化学人教版九年级上册燃料的利用及对环境的影响.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容燃料的利用及对环境的影响共几课时2课型新授第几课时1教学目标1. 理解化学反应中的能量变化。2. 知道煤和石油综合利用的途径及其本质区别。3. 了解燃料对环境的影响以及认识燃料充分燃烧的重要性。4. 通过活动与探究能主动地与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和方法。5. 懂得珍惜资源，合理开发资源的重要性，增强节能意识。教学重难点重点：1燃料的利用。2.化学反应中能量的变化 。 3.燃料对环境的影响。教学资源通过生活中常见的燃料以及燃烧的化学方程式找出共同点，引出能量的变化。让学生通过自学、阅读、分析来了解煤和石油的利用。通过思考和讨论知道燃料对环境的影响。准备一些实验用品和使用多媒体预习设计1.煤是复杂的 ，主要含有 元素。为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，可使煤分解成许多有用物质，如 、 、 等。此 变化属于 变化。3.石油主要含有 元素，将石油加热炼制，利用石油中各成分 不同，将它们 ，可得到不同的产品，此变化属于 3.煤燃烧时会产生 、 等污染物。这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于水，会形成 。4.多数汽车使用的燃料是 或 。汽车尾气中的主要污染物有 、 、 、 、 等。5.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 的变化，而 的变化表现表现为热量的变化。 执教者 李鑫鑫 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思写出生活中常见的燃料有哪些？ 写出煤中主要成分碳燃烧的化学方程式 写出石油气主要成分C3H8燃烧的化学方程式 写出天然气主要成分CH4燃烧的化学方程式 思考与讨论：这些反应的共同点有哪些？学生回答并分组实验：把水倒入盛有氧化钙的试管中反应，并完成表格：现象手摸试管的感觉分析 阅读课本132133页，完成表格煤石油成分加工后产品思考与讨论：煤和石油的综合利用这两种变化过程有什么不同？学程预设设疑：能否知道生活中常见的燃料有哪些？能否写出燃料燃烧的化学方程式？引导学生书写化学方程式的方法启发学生从能量的角度来分析追问：是否只有燃料燃烧才能产生热量？讲解化学反应中能量的变化再问：燃料除了提供能量以外，还有哪些利用呢投影：煤和石油加工的产品导学策略 调整与反思阅读课本139141页思考与讨论：根据煤中含有的元素，它燃烧后会产生哪些气体？这些气体或气体溶于水后会对环境造成哪些影响？为防止环境污染可采取哪些措施？当二氧化硫污染严重时，容易形成酸雨，可用 Ca(OH)2像吸收二氧化碳一样，吸收二氧化硫。写出此反应的化学方程式。汽车用燃料是石油的产品汽油、柴油，它们燃烧后对环境有哪些影响？可采取哪些措施防止污染？ 设疑：燃料对环境有哪些影响呢？投影：煤燃烧后产生的气体展示：一瓶把植物叶子放在清水中；另一瓶把植物叶子放在酸雨中启发学生由此实验联系酸雨的危害投影：酸雨其它的危害让学生用自己的语言来描述投影：汽车用燃料对环境的影响及采取的措施学程预设导学策略 调整与反思小结本节课的收获：1.燃料的利用提供能量加