化学人教版九年级上册燃料和热量.docx

课题 燃料和热量【教学目标】知识与技能：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制 出的几种主要产品及其用途。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，以及注意环保问题。【教学重点难点】 煤、石油、天然气三大化石燃料化学变化中能量的变化【教学方法】创设情景 实验探究 讨论 归纳 联系实际 拓展视野 观看录象与教师讲述结合【课前准备】 1、多媒体课件、镁条、盐酸、试管、胶头滴管2、让学生收集有关燃料的新闻和信息【教学过程】展示学生收集的有关燃料的信息，观看网上有关天然气的新闻报道，回顾广州能源变革，调动学生的积极性，导入新课。燃料与我们的生活及发展有密切的关系，那么生活中我们燃烧所用的燃料有哪些呢？观看投影思考问题联系生活以新闻报道的形式导入新课，使学生快速进入兴奋状态，为下面的科学猜想和探究做好准备。引入课题播放生活中的图片，设问：1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？4、炼钢厂、热点厂等常使用什么燃料？引出化石燃料的概念。化石燃料：煤、石油、天然气等由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。 使学生联系生活，关心生活从已有的经验入手，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。让学生了解生活，了解社会，知道燃料的种类、化石燃料的形成过程和用途。指导阅读阅读课本，思考并归纳：煤、石油的成分或组成?小组讨论交流，派代表回答； 1、煤是纯净物还是混合物？2、煤分解的产物有哪些？3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化？为什么？过渡投影图片：海上采油和天然起在燃烧引出天然气让学生知道：天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。甲烷中含有那些元素？煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不可再生的。1、人类大量开采，将使化石燃料最终被耗尽。2、化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理开采和节约使用化石燃料。提高学生的环保意识和节约能源，开发新能源实验探究:下面我们来做一组实验。在一支试管中加入几小段镁条，再加入5 ml盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁设问：这个试验说明什么问题。观察实验现象，积极开动脑筋分析原因，总结结论。化学反应中都伴随有能量的变化，有些化学反应中有热量放出，有的则从外界吸收热量使学生从一些简单的现象中发现问题，引起注意。寻找原因，总结结论。拓宽视野介绍化学反应中的能量变化和用途（通过多媒体说明，解析）初上述用途外，你们还知道互相反应中的能量变化有哪些用途？（比一比，看谁知道的多）学生观看录象理解吸热反应和放热反应讨论交流扩大学生的知识面，增强学生爱科学、学科学、用科学的愿望。介绍新知识目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料，而化石燃料资源是有限的。那么，同学们认为怎样利用能源才可以使它的使用期限得以延长呢?你们有那些处理方法？要使燃料燃烧通常考虑两点：一是要有足够的空气；二是要使燃料与空气有足够大的接触面。小结通过学习，你们有什么收获：学生归纳：略课堂练习巩固练习课后1、2、3、4、5板书设计课题2 燃料和热量 （第一课时）一、化石燃料1煤、石油、天然气的形成