初中化学 4.4 大气中的CO2（第二课时）学案（无答案）.doc

第四节 大气中的co2（第二课时） 教师寄语：理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果！学习目标：1. 知道co2的性质与用途，理解物质的性质与用途间的关系；掌握co2的化学性质。2. 通过co2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。学习重点：同上述目标1。难点：同上述目标2。学习过程：一温故而知新实验室制取co2气体时，使用的药品是_；反应原理是_；收集方法是_；检验一瓶气体是co2的方法：_二探究新知：学习任务一：探究co2的性质学习活动1：认真阅读教材p109实验探究“co2的物理性质”：1“探究co2的密度比空气的大”。根据教材中提供的仪器写出你的实验方案并进行实验探究。你还有没有其他方案？写出来并进行探究：_2检验co2的水溶性：方法：_现象：_结论：_小结：再仔细观察集气瓶中的co2，请尽可能全面地总结出co2的物理性质：学习活动2：自学教材p109实验探究“co2的化学性质”：并尝试填写下表：实验操作现象结论(或化学方程式)向通有co2的水溶液中滴入紫色石蕊试液向澄清石灰水中通入co2学习活动3.将放在阶梯上的两支燃着的蜡烛小心地放入大烧杯中，然后把co2气体慢慢倒入（如图所示）。由此你能观察到的现象是：_;你能得到的结论是:_学习活动4.请你反思:1.利用干冰(或液体co2)来灭火是利用了co2的哪些性质?_2.打开装汽水的瓶盖时,会听到“嘶嘶”的声音，由此你能得到哪些信息？_3.向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入co2气体,液体变为红色，是co2气体使它变成红色吗？_;再把上述液体加热,发现液体最终呈现紫色;由此你能得到哪些信息?并写出有关反应的化学方程式_4.检验co2气体常用_,反应的化学方程式为_;仔细观察盛澄清石灰水的试剂瓶,其内壁和液面都有一层白膜,它是怎样形成的?_.学习活动5.请你小结出co2的化学性质:学习任务二：探究co2的用途学习活动:根据下列图片填写下表:abcd用途利用的性质你能说出用途与性质之间的关系吗?_三交流总结：1通过本节课的学习，写出你的收获和疑问？2请你总结出本节课的知识网络：四诊断与能力训练：1.下列有关co2的实验中，只能证明co2物理性质的实验是（ ）2利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内释放适量的二氧化碳，这是因为( )a二氧化碳会使大棚内温度急剧升高 b二氧化碳会使害虫窒息死亡c二氧化碳能灭火，可避免火灾发生 d二氧化碳可促进植物进行光合作用3鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体，最好选用()a带火星的木条 b澄清的石灰水c紫色石蕊试液 d燃着的木条4. 现有a、b两个塑料软瓶，a瓶内装有co和o2的混合气体，b瓶内装有co2气体。某同学从野外捉来两只活蝗虫，分别放入两个塑料瓶中，拧紧瓶盖。结果两只蝗虫很快都死了。请根据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是： a瓶：_b瓶：_。 没有食物；气体不能供给呼吸； 气体有毒；活动空间太小5.实验室按下图所示装置制取co2，并实验c02的性质。试回答以下问题：(1)实验开始前，应先检查装置a的 。(2)用装置a来制取co2所用的药品是 。(写名称)(3)若要用装置b鉴定co2，在b中应盛放的试剂名称是 ，当将标和的导管口连接时，b中看到的实验现象是 。(4)若要用装置c证明co2能与水反应生成碳酸，c中除有少量水外，应加入的试剂是 ，当将标和的导管口连接时，c中看到的实验现象是 _ 。反应的化学方程式： 。(5)烧杯d中放有燃着的蜡烛如上图所示，当将标和的导管口连接时d中看到的实验现象是 _ ；证明co2具有 的性质。6.已知co2能与naoh溶液发生如下反应： 如图所示，广口瓶内已充满co2气体，由分液漏斗向广口瓶内注入一定量naoh溶液，随即将分液漏斗的活塞关闭，充分振荡广口瓶后，可观察到的现象是_；产生这种现象的原因是_。7.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题： (1)观察到纸花的颜色变化是：、纸花变红 、