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Review and check课题Review and check 三维目标1. 掌握以下动词的第三人称单数形式的音、形，并能灵活运用：live, make, sleep, knock, get, go, open, look, close, read, watch, try, stand, laugh, cry等。2. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。3. 能正确运用助动词does，doesnt。4. 通过对短语、句型的复习，以及对一般现在时动词第三人称单数变化的规律的总结和运用，对所学内容加以整理、归纳，从中发现语言规律，形成举一反三的能力。 5. 形成体验、实践、参与合作的学习方式。培养与锻炼学生的自主学习能力，学会分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教 学重 难点教学重点1. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。2. 能正确运用助动词。教学难点1. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。2. 能正确运用助动词。教学资 源1. 学生已有的学习经验：五年级学生已知道当主语是第三人称单数时，谓语应使用第三人称单数形式。知道助动词do, does后面应使用动词原形。2. 学生已有的生活经验：学生喜欢谈论春天在公园里可以做哪些事，学生喜欢听关于听童话故事。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：否定句型doesnt, dont 后面使用动词原形，学生在应用的会出现忘记助动词，或者是助动词后面忘记使用动词原形的错误。4. 教学策略： 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。5. 教学准备：课件、练习纸学 程 预 设导 航 策 略 调整与反思Step 1 Warming-up(5)1. Enjoy a song.2. Free talk：What do you do in the park?Step 2 PresentationRead a story about Uncle Bear. 1. Teacher reads the story for students.2. Students read the story with correct verbs.3. Students say the story by themselves.Step 3 Consolidation1. Write.2. Find the rules.3. Play gamesa. Read the story and find out 5 mistakes. b. Riddlec. Listen to the song and guess the name of the song.4. Write a title for the story.Step 4 Homework播放视频 教师引导学生猜测,并展开对话。 I in the park.I dont in the park.教师PPT出示Uncle Bear,并与学生一起阅读故事1. 教师PPT出示图片及文字。2. 教师PPT出示图片及部分文字，请学生填入适当的动词的正确形式。3. 教师请学生根据图片及提供的动词将Uncle Bear的故事补充完整。教师请学生写出故事中出现的动词的第三人称单数形式，并找出读音规律。教师请学生观察动词的第三人称变化形式，并总结变化规律。师生一起玩游戏，在游戏中进一步巩固动词的第三人称单数的变化规律和使用规则。教师指导学生根据故