学校办学水平自评工作计划(02).doc

学校办学水平自评工作计划宝山镇中心中学2003年8月宝山镇中心中学学校办学水平自评工作计划一、指导思想为适应我校教育改革与发展的新形势，加强学校科学管理、规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量，保证学校工作有序、有效的开展，特制定学校办学水平自评计划。二、制定依据：计划是根据胶南市人民政府教育督导室胶南市初中小学幼儿园办学水平督导评估方案和胶南市教体局重点工作考核指标、常规工作考核指标的要求，以及上级有关文件精神和本校实际制定的。三、措施要求：1、成立以校长为组长的学校办学水平自评工作领导小组，下设自评工作小组，制定工作计划，确定办学目标，明确任务，具体实施。2、制定落实自评工作制度，统一认识，掌握标准，将指标落实到部门、个人。让全校教师参与，全体运作、全校受益。3、认真自评，及时整改，过程评估与终结性评估结合，定性评估与定量评估结合，教师个体评估与学校整体评估结合，办学自评与学校管理结合。4、对学校办学水平进行综合定量定性分析，运用评估结果进行总结表彰，将考核评估成绩与部门负责人、教师本人挂钩，列入教师考核。5、按指标序列对号建档，要求系统、充实、完备，过程材料要准确精炼。四、实施步骤：1、学习宣传阶段（2003年8月9月）成立学校自评领导小组，制定自评工作计划。组织全校教职员工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参加自评工作信息收集评估阶段。2、组织实施阶段（2003年9月-2004年9月） 根据学校部门分工，结合评估指标建立相应的自评工作评估组，通过座谈、访问、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写C级指标自评表。3、综合分析报告阶段（2004年9月-10月）学校自评领导小组汇集自评工作评估组提供的C级指标自评表，根据评估方案进行讨论、分析、综合、评定，补充C级自评的定性意见，调整C级指标的评估分数，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议，并召开全体教职工大会或教代会对自评报告进行评议，校务会议再次对自评报告做出修改。4、总结阶段（2004年11月）运用评估结果进行有关总结表彰工作，提出进一步办好学校的措施，作为制定学校工作计划的重要依据。2003年8月宝山镇中心中学学校办学水平自评工作领导小组 组 长：周兆福（校长） 副组长：宋德荣（副校长） 马金福（副校长） 成 员：殷宝森（办公室主任）具体分管自评工作 李丹山（总务主任） 陈均来（教导主任） 王宗文（教科室主任） 刘金蕾（团委书记） 2003.9宝山镇中心中学学校办学水平自评工作小组 组 长：宋德荣组 员：马金福 殷宝森李丹山 陈均来王宗文 刘金蕾杨义波 王金全董玉举 曹立全邵波 王西福董本喜 刘本臻王学高 刘宝堂 2003.9宝山镇中心中学学校办学水平评估工作目标分解 2003.9A级指标B级指标C级指标责任人 A1 教 育 资 源 配 置B1教育经费C1上级拨款及自筹资金周兆福殷宝森B2校舍面积及校舍管理C2用地面积C3建筑面积及校舍管理B3技术装备C4专用室设备配备C5信息技术装备C6图书报刊B4社区环境C7校外基地B5师资配备C8教师编制及学历达标率 A2 学 校 管 理B6管理体制与常规管理C9办学计划C10管理运行机制C11规章制度与机构运作C12装备使用宋德荣 杨义波C13信息技术应用宋德荣C14学籍管理B7师资队伍建设C15职业道德周兆福殷宝森C16业务培训考核B8教育教学管理C17教育教学秩序宋德荣C18学校德育工作马金福刘金蕾C19家庭教育、社区教育C20课堂教学宋德荣陈均来C21教学管理与质量监控C22教学研究与教育科研宋德荣王金全C23语言文字规范B9总务后勤C24财产管理、后勤、安全工作周兆福李丹山C25经费使用C26校园环境A3教育质量B10德育智育C27行为规范马金福刘金蕾C28思想品德C29学习品质宋德荣陈均来C30