学一年级中认识整时一课为例，介绍时钟工具在教学过程中的应用。本课的教学目标和教学重点为学生认识钟面、区分钟表上的时针和分针、认读整时。此教学过程中，为达到教学目的，活跃课堂，需要学生动手实践，拨动时针和分针。下图6-1为本课讲授过程提供的工具，教师可以利用时钟工具进行辅导教学。具体的操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中单击“时钟计算器”按钮，弹出如图6-2 所示时钟。2、拖动时钟即可将时钟放置到教师所想需要的地方。3、在时钟区域单击左键，弹出如图6-3所示对话框。4、选择时钟模式，弹出如图6-4所示图像，教师可根据需要手动调节指针指向，实现教学互动；5、教师可根据需求，单击透明度选项，弹出如图6-5所示对话框，选择所需透明度选项；2、计时器工具教学应用以教学过程中经常进行的小测验为例，介绍计时器工具在教学过程中的应用。具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮 ，在下拉菜单中选择“时钟计算器”选项，弹出如图6-6 所示时钟。2、拖动时钟即可将时钟放置到教师所需要的地方。3、在时钟区域单击左键，即可出现如图6-7所示对话框。4、选择“计时器”选项，根据教师需要，选择“数字LED”或“石英钟”选项。弹出如图6-8或如图6-9所示图像。5、教师根据教学需要选择计时或倒计时，单击选项即可。如果选择倒计时，单击“倒计时”，弹出对话框如图6-10所示，教师可根据需要选择。6、教师可根据教学需求选择计时的开始、暂停、重置或停止，单击“计时开始/暂停”、“计时重置”、“计时停止”选项即可。二、计算器的应用在数学、物理、化学教学过程中，经常会遇到计算问题；在计算机教学中，经常会遇到二进制、八进制和十六进制之间的转化。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了计算器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用计算器工具。下面我们以人教版高中化学中氮的氧化物与氧气的反应一课中遇见的问题为例，如图6-11及图6-12所示，介绍计算器工具在教学过程中的应用。本课的教学目标和教学重点为学生理解掌握氮的氧化物与氧气的反应，完成相关的计算。此过程中，教师需快速精确地计算出硝酸的物质的量浓度。如图6-13所示计算器为本课备课及讲课时提供的工具，教师可以利用计算器进行辅助教学。具体的操作步骤如下：1、单击计算器按钮，弹出如图 6-14所示计算器，2、直接点击按钮即可进行运算。此外，用户可单击查看按钮，在下拉菜单中选择运算类型，如图 6-15所示。三、幕布的应用在课堂教学过程中，教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前，这样更利于学生理解掌握。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了幕布工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用幕布工具。下面我们以人教版八年级语文课中藤野先生一课为例，如图6-16所示，介绍幕布在教学过程中的应用。教师可将知识点清晰地展示在学生面前。具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“幕布”选项，整个软件页面被遮挡，可以通过调整上面、下面、左面和右面的四个方向使幕布向下、向上、向左和向右移动，遮屏效果如图 6-17所示。2、单击幕布任意位置，弹出控制菜单，如图 6-18所示，用户可根据需要选择相应的功能：调整幕布颜色、改变图片位置、指定矩形等。四、手写识别工具的应用在课堂教学过程中，为了增加课堂的互动性，教师直接在白板页面上进行书写。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了手写识别功能，下面就详细介绍如何在日常教学中使用手写识别工具。我们以小学语文教学中教授汉字的教学过程为例，如下图6-19和图6-20所示，具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“手写识别”选项，即可弹出手写识别工具栏，如图 6-21所示。开始菜单：单击此按钮可以设置识别范围、设置抬笔识别等待时间及退出等。退格：向前退一格删除：删除选中的文本回车：回车换行空格：在文本中插入空格笔色设置：设置笔的颜色笔宽设置：设置笔迹的宽度屏幕软键盘：打开屏幕软键盘手写识别：图标为 时为手写识别状态，单击按钮时图标会变为，此时转换成鼠标操作状态，再次单击即可切换成手写识别状态。2、单击开始按钮 ，在下拉菜单选择“退出”即可退出手写识别功能。五、抓屏工具的应用在课堂教学过程中，教师可能需要将多页白板内容展示在一个页面上进行综合讲解。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了抓屏工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用抓屏工具。我们以初中数学解题为例，如图6-22所示，教师可将多解展示在一张白板页面上。具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“抓屏”选项，即可弹出如图 6-23所示的对话框。该工具提供了截取当前屏幕图像的功能，用户可以在屏幕、区域、不规则三种截取方式中选择一种。2、单击“屏幕”按钮，用户可抓取当前屏幕内容；单击“区域”按钮，用户可在屏幕上通过拖拽的方式来选择需要截取的矩形区域；单击 “不规则”按钮，用户可在屏幕上画任意形状的曲线来选择需要截取的区域。以“屏幕”抓图为例，单击屏幕抓图按钮，然后在白板窗口当中进行拖拽，此时计算机当前所显示的页面就会被全屏抓入，如图 6-24所示。六、屏幕键盘的应用在课堂教学过程中，教师可能需要在白板上进行键盘操作。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了屏幕键盘工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用屏幕键盘工具。我们以初中数学为例，如下图6-25所示，使用屏幕键盘设置数学函数，从而呈现它的图像。具体操作步骤如下：用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“屏幕键盘”选项，即可在白板页面上弹出屏幕键盘工具，如图6-26所示。该工具模仿计算机键盘，直接点击即可使用。七、聚光灯的应用在课堂教学过程中，教师经常需要突出某个重要知识点，吸引学生注意力，调高课堂效率。根据这个教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了聚光灯工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用聚光灯工具。我们以初中生物课中蝗虫的结构一课为例，该工具提供聚光灯效果。该工具可照亮屏幕的某一个区域，使听众专注于被照亮的部分。如下图6-27所示，具体介绍聚光灯工具的应用。具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“聚光灯”选项，即可在白板页面上产生聚光灯效果，聚光灯效果如图6-28所示。2、单击聚光灯外的灰色区域时，弹出聚光灯控制菜单，如图6-29 所示，用户可以改变聚光灯形状和透明度，并且可以根据需要移动、旋转和调整聚光灯的大小等属性。在聚光灯的红色边框上移动可以调整聚光灯的大小。用户可以根据需要选择功能，图6-30所示的为选择矩形聚光灯并设置聚光灯透明度为25的效果。八、窗口播放器的应用在课堂教学过程中，教师可能需要插入相关的影视资料。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了窗口播放器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用窗口播放器工具。我们以人教版八年级语文课中走近鲁迅一课为例，进行“走近鲁迅”的课程的学习，教师引导学生加深对鲁迅的认识和理解。课程讲解过程中，教师要插入与鲁迅相关的视频资料，插入过程如下图6-31和图6-32所示。具体操作步骤如下：1、单击窗口播放器按钮，即可弹出如图6-33 所示对话框。该工具提供了一个专门播放FLASH、PPT等演示文件的窗口，并提供了五个功能按钮。其中“最小”功能按钮可将演示窗口隐藏；“最大”功能按钮可将窗口全屏显示；“还原”功能按钮可将窗口恢复默认大小。单击打开文件按钮，弹出如图 6-34所示的“打开”对话框，用户可以在对话框中选择系统中任意文件，选择打开，即可在该窗口播放器中播放。用户在浏览PPT文件时可以在窗口中任意位置单击，即可实现翻页，也可拖动右侧的滚动条控制PPT进程。九、遮屏工具的应用在课堂教学过程中，教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前，这样更利于学生理解掌握。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了幕布遮屏工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用遮屏工具。下面我们以人教版高中化学课中乙炔一课为例，如图6-35，介绍幕布在教学过程中的应用。教学过程中，教师提问乙炔的化学性质，学生依次说出，同时，教师可移动幕布，增加了课堂的互动性。具体操作步骤如下：1、单击遮屏按钮，即可产生整个白板被遮挡的效果，该工具可以使听众专注没有被遮挡的内容，其余部分则被遮盖。遮屏效果如图 6-36所示。2、单击幕布上的任意位置，弹出控制菜单，用户可根据需要选择相应的功能：对幕布只能水平或垂直移动，调整幕布的颜色、图片等操作，如图6-37 所示。十、书写窗口的应用在教学过程中，教师为了强调重点知识点，需要手写展示过程，起到强调此知识点的效果。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了书写窗口工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用书写窗口工具。以高二化学实验乙烯为例，介绍书写窗口的应用。该实验的实验目的是使学生掌握乙烯的实验室制法及反应法方程式。在实验过程中，教师可以使用白板软件中提供的书写窗口功能进行辅助性教学，在课程最后书写化学反应方程式时，可以使用书写窗口写出反应方程式，书写效果如图6-38所示，具体操作步骤为：1、单击书写窗口按钮，即可弹出书写窗口，如图 6-39所示，用户可以在该书写窗口当中书写文字，并且还可以对该书写窗口进行放大或缩小。2、单击笔盒工具栏中的硬笔按钮，即可弹出书写图示，手动在白板上写出反应方程式，如图6-40所示。十一、放大镜的应用在教学过程中，教师经常需要局部放大某些重点内容。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了放大镜工具，放大镜工具提供一个带有坐标刻度的局部放大器，用户可以通过放大器对窗口中的局部内容进行相应倍数的放大。下面就详细介绍如何在日常教学中使用放大镜工具。我们以小学五年级课程祖国有多大为例，介绍放大镜窗口的使用。在本课的教学过程中，教师可以利用白板提供的放大镜功能进行辅助教学。在查看中国地图时，教师可利用放大镜功能使学生更加清晰的看到祖国的每一个角落。放大镜效果如图6-41所示，具体操作步骤为：1、单击放大镜按钮，会出现一个放大镜窗口，如图6-42所示。2、单击并拖动窗口，即可在窗口内看到放大的相应图像，如图6-43所示，【资料】转鸿合交互式电子白板数学学科工具使用技巧(2012-08-15 22:55:11) 转载标签： 交互式电子拍板学科工具数学班班通鸿合分类： 教育技术 在数学教学中，初中学生正是从小学过度到初中学习的重要时期，尤其是初一学生。初一学生常常固守小学算术中的思维定势，不利于后继学习，在该阶段应重视对学生进行逻辑思维的锻炼和指导。初中学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，因此如何更好的在教学当中进行逻辑思维锻炼以及对问题的理解是至关重要的。鸿合交互式电子白板软件根据这种教学需求提供了数学的各项功能，灵活多变，适应各种教学。教师在上课过程中可以和学生进行很好的交流互动，让学生在愉快的课堂氛围中进行学习，并有助于记忆。下面就详细介绍如何在日常教学当中使用数学的各项功能。1、数学公式的应用以人教版初一年级当中的平方差公式这一课为例，介绍数学教学学科的公式功能在课程当中的应用。本课的教学目标是对公式的探索过程，有意识的培养学生的推理能力，鼓励学生根据特例进行归纳、建立猜想、用符号表示，有条理地表达自己的思考过程，培养学生的数感和符号感，真正理解公式的来源、本质和应用，为今后的学习打下坚实的基础。理解和掌握平方差公式，会运用平方差公式进行简单的运算。教学重点是认识平方差公式，在探究公式的过程中培养学生观察、分析问题和归纳的能力。在此教学过程当中准确理解和掌握公式的结构特征。手绘数学公式功能在讲授到如图2-1所示的平方差公式教学环节时，教师可以利用手绘数学公式和数学公式这两项功能进行辅助教学。下面我们先用“手绘数学公式功能”为例进行辅助教学。具体的操作步骤为：1、用户在菜单栏中单击按钮在下拉菜单中单击“数学”选项，弹出如图2-2所示的数学工具栏。该工具栏提供了印刷体格式编排代数公式和编排几何功能，例如数学公式功能、手绘数学公式功能、平面图形功能、三维图形功能、函数功能、三角板功能、圆规功能、量角器功能和直尺功能等。2、该功能可将手写数学公式识别成印刷体。单击手绘数学公式按钮，在软件页面区域拖拽出显示框，如图 2-3所示。3、在软件页面任意位置书写，手写识别的效果如图 2-4所示。数学公式功能我们继续以如图2-5所示的平方差公式教学环节时，教师可以利用数学公式这项功能进行辅助教学。具体步骤操作步骤为：1、单击数学公式按钮，在软件页面区域拖拽出显示框，如图2-6所示。2、在编辑按钮下拉菜单中选择显示属性浏览器选项，弹出属性浏览器面板，如图2-7 所示。3、其中单击按钮，变成状态，即锁定面板。单击公式选项按钮，弹出如图 2-8所示的公式编辑对话框。4、用户根据需要单击想要的公式格式，我们按照公式（a+b）（a-b）=a2-b2 的格式，需要在如图2-9所示“公式编辑”对话框里单击按钮，就会出现如图2-10所示对话框。5、用户单击完所需的公式模式后，左键单击按钮进行公式内容编辑，例如单击按钮就会出现如图2-11所示对话框；单击想要的格式，最终完成为如图2-12所示。表示平方按按钮，就会出现所示，单击选择需要的格式。6、编辑完对话框后，左键单击，进行完整公式编辑，如图2-13所示。7、编辑完成后，单击确定按钮，白板页面上出现如图2-14所示公式。8、单击公式编辑对话框中的“设置”按钮，可以对公式的字体、字体的大小、颜色等进行编辑，如图2-1所示；单击“确定”按钮，如图2-16所示。9、如需进行其它公式编辑，选择相应的格式符号。2、平面图形的应用以人教版初二平行线的特征一课为例，讲述数学学科的平面图形功能。这节课的教学目标是让学生通过观察、操作与探究、推理、交流等活动，归纳并掌握平行线的三个特征；弄清平行线特征与平行线识别的区别，能运用平行线的识别与特征解决问题，同时注意渗透平移的思想。教学难点运用平行线的特征进行有条理的分析、表达，教学重点是平行线的特征的探索。平面图形功能在讲授到如图2-17所示需要在白板上画直线时，就需要运用到数学学科的平面图形功能。用户可利用该功能进行平面图形的绘制，并可对图形进行编辑。具体操作步骤为：1、单击平面图形功能按钮，拖出平面图形子工具栏，如图2-18所示。2、需要直线时，可以单击按钮几何线段，在白板上进行拖拽出如图2-19所示的直线，直线方向可单击按钮进行调整。3、用户选中当前对象后，显示其属性浏览器，可以改变直线的颜色、粗细等，如图 2-20所示。4、如需进行详细设置，单击按钮，可出现对话框如图2-21所示。改变完之后如图2-22所示。5、可用钢笔工具在直线上进行书写编辑，书写颜色、粗细可在主工具栏里的笔色、宽度里修改，如图2-23所示。3、立体图形的应用我们以人教版初一数学课立体图形和平面图形这一课为例，介绍鸿合交互式电子白板数学学科的立体图形功能（又叫三维图形功能）。这节课的教学目标是让学生经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体。了解为什么要从不同方向看，能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。教学重点是识别一些基本几何体以及它们的简单组合得到的平面图形；识别简单的三维视图。教学难点是识别简单的三视图。我们根据这些重点难点结合数学学科的立体图形功能（又叫三维图形功能），来进行有趣生动的教学。立体图形功能（又叫三维图形功能）教师在教授到下面如图2-24所示时，根据需要在白板上画立体图形时，就需要运用到数学学科的立体图形功能（又叫三维图形功能）。用户可利用该功能进行立体图形的绘制，并可对图形进行编辑。具体步骤操作步骤为：1、单击数学学科的三维图形功能按钮，拖出如图2-25所示的三维图形子工具栏，用户可根据需要选择三维图形的种类。2、我们按照课程要求，需要立体图形正方体、圆柱体、圆锥体、长方体、圆。所以，我们单击以上需要的图形，单击完后在白板上出现如图2-26所示。3、用户可以通过属性工具栏如图2-27所示，对图形进行画线模式、填充颜色修改。4、如果填充颜色，先进行颜色选择，然后单击填充按钮。图形长短可通过绿色按钮进行调节；图形各种角度通过按钮进行调节，如图2-28和如图2-29所示。5、图形颜色填充时，比如圆形，可通过属性工具栏如图2-30所示，可分别对内圆和外圆进行颜色填充，完成后如图2-31所示。6、在授课过程中出现如图2-32所示，可以在白板上对图形进行组合拖拽。7、需要多个一样的图形时，可单击按钮，出现菜单栏如图2-33所示，左键单击拖动克隆在使用拖动克隆时，可在原图形上进行拖拽，需要几个就进行几次拖拽，拖拽完一个后，需等待工具框如图2-34回到原图时，才可进行下一次拖动克隆，用完后需单击取消拖动克隆。平面图形可在数学学科的平面图形功能进行查找，可在属性工具栏进行颜色修改，详见“平面图形的应用”，如果平面图形需要多个一样的，也可按照上述方法进行拖拽组合。完成立体图形如图2-35和平面图形如图2-36所示。4、函数的应用我们以人教版初三数学课二次函数这一课为例，介绍鸿合交互式电子白板数学学科的函数功能。这节课的教学目标是使学生掌握用待定系数法由已知图象上一个点的坐标求二次函数yax2的关系式；使学生掌握用待定系数法由已知图象上三个点的坐标求二次函数的关系式；让学生体验二次函数的函数关系式的应用，提高学生用数学意识。教学重点、难点是掌握二次函数的应用。我们根据这些重点难点结合数学学科的函数功能，来进行教学。函数功能在教授到下面如图2-37所示时，根据需要在白板上画立体图形时，就需要运用到数学学科的函数。1、单击函数功能按钮，弹出如图2-38所示的函数子工具栏，用户可根据需要选择显函数方程、极坐标方程或者参数方程。2、我们需要的是二次函数，单击按钮，在白板上进行拖拽，就会出现默认图形如图2-39所示。3、选中此对象，打开对应的属性浏览器，如图 2-40所示。默认状态下的函数式为y=3*sin（x/3）。4、在默认函数框里单击分别输入需要的是。当输入y=2 时，“ 2”的输入方法为“2”直接输入数字“2”；“ ”直接输入键盘上的字母“x”；“ ”中的“平方2”，要先输入符号“”,表示“平方”，然后输入“（2）”，乘法的表示符号为“*”，最终输入为2*x(2)，如图2-41所示。当输入y=时，“ ”的输入方法为“1/2”,其余输入方法和上述一样，最终完为“1/2*(2)”如图2-42所示。“y= ”的输入见图2-43所示。图5、用户在属性工具栏输入完的公式后，白板就会出现相应的函数图形，如图2-44、图2-45和图2-46所示。用户还可在属性工具栏进行点线颜色修改。单击函数图形上绿色按钮，可调整函数自变量。在小学语文教学中，低年级教学目标主要是教授学生学习汉字，并能够按照标准笔画进行书写，能够读出准确发音，能够灵活使用汉字进行词组以及造句。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了生字教学以及拼音教学功能，下面就详细介绍如何在日常教学当中使用生字教学功能以及拼音功能。1、生字教学应用以人教版小学一年级当中的锄禾为例，介绍生字教学功能在课程当中的应用。本课的教学目标为学生能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；理解和掌握生字的拼写、笔顺等问题。教学重点是通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。教学难点是教会学生生字的认识；朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。在此教学过程当中通过对生字笔顺、字形的学习，了解汉字、认识汉字，体会农民的辛苦和粮食的来之不易。汉字笔画功能的应用下图3-1为本课当中要讲授的生字，教师可以利用语文工具栏中的汉字笔画功能进行辅助教学。我们以锄禾当中的生字“皆”字为例。具体的操作步骤为：1、用户在菜单栏中单击按钮在下拉菜单中单击“语文”选项，弹出如图3-2 所示的语文工具栏。语文工具栏提供了多种教学工具，如拼音工具、汉字笔画工具、以及识字功能。2、用户在子菜单中单击汉字笔画按钮，然后在白板页面上拖拽即可弹出默认汉字“三”，如图 3-3所示。3、在进行“皆”这个汉字教学时，用户可通过属性浏览器更改当前对象属性，如图3-4所示，4、 在属相浏览器中单击“汉字笔画”后面的按钮。会出现如图3-5所示的设置汉字笔画对话框，进行修改。5、用户可通过计算机键盘、手写识别功能或屏幕键盘，输入要讲授的汉字。6、用户可以用鼠标左键在识别出的汉字的各笔划上依次单击以确定笔划顺序，若出现错误或者需要调整笔划顺序可以通过单击对话框下边的按钮进行调整。用户在蓝色的“皆”字上，按照笔顺进行单击，如图3-6所示，单击后的笔画变成红色。7、用户还可通过单击按钮进行浏览笔顺的演示。8、在授课时用户还可以在属性工具栏里选择单击“播放”，白板上的文字就会进行自动笔顺播放；也可按“暂停”进行停止，如图3-7所示。9、教师也可根据需要设置汉字背景颜色、笔画颜色、笔画间隔、背景类型以及背景是否透明等，改变后效果如图3-8所示。识字功能的应用在锄禾这一课中讲授到如图3-9所示的识字教学环节时，教师也可利用识字功能来行辅助教学；下面我们继续以“皆”字进行举例说明。具体操作步骤如下所示：1、在语文工具栏中单击识字按钮，弹出识字框如图3-10所示。2、该工具可显示汉字的笔画、汉字发声以及中英文释义和组词造句举例。用户可通过手写识别功能或者计算机键盘输入要查找的汉字，如图3-11 所示。2、汉字拼音教学应用仍然以小学一年级当中的锄禾这一课为例，介绍汉字拼音教学功能在课程当中的应用。汉字拼音功能的应用在讲授到词组教学环节时，教师可以利用汉字笔画功能进行辅助教学。我们以“中国”两字为例。具体的操作步骤为：1、在子菜单中单击拼音按钮，然后在白板页面上拖拽即可生成默认词，如图 3-12所示。2、用户可通过属性浏览器对当前对象进行设置，如图 3-13所示。3、教师可通过计算机键盘，对话框右上角手写识别功能或屏幕键盘，输入要标注拼音的汉字或要显示的汉字的拼音，也可直接修改其中的汉字或拼音；若在汉字框中改变当前汉字，拼音框内会自动弹出对应拼音，反之亦然，如图 3-14所示。4、此外，用户可以设置拼音字体字号和汉字字体字号。单击设拼音字体字号按钮，弹出字体字号对话框，用户可根据需要对此进行操作；如图3-15所示。5、通过属性浏览器改变拼音汉字属性，前后效果如图3-16 和图3-17 所示。 应用鸿合电子白板过程中常见问题的解决方法顺德杏坛中学 刘朝明最近，常有老师问到我在使用电子白板过程中遇到的各种问题，有些问题很有代表性和普遍性，本文以问答的方式呈现。希望对遇到类似问题的老师有所帮助。1、问：我的电子白板软件上的水印对画面有影响，怎么才能去掉电子白板页面上的水印？答：电子白板软件上的水印是电子白板厂商为版权保护而设的。只有接入电子白板并驱动电子白板，再打开电子白板的软件其水印就会自动消失。有些老师在课前自己的笔记本电脑上先打开了电子白板软件，再到课室运行电子白板硬件，这时水印不会消失，只要在白板硬件驱动后，先退出原先打开的软件，再重新打开即可。2、问：我在课室上课前进行定位了，下节课使用还是发现定位还是不准，是不是每次便用电子白板都要定位？答：一般对电子白板进行定位并保存定位后，只要投影机和电子白板没有搬动，电脑系统和电子白板软件没有重安装，不必每次使用都定位。如果我们发现电子白板使用时定位不准，多数情况是因为软件和硬件启动的顺序颠倒了，应当先驱动白板硬件，再启动白板软件。如果发现定位不准，建议先退出驱动，再启动即可。特别强调：定位准确非常重要！很多老师在使用电子白板软件时，操作失灵的原因大多都由于定位不准引起的。除了注意使用电子白板前要先定好位外，为了保证定位准确一定要遵循“先电子白板驱动硬件，后启动电子白板软件”这个原则。第一次定位方法不同，也应当引起注意！电子白板的驱动安装好后，第一次定位时在屏幕上出现定位点之前白板笔不可用，不能用白板笔定位，一定要在电脑前在定位对话框内先用鼠标点击定位后，屏幕上出现定位点后才算激活了白板笔，这时才可以用白板笔定位。有的老师不明白这一点，在第一定位时就直接用白板笔定位，结果笔点击白板无反应，还以为是白板硬件或程序安装出了问题，其实不然。 补充（2013年3月）：以我个人和其他老师的最近的经历看来，鸿合电子白板的定位确实会发生莫名的变动，原因不详。如遇此情况发生，可将软件和驱动全退出，重启动一次一般可解决，如果再弹出要求定位的对话框，则说明却实必须再定位，只能再定位一次。特别强调:凡在使用过程中出现问题,不能只退出电子白板软件,一定要退出电子白板驱动重启!3、问：我同时打开电子白板软件和其它第三方软件（WORD文档、几何画板、PPT等），怎样才能在用电子白板中的白板笔对第三方软件进行批注？答：一般情况下在电子白板的批注状态下才能批注第三方软件。否则，在电子白板页面上白板笔书写的内容只写在白板页面上。这时打开其它软件，第三方软件页面又会把电子白板的工具页板遮盖住，无法点击批注笔。所以熟练使用电子白板工具面板上的切换键非常重要。只有切换到电子白板的批注状态，电子白板的工具面板才会浮在面上，方便批注。当然这不是唯一批注方式，有关其它批注方式可参阅我此前的博文鸿合电子白板进入屏幕批注页的两种方法以及屏幕批注页与增加屏幕页的区别。4、问：我在自己的电脑里熟练掌握了电子白板软件，是否就可以到课室熟练应用电子白板上课了？答：不能！这就好比我们玩熟了电脑里的驾车游戏并不意味着我们就能驾驶汽车上路行驶一样。建议初用电子白板的老师课前一定要先到有电子白板的空课室试用.否则会因电子白板不能正常操作打乱自己的课堂设计.5、问：我在课堂上用电子白板时发现隔了几分钟不动电子白板后，电子白板像是死机了，怎么办？答：这不是电脑死机，可以理解为电子白板进入休眠状态，只要我们连续点击主工具面板几次，电子白板就能恢复如常。6、问：用电子白板怎么做课件？答：什么是课件？如果课件是指那种课前一切都预设好，上课时教师放映给学生看的多媒体资源集合。这种课件不是电子白板专长的。电子白板是一种教学工具，而不是制作课件的工具。对常规课而言，我们不必刻意做也不可能都做课件。只需要备课时，考虑本节课有那些地方，学生可能会比较难理解，需要信息技术支持，上课要用到的资源是白板自带的还是要用到自己电脑中的要做到心中有数就行。应用电子白板上课时可以把这些资源通过电子白板交互调用，达到快速高效和生动形象就行。电子白板的最大优势还在于其课堂的生成性，需要据课堂的变化和学生的情况灵活应变。当然，前提是我们对电子白板软件（电子白板的各种工具、资源、动作设定等）熟练掌握，电脑中又积累有丰富的教学资源积件（图片、视频、动画等）。7、问：鸿合电子白板能像PPT或网页一样有超链接功能吗？答：新版的鸿合电子白板软件已经有这个功能了，叫“动作面板” 。在动作面板上可以设计各种链接，链接有白板间、文件、网页、隐与显等（详见我的另一篇博文/s/blog_813ced420101bdbs.html） 8、我教的是文科，电子白板有用吗？答：电子白板在教学中的应用与学科无关。只是在电子白板自带的学科工具和资源理科的比文科的多一些。但鸿合电子白板的新版软件中，地理的地图等资源增加了不少。我们应用电子白板更多的资源是要靠我们平时积累。只有与学科结合又适合自己教学风格的资源才真正有用。电子白板与第三方软件融合好才能发挥电子白板的交互功能。所以说，如果你是一个平时就很爱用PPT上课的老师，建议你不要拒绝电子白板，如果PPT与电子白板结合好，会让你的课更精彩！9、电子白板的各种笔我都会，就是不会用手势笔，请问手势笔如何用？答：鸿合电子白板的各种笔中最难掌握的就是手势笔，一般人看了说明书也很难学会。所谓手势就是电子白板会据笔划的走向发生动作效果，主要有：翻页、擦除、选择三种。要产生翻页效果，选定手势笔后，向右、向左划线动作要快，否则就和普通笔的画线效果一样，无法翻页。擦拭和选择只对已有对象有效，快速地在对象上乱划线就产生擦拭效果，在对象外画圈就能产生选定对象。手势笔的好处就是手势能产生多种功能减少了切换。手势笔的动用要领是动作比一般画图动作要快速。10、基于电子白板的视视播放方式有哪些？ 答：基本方法有两种，一种是直接播放，再用电子白板笔控制和批注；另一种是在电子白板中插入（也有称导入的）。各有优点和不足具体操作请看我的专门博文。/s/blog_813ced420101ch4u.html11、我打开电子白板软件时发现很多功能键在屏幕外，无法操作怎么办？答：这是由于电脑显示的分辩率不恰当造成的。只要按影机分辩率设置要求设置好问题就能解决。特别提醒：不要因为自己电脑分辩率不当而去随意去调节投影机，否则下一个正常设置分辩率要用投影机的老师会遇到麻烦了！12、新版鸿合电子白板与旧版电子白板软件比较有哪些变化？答：新版软件与旧版比较主要变化有：1）备课和授课在同一文件内，两页面分离，切换方便，在备课状态下点右下边框的放放映键即切到了授课状态。在授课状态下点击主工具栏中心的一个切换键即可切回备课状态。切换时可以选择是否保存授课批注内容。 2）新增加了地理、音乐、生物学科工具，且新增的学科工具的动态效果好，交互功能很强。一些学科的学科工具也有所增加.3）可以在同一个电子白板软件内通过新建打开多个独立的白板页面.（这与同一文件新建白板页不同）4）主工具面板由原来的矩形变成圆形,像一个徽标,不但更美观,而且其面积更小.5）新增加了云平台在备课状态下,可以直接登录鸿合资源云平台获取资源.6）新增加了学科模板。在备课状态下，可点击学科模板进行编辑（目前仅有理、化两科的模板,模板如何用好,在学习中.）。7）旧版的“动作面板”改变为“特效交互面板”，不但名字更切贴，而且多了“触发动作”和“交互动作”。新软件也有好的的地方，主工具面板上能直接操作的按钮少了，切换没有原来方便。13. 如何判断电子白板(硬件)与电脑是否连接正常?判断电子白板(硬件)与电脑是否连接正常的依据是电子白板左下角的指示蓝色灯是否常亮.不亮或闪动都说明连接不正常.别跟我说你会PPT，144项大神级ppt制作技术1. 两幅图片同时动作PowerPoint的动画效果比较多，但图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片要一左一右或一上一下地向中间同时动作，可就麻烦了。其实办法还是有的，先安置好两幅图片的位置，选中它们，将之组合起来，成为一张图片。接下来将之动画效果设置为左右向中间收缩，现在请看一看，是不是两幅图片同时动作了？2. 滚动文本框的制作右击工具栏打开控件工具箱,再点击文本框,而后从属性里面把滚动条打开,在TEXT里面输入文本框的内容.(完成)还可以通过其他控件中的SHOCKWAVE FLASH OBJECT 实现PPT中加入FLASH。3. 轻松隐藏部分幻灯片对于制作好的powerpoint幻灯片，如果你希望其中的部分幻灯片在放映时不显示出来，我们可以将它隐藏。方法是：在普通视图下，在左侧的窗口中，按 Ctrl，分别点击要隐藏的幻灯片，点击鼠标右键弹出菜单选“隐藏幻灯片”。如果想取消隐藏，只要选中相应的幻灯片，再进行一次上面的操作即可。4.在PPT演示文稿内复制幻灯片要复制演示文稿中的幻灯片，请先在普通视图的“大纲”或“幻灯片”选项中，选择要复制的幻灯片。如果希望按顺序选取多张幻灯片，请在单击时按Shift 键；若不按顺序选取幻灯片，请在单击时按Ctrl键。然后在“插入”菜单上，单击“幻灯片副本”，或者直接按下“Ctrl shift D”组合键，则选中的幻灯片将直接以插入方式复制到选定的幻灯片之后。5. Powerpoint自动黑屏在用Powerpoint展示课件的时候，有时需要学生自己看书讨论，这时为了避免屏幕上的图片影响学生的学习注意力可以按一下“B”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“B”键即可恢复正常。按“W”键也会产生类似的效果。6. 将幻灯片发送到word文档1、在Powerpoint中打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。2、在“将幻灯片添加到Microsoft word文档”之下，如果要将幻灯片嵌入word文档，请单击“粘贴”；如果要将幻灯片链接到word文档，请单击“粘贴链接”。如果链接文件，那么在Powerpoint中编辑这些文件时，它们也会在word文档中更新。3、单击“确定”按钮。此时，系统将新建一个word文档，并将演示文稿复制到该文档中。如果word未启动，则系统会自动启动word7. 让幻灯片自动播放要让powerpoint的幻灯片自动播放，只需要在播放时右键点击这个文稿，然后在弹出的菜单中执行“显示”命令即可，或者在打开文稿前将该文件的扩展名从PPT改为PPS后再双击它即可。这样一来就避免了每次都要先打开这个文件才能进行播放所带来的不便和繁琐。8. 增加PPT的“后悔药”在使用powerpoint编辑演示文稿时，如果操作错误，那么只要单击工具栏中的“撤消”按钮，即可恢复到操作前的状态。然而，默认情况下 Powerpoint最多只能够恢复最近的20次操作。其实，powerpoint允许用户最多可以“反悔”150次，但需要用户事先进行如下设置：在 “工具选项”，击“编辑”选项卡，将“最多可取消操作数”改为“150”，确定。9. PPT中的自动缩略图效果你相信用一张幻灯片就可以实现多张图片的演示吗？而且单击后能实现自动放大的效果，再次单击后还原。其方法是：新建一个演示文稿，单击“插入”菜单中的“对象”命令，选择“Microsoft powerpoint演示文稿”，在插入的演示文稿对象中插入一幅图片，将图片的大小改为演示文稿的大小，退出该对象的编辑状态，将它缩小到合适的大小，按F5键演示一下看看，是不是符合您的要求了？接下来，只须复制这个插入的演示文稿对象，更改其中的图片，并排列它们之间的位置就可以了。10. 快速灵活改变图片颜色利用powerpoint制作演示文稿课件，插入漂亮的剪贴画会为课件增色不少。可并不是所有的剪贴画都符合我们的要求，剪贴画的颜色搭配时常不合理。这时我们右键点击该剪贴画选择“显示图片工具栏”选项（如果图片工具栏已经自动显示出来则无需此操作），然后点击“图片”工具栏上的“图片重新着色”按钮，在随后出现的对话框中便可任意改变图片中的颜色。11. 为PPT添加公司LOGO用powerpoint为公司做演示文稿时，最好第一页都加上公司的Logo，这样可以间接地为公司做免费广告。执行“视图母版幻灯片母版”命令，在 “幻灯片母版视图”中，将Logo放在合适的位置上，关闭母版视图返回到普通视图后，就可以看到在每一页加上了Logo，而且在普通视图上也无法改动它了。12. “保存”特殊字体为了获得好的效果，人们通常会在幻灯片中使用一些非常漂亮的字体，可是将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，这些字体变成了普通字体，甚至还因字体而导致格式变得不整齐，严重影响演示效果。在powerpoint中，执行“文件另存为”，在对话框中点击“工具”按钮，在下拉菜单中选择“保存选项”，在弹出其对话框中选中“嵌入TrueType字体”项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项，最后点击“确定”按钮保存该文件即可13. 利用组合键生成内容简介我们在用powerpoint2003制作演示文稿时，通常都会将后面几个幻灯片的标题集合起来，把它们作为内容简介列在首张或第二张幻灯片中，让文稿看起来更加直观。如果是用复制粘贴来完成这一操作，实在有点麻烦，其实最快速的方法就是先选择多张幻灯片，接着按下alt shift s即可。14. 演示文稿中的图片随时更新在制作演示文稿中，如果想要在其中插入图片，执行“插入图片来自文件”，然后打开“插入图片”窗口插入相应图片。其实当我们选择好想要插入的图片后，可以点击窗口右侧的“插入”按钮，在出现的下拉列表中选“链接文件”项，点击确定。这样一来，往后只要在系统中对插入图片进行了修改，那么在演示文稿中的图片也会自动更新，免除了重复修改的麻烦。15. 快速调用其他PPT在进行演示文档的制作时，需要用到以前制作的文档中的幻灯片或要调用其他可以利用的幻灯片，如果能够快速复制到当前的幻灯片中，将会给工作带来极大的便利。在幻灯片选项卡时，使光标置于需要复制幻灯片的位置，选择“菜单”中的“幻灯片（从文件）”命令，在打开的“幻灯片搜索器”对话框中进行设置。通过“浏览”选择需要复制的幻灯片文件，使它出现在“选定幻灯片”列表框中。选中需要插入的幻灯片，单击“插入”，如果需要插入列表中所有的幻灯片，直接点击“全部插入”即可。这样，其他文档中的幻灯片就为我们所用了。16. 快速定位幻灯片在播放powerpoint演示文稿时，如果要快进到或退回到第5张幻灯片，可以这样实现：按下数字5键，再按下回车键。若要从任意位置返回到第1张幻灯片，还有另外一个方法：同时按下鼠标左右键并停留2秒钟以上。17. 利用剪贴画寻找免费图片当我们利用powerpoint2003制作演示文稿时，经常需要寻找图片来作为铺助素材，其实这个时候用不着登录网站去搜索，直接在“剪贴画”中就能搞定。方法如下：插入图片剪贴画，找到“搜索文字”一栏并键入所寻找图片的关键词，然后在“搜索范围”下拉列表中选择“Web收藏集”，单击“搜索”即可。这样一来，所搜到的都是微软提供的免费图片，不涉及任何版权事宜，大家可以放心使用。18. 制作滚动文本在powerpoint 中有时因显示文本内容较多就要制作滚动文本。具体制作方法如下：视图工具栏控件箱，打开控件工具箱，点击“文字框”选项，插入 “文字框”控件，然后在幻灯片编辑区按住鼠标左键拖拉出一个文本框，并根据版面来调整它的位置和大小。接着在“文字框”上右击鼠标，选择快捷菜单中的“属性”命令，弹出“文字框”属性窗口，在属性窗口中对文字框的一些属性进行相关的设置。设置好后右击“文字框”，选择“文字框对象”中的“编辑”命令，这时就可以进行文字的输入，文本编辑完之后，在文字框外任意处单击鼠标，即可退出编辑状态。一个可以让框内文字也随滚动条拖动而移动的文本框就做好了。19. 突破20次的撤消极限Powerpoint 的“撤消”功能为文稿编辑提供了很大方便。但powerpoint默认的操作次数却只有20次。执行“工具选择”，击“编辑”标签卡，在“最多可取消操作数”中设置你需要的次数即可。不过要注意，powerpoint撤消操作次数限制最多为150次。20. 利用画笔来做标记利用powerpoint2003放映幻灯片时，为了让效果更直观，有时我们需要现场在幻灯片上做些标记，这时该怎么办？在打开的演示文稿中单击鼠标右键，然后依次选择“指针选项绘图”即可，这样就可以调出画笔在幻灯片上写写画画了，用完后，按ESC键便可退出。21. 快速调节文字大小在powerpoint中输入文字大小不合乎要求或者看起来效果不好，一般情况是通过选择字体字号加以解决，其实我们有一个更加简洁的方法。选中文字后按ctrl 是放大文字，ctrl 是缩小文字。22. 计算字数和段落执行“文件属性”，在其对话框中选“统计”选项卡，该文件的各种数据，包括页数、字数、段落等信息都显示在该选项卡的统计信息框里。23.PPT（PowerPoint）技巧之：使用技巧1、打包。打包功能用于压缩演示文稿（包括所使用的特殊字体文件、链接的文档和多媒体文件），帮助用户轻松地复制到软盘上以便携带。打包过程：单击文件/打包菜单项选择需要打包的演示文稿依打包向导的步骤完成打包任务。2、将PPT文件的扩展名改为PPS可以将PPS文件可直接播放。3、你可能不知道的快捷键：B键：黑屏，W键：白屏，在播放的PPT中使用画笔标记：CTRL P，擦除所画的内容：E键。4、F5 放映文档5、使用wps2007中的演示文档代替microsoft office的powerpooint，更小，更快！24. PPT中如何插入插入SWF（百分之百有效的方法）在“视图”菜单上，指向“工具栏”，然后单击“控件工具箱”。在“控件工具箱”上，单击“其他控件”（带有锤子和扳手图标的按钮）。在列表中，向下滚动并单击“Shockwave Flash Object”，然后将其拖放到幻灯片上以绘制该控件。如果需要调节控件以适应动画的尺寸，则可以各个拖动尺寸柄以调节控件的大小。在 Shockwave Flash Object 上单击鼠标右键，然后单击“属