小学五年级英语试卷分析.doc

高村学区试卷分析学校：神石庄中心小学 班级 五 20152016 学年第 2学期 2016 年6月26日学 科任课教师学生人数合格率优秀率平均分英语李鸣丽13856979.38试卷分析：考试组织情况 本次考试由教育局统一出题进行测试。各班按照规定时间，规定地点进行考试。学生考试期间遵守考试纪律。阅卷严格执行匿名、流水批改，在评分中严格掌握标准，不松不紧，恰到好处。监考人员服从关于监考的安排，认真检查考场内情况，做到课桌内干净，不留纸张、黑板清洁，同学带的书包文具须放在教室前指定的地方，指导学生在考试卷上正确书写姓名、班级、学号等。成绩统计与数据分析本班参考人数为13人。其中90分以上的3人，8090分的6人，7080分的1人，不及格2人。合格率为85，优秀率为69，平均分79.38分。通过对数据的分析发现：大部分学生已经基本上掌握了所学的知识，只有个别比较难的知识点掌握得还不扎实。试卷的基本情况与命题特点本次期末英语试卷，力求体现新课标精神，拓宽英语教学领域，打通课内外学习英语的渠道，检查学生灵活运用英语基础知识的能力及英语材料的阅读能力。而且新的英语教学让学生熟悉英语情景教学以及灵活运用知识的能力，因此检测的内容不仅局限于教材，还检测了学生的阅读情况。试卷还力求通过一些听力的试题，仿写例句的试题，引导学生能根据平时的学习能简单写出句子，培养学生创新能力、想象能力。本次试卷命题已经打破了传统教育“重知识、轻能力”的模式。这也是对教师的教学提出的建议，不要只围绕课本而教书，而应注重情景教学和听力的训练，以提高学生的英语综合素养。典型特例分析 IX 根据表格提示信息，仿照例句完成句子。这个题，个别同学，不认真分析题目，没有转换人称，而且在转换人称的时候，heshe,hisher 分不清楚，还有同学单词拼写错误，出现问题比较多，以后教学中，要注意这类题目的练习与训练。争取全部同学能够掌握这类题目。给存在的问题与对策 通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。基本功扎实，形成了一定的基本技能。从试卷中同时也发现了一些问题：学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理。本次考查的内容不仅涉及日常口语交际、听力能力，还考查学生对短文内容准确理解的能力。由于我在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多，还有就是本次三年级的试卷难度有点大，有些题目的考查不太明确，导致学生失分很多。 对策：1. 平时加强学生多读、多写、多背的基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种形式对单词、句型进行训练。2. 创设情境，让学生活用英语，一定加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。3. 多鼓励表扬，培养学生自信心，创设小组制，比一比，看一看。4. 抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。5. 狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生