坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第十周.doc

教学活动设计表 第十周 2012 年11月5日活动名称动物园里真热闹涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 感知10以内的数量，能用接数的方法计数。2、 能解决“按数量多少排序时出现的一数多卡”问题。活动准备动物图卡8张、苹果、西瓜卡片。重点及难点感知10以内的数量，能用接数的方法计数。活动过程：1、运用不同策略计数感知数量。教师出示动物卡片，提问：动物园里有哪些动物？教师：每种动物各有多少？你是用什么方法数出来的？鼓励幼儿数数某张卡片上动物的数量，并说出自己使用的方法。教师：我们一起用他的方法来数一数这张卡片上的动物有几只？鼓励部分幼儿用接数的方法数出各张图卡中动物的数量。2、动物卡片排序。请幼儿上来按数量从少到多的顺序为图卡排序。教师：数量为8/9的另外两张图卡怎么排？引导幼儿讨论并提出解决问题的方法。教师出示数卡5-10，对幼儿说：你能用这些书卡表示每张卡片上的动物数量吗？引导幼儿为动物卡片匹配数字。教师：我恶魔呢一起来看看这些动物和数卡是怎么排的。引导幼儿再次感知序列的顺序。3、幼儿操作活动。 活动反思： 通过这次活动幼儿感知10以内的数量，能用接数的方法计数。教学活动设计表 第十周 2012 年 11月5日活动名称秋天的果园涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 运用泥塑中的揉、捏、压等技法表现不同的基本特征。2、 尝试用泥塑的方法表现秋天果园丰收的情景。活动准备秋天果树的形状图片、水果、彩泥、废瓶盖、剪刀。重点及难点运用泥塑中的揉、捏、压等技法表现不同的基本特征。活动过程：1、激发幼儿对活动的兴趣。教师出示一篮子秋季的水果请小朋友品尝。请幼儿上来挑选自己喜欢的水果，并回答问题：你喜欢的水果叫什么名字？幼儿品尝水果后，教师可提问部分幼儿：刚才你吃了什么水果？吃起来什么味道？它长什么样子？果实长在哪里？2、引导幼儿讨论总结秋季果树的特征。出示秋季果树的图片，引导幼儿观察果树的特征。提问：秋天到了，果树有什么变化？引导幼儿发现有的树叶变黄或变红了。3、指导幼儿制作秋天的果树。固定树干。制作水果。4、将全班幼儿的作品集中在一起，布置一个秋天的果园。教师与幼儿一起将自己制作的果树按品种布置成果园的景象。和幼儿一同欣赏秋天的果园。 活动反思： 通过这次活动幼儿运用泥塑中的揉、捏、压等技法表现不同的基本特征。教学活动设计表 第 十周 2012 年11月5日活动名称丑小鸭 涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 欣赏乐曲，并分辨两段乐曲的不同情绪。活动准备 三拍子音乐，丑小鸭乐曲磁带。重点及难点欣赏乐曲，并分辨两段乐曲的不同情绪。尝试用动作和语言大胆表现对音乐的理解。活动过程： 1、讲述丑小鸭的故事，引出活动。* 教师有感情讲述丑小鸭的故事，请幼儿仔细倾听。* 教师：刚才你们听了谁的故事，下面我们要请两段音乐，也是关于丑小鸭故事的。2、请幼儿欣赏表现丑小鸭悲伤的音乐，并用动作表达自己的感受。* 教师：当丑小鸭发现自己很丑时，它会是什么样的心情呢？我这里有一段音乐请大家听一听、猜一猜。* 幼儿第一次欣赏悲伤的音乐。欣赏后提问：* 教师：刚才那段音乐给你什么感受？请幼儿再次听音乐，并尝试用动作表现出丑小鸭悲伤的心情。3、请幼儿欣赏丑小鸭快乐的音乐，并用动作表达感受。* 请幼儿听欢快的音乐，并提问：* 请幼儿合着音乐用动作表现自己的理解，教师进行观察、指导，引导幼儿合上音乐的节拍。4、完整地欣赏音乐，并尝试进行角色表演。活动反思： 活动中，大部分幼儿都能安静倾听音乐，基本能分辨两段乐曲的不同情绪。个别孩子不能很好地安静下来欣赏乐曲，需要加强。教学活动设计表 第 十周 2012 年 11月6日活动名称小熊的阳光 涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 通过观察、讨论，理解故事的主要内容。活动准备 幼儿用书人手一本，教学大图书重点及难点通过观察、讨论，理解故事的主要内容。能够通过观察和想象，了解小熊的心理活动。活动过程： 1、幼儿自主阅读小熊的阳光，* 幼儿独自阅读图画书小熊的阳光，教师提示幼儿在看不懂或有疑问的画页夹上纸条，或记录下页码。* 教师观察幼儿的阅读情况，把握幼儿阅读中的难点。2、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解故事的主要角色。* 教师：这本书讲的是谁的故事？你从哪儿看出来的？* 引导幼儿通过观察画面、扉页以及书中多次出现的形象，确定小熊是书中的主要角色。3、集体阅读、讨论图画书第215页，引导幼儿了解小熊的生活。* 教师：小熊生活在什么地方？他最喜欢屋里哪个地方？你是怎么知道的？引导幼儿通过观察画面中小熊的表情和动作，了解小熊对窗子的喜爱及通过窗子看到的各种景物。* 教师：小熊喜欢阳光吗？小熊在阳光下都做了哪些事情？他心里高兴吗？4、集体阅读、讨论图书第1626页，理解雪人堆小熊的关爱。5、完整阅读小熊的阳光，帮助幼儿加深对故事内容的理解。活动反思：活动中，幼儿们都能安静倾听，大部分幼儿能积极回答问题。通过活动，通过观察、讨论，能理解故事的主要内容。教学活动设计表 第十周 2012 年11月6日活动名称勇敢的小羊涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标 练习原地闭目转，发展平衡能力。活动准备 自制眼罩每名幼儿一个重点及难点练习原地闭目转，发展平衡能力。培养幼儿参加体育活动的兴趣，发展空间方位知觉。活动过程：1、幼儿在教师的口令下进行队列练习。2、玩游戏“闭目找伴”。* 指导幼儿分成两队，距离2 m-3m面对面站好，认清自己的同伴后，戴上自制的眼罩，当听到口令（可由幼儿自定）后，一边呼唤对面同伴的名字，一边向前走，找到同伴确认后摘下眼罩，并相互拥抱。3、玩游戏“风暴中的小羊”。* 幼儿在场内站成一圈，侧身向圆心当小羊。请四位幼儿当羊妈妈，分散站在小羊之间。* 提醒幼儿遵守游戏规则：当风暴来时，小羊必须不停地旋转，听到妈妈的声音后，才可以停止旋转，找到妈妈之前不准取下眼罩或偷看。4、教师带领幼儿做放松运动，活动结束。活动反思：活动中，大部分幼儿都能在教师的口令下进行队列练习，在游戏过程中，都能遵守游戏规则。对于幼儿原地闭目转的能力，发展比较好。教学活动设计表 第十周 2012 年11月6日活动名称我为灾区建房子涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、 引导幼儿根据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。2、 引导幼儿将数学的概念联系实际生活。活动准备故事挂图、题目卡、五颜六色的彩纸、重点及难点引导幼儿根据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。活动过程：一、 导入活动1、教师引导幼儿玩音乐游戏“开火车”。2、教师出示故事挂图我为灾区建房子，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师引导幼儿根据故事挂图列出算式并写出结果。 教师引导幼儿根据房子的数量列式子。教师引导幼儿分别根据花朵和树木的数量列出式子。2、教师设定情景，让幼儿为灾区建房子。3、教师带领幼儿到新建的“小区”参观，并写出5以内的加法算式。教师带幼儿分别到每一个“小区”参观，引导幼儿第一次探索操作，看图讲述。教师引导幼儿第二次探索操作，边讲述边列出算式。4、教师引导幼儿体验理解互换规律，教师出示题目卡，请幼儿观察算式题。5、教师引导幼儿用同样的方法到2号、3号“小区”里数房子，列算式。三、操作活动四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿引导幼儿根据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。教学活动设计表 第 十 周 2012 年11月7日活动名称动物园里真热闹涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1、感知10以内的数量，能用接数的方法计数。2、能解决“按数量多少排序时出现的一数多卡”问题。活动准备动物图卡8张、苹果、西瓜卡片。重点及难点感知10以内的数量，能用接数的方法计数。活动过程：1、运用不同策略计数感知数量。教师出示动物卡片，提问：动物园里有哪些动物？教师：每种动物各有多少？你是用什么方法数出来的？鼓励幼儿数数某张卡片上动物的数量，并说出自己使用的方法。教师：我们一起用他的方法来数一数这张卡片上的动物有几只？鼓励部分幼儿用接数的方法数出各张图卡中动物的数量。2、动物卡片排序。请幼儿上来按数量从少到多的顺序为图卡排序。教师：数量为8/9的另外两张图卡怎么排？引导幼儿讨论并提出解决问题的方法。教师出示数卡5-10，对幼儿说：你能用这些书卡表示每张卡片上的动物数量吗？引导幼儿为动物卡片匹配数字。教师：我恶魔呢一起来看看这些动物和数卡是怎么排的。引导幼儿再次感知序列的顺序。3、幼儿操作活动。 活动反思： 通过这次活动幼儿感知10以内的数量，能用接数的方法计数。教学活动设计表 第十周 2012 年11月7日活动名称种子藏在哪里涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标1、 探索发现常见的植物种子生长的部位，感知种子是各种各样的。2、 乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备收集各类种子的植物、水果、小筐、小碟子、抹布、水果刀。重点及难点探索发现常见的植物种子生长的部位，感知种子是各种各样的。活动过程：1、介绍自己带来或采集的植物或果实，引起幼儿寻找种子的兴趣。教师：小朋友带来了这么多的植物和果实，谁给大家介绍下，带来的是什么，它是什么样的？鼓励幼儿说出它的名称及特征。教师：南瓜成熟了，被人们摘下来，如果明年我们还想吃南瓜，怎么办呢？就幼儿带来的某一种果实提问，引导幼儿说出可用种子植物。2、探索种子在哪里。教师：你们带来的植物和果实，它们有种子吗？找一找它们的种子在什么地方？教师引导幼儿讨论。幼儿讲述，教师示范切开部分果实，引导幼儿观察各种果实中的种子是怎样的以及排列的方式如何。教师：哪些种子长在植物的相同部位？3、观察发现种子的异同。教师：种子的形状颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？教师：种子有什么用的？ 活动反思： 通过这次活动幼儿探索发现常见的植物种子生长的部位，感知种子是各种各样的。教学活动设计表 第 十 周 2012 年 11月7日活动名称丑小鸭 涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 欣赏乐曲，并分辨两段乐曲的不同情绪。活动准备 三拍子音乐，丑小鸭乐曲磁带。重点及难点欣赏乐曲，并分辨两段乐曲的不同情绪。尝试用动作和语言大胆表现对音乐的理解。活动过程： 1、讲述丑小鸭的故事，引出活动。* 教师有感情讲述丑小鸭的故事，请幼儿仔细倾听。* 教师：刚才你们听了谁的故事，下面我们要请两段音乐，也是关于丑小鸭故事的。2、请幼儿欣赏表现丑小鸭悲伤的音乐，并用动作表达自己的感受。* 教师：当丑小鸭发现自己很丑时，它会是什么样的心情呢？我这里有一段音乐请大家听一听、猜一猜。* 幼儿第一次欣赏悲伤的音乐。欣赏后提问：* 教师：刚才那段音乐给你什么感受？请幼儿再次听音乐，并尝试用动作表现出丑小鸭悲伤的心情。3、请幼儿欣赏丑小鸭快乐的音乐，并用动作表达感受。* 请幼儿听欢快的音乐，并提问：* 请幼儿合着音乐用动作表现自己的理解，教师进行观察、指导，引导幼儿合上音乐的节拍。4、完整地欣赏音乐，并尝试进行角色表演。 活动反思：活动中，大部分幼儿都能安静倾听音乐，基本能分辨两段乐曲的不同情绪。个别孩子不能很好地安静下来欣赏乐曲，需要加强。教学活动设计表 第十周 2012 年 11月8日活动名称小熊的阳光（一） 涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 通过观察、讨论，理解故事的主要内容。活动准备 幼儿用书人手一本，教学大图书重点及难点通过观察、讨论，理解故事的主要内容。能够通过观察和想象，了解小熊的心理活动。活动过程：、幼儿自主阅读小熊的阳光，* 幼儿独自阅读图画书小熊的阳光，教师提示幼儿在看不懂或有疑问的画页夹上纸条，或记录下页码。* 教师观察幼儿的阅读情况，把握幼儿阅读中的难点。2、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解故事的主要角色。* 教师：这本书讲的是谁的故事？你从哪儿看出来的？* 引导幼儿通过观察画面、扉页以及书中多次出现的形象，确定小熊是书中的主要角色。3、集体阅读、讨论图画书第215页，引导幼儿了解小熊的生活。* 教师：小熊生活在什么地方？他最喜欢屋里哪个地方？你是怎么知道的？引导幼儿通过观察画面中小熊的表情和动作，了解小熊对窗子的喜爱及通过窗子看到的各种景物。* 教师：小熊喜欢阳光吗？小熊在阳光下都做了哪些事情？他心里高兴吗？4、集体阅读、讨论图书第1626页，理解雪人堆小熊的关爱。5、完整阅读小熊的阳光，帮助幼儿加深对故事内容的理解。活动反思：活动中，幼儿们都能安静倾听，大部分幼儿能积极回答问题。通过活动，通过观察、讨论，能理解故事的主要内容。教学活动设计表 第 十 周 2012 年11月8日活动名称甜甜的糖果 涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标愿意原谅别人的无意过失。活动准备 图画纸、彩色笔每人一份重点及难点愿意原谅别人的无意过失。体验与朋友和好的快乐，萌发友谊感。活动过程：1、欣赏故事甜甜的糖果，根据内容讨论。* 教师：亮亮和明明为什么谁也不理谁了？谁做得不对，为什么？亮亮自己玩的时候感觉怎么样2、联系幼儿生活经验，谈谈怎样与朋友相处。* 教师：你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？感觉怎么样？有矛盾的时候吗？怎么样解决的？* 教师：你觉得怎么样保持朋友之间的友谊呢？3、绘画：我和我的朋友。* 以“我和我的朋友“为主题进行绘画活动。* 幼儿作品展示，相互欣赏、交流。 活动反思： 活动中，幼儿能积极举手回答问题，说出自己的想法。在绘画活动中，能安静作画。通过活动中的故事，幼儿深受启发，愿意原谅别人的无意过失。教学活动设计表 第 十周 2012 年11 月 8日活动名称秋天的果园涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、运用泥塑中的揉、捏、压等技法表现不同的基本特征。2、尝试用泥塑的方法表现秋天果园丰收的情景。活动准备秋天果树的形状图片、水果、彩泥、废瓶盖、剪刀。重点及难点运用泥塑中的揉、捏、压等技法表现不同的基本特征。活动过程：1、激发幼儿对活动的兴趣。教师出示一篮子秋季的水果请小朋友品尝。请幼儿上来挑选自己喜欢的水果，并回答问题：你喜欢的水果叫什么名字？幼儿品尝水果后，教师可提问部分幼儿：刚才你吃了什么水果？吃起来什么味道？它长什么样子？果实长在哪里？2、引导幼儿讨论总结秋季果树的特征。出示秋季果树的图片，引导幼儿观察果树的特征。提问：秋天到了，果树有什么变化？引导幼儿发现有的树叶变黄或变红了。3、指导幼儿制作秋天的果树。固定树干。制作水果。4、将全班幼儿的作品集中在一起，布置一个秋天的果园。教师与幼儿一起将自己制作的果树按品种布置成果园的景象。和幼儿一同欣赏秋天的果园。 活动反思：通过这次活动幼儿运用泥塑中的揉、捏、压等技法表现不同的基本特征。教学活动设计表 第 十 周 2012 年11 月9日活动名称小兔子去外婆家涉及领域数学（蒙氏）执教老师邬艳敏活动目标1、学习按图中的操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式，练习6、7的加法。2、巩固对加法含义的理解。活动准备故事挂图、萝卜卡片、数字卡片、彩色球十个、铅笔、纸、彩色串珠卡片。重点及难点学习按图中的操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式，练习6、7的加法。活动过程：一、导入活动教师与幼儿玩碰球游戏，复习10以内的合成。二、集体活动1、教师出示故事挂图小兔子去外婆家，讲故事并引导幼儿回答问题。教师引导幼儿理解图意。教师引导幼儿在黑板上列出算式，并计算出结果5+1=6。2、教师发给每个幼儿萝卜卡片，通过操作继续巩固加的含义。教师引出主题：“兔妈妈给兔宝宝带来了5个萝卜，兔爸爸又带来了2个萝卜，那么一共就有7个萝卜了。“幼儿一边听教师讲述，一边摆萝卜卡片。教师引导幼儿用一道算式来表示所讲的事情。教师引导幼儿解释5+2=7。教师引导幼儿用另外一道算式表示。教师引导幼儿比较两道算式，说一说它们的异同点。教师小结：“5+2=7”和“2+5=7”，位置换过来了，但是得数是一样的，它们是朋友题。三、操作活动教师在黑板上出题，引导幼儿用学具中的彩色串珠卡片计算结果。四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿学习按图中的操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式，练习6、7的加法。教学活动设计表 第 十 周 2012 年 11月9日活动名称感冒了，真难受涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标1、了解感冒的症状，对发病原因又粗浅的认识。2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。活动准备幼儿向父母了解感冒的原因。重点及难点了解感冒的症状，对发病原因又粗浅的认识。活动过程：1、观看情景表演，引入讨论话题。一名幼儿扮感冒的病人，边咳嗽、擦鼻涕边说：今天一起床我就特别难受，又打喷嚏又流鼻涕，嗓子疼，头也疼，真是难受死了。我这是怎么了？教师：这小朋友怎么了？他为什么这么难受？2、讨论感冒的症状、原因和治疗方