镇2011年社区教育工作计划总结.doc

西张庄镇2011年社区教育工作计划为全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，树立科学发展观，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成，进一步提高社区居民整体素质和城镇文明程度，为推动我县科学发展、率先发展、和谐发展，率先创成国家生态县，率先建成全面小康社会“两个率先”战略目标提供坚强保证。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七届五中全会精神，根据上级精神，紧紧围绕地方经济建设的总体目标，充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源，大力开展文化知识、专业知识等教育活动，以“全员、全面、全程”的社区教育，满足社区居民对各种学习教育的需求，构建终身教育体系，创建学习型社会，大力提高社区居民的整体素质和生活质量，形成规范化、制度化、法制化的社区教育，努力促进社区三个文明建设。二、工作目标通过开展社区教育，逐步建立完善的社区教育网络，使社区各类教育资源得到有效整合，创建终身教育体系和学习化社会，提高社区居民的整体素质以及自我发展的本领和能力。同时要将镇社区教育中心建成省级合格社区教育中心。三、社区教育工作的重点内容1.以社区居民为重点，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。面向社区全体居民，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。包括婴儿教育、青少年学生校外素质教育，在职人员和下岗职工培训，老年人社会文化教育，弱势群体提高生存技能培训，外来人群适应城区社会生活培训，以及社区居民的科学文化、思想道德、社会生活等方面的教育培训活动。巩固现有的学历班和培训班，同时扩大招生规模，实行联合办学。全年应完成各类从业人员实用技术培训7000人次左右，职工培训3000人左右，农村劳动力转移培训600人以上，各类从业人员培训率达50%以上。2.广泛创建学习型组织，建立学习型社会。充分调动和发挥辖区内的单位、家庭、个人举办和参与社区教育活动的积极性，创建学习型企业、学习型单位、学习型团体、学习型家庭、学习型个人等，促进学习型社会的形成。经过创建评选，年终表彰学习型单位10个、学习型家庭30个、学习型个人70个。3.充分利用，拓展和开发社区教育资源，形成教育网络。首先要充分利用社区内已有的各类教育资源，最大限度地实现教育资源的共享。其次，要进一步拓展现有教育资源的功能，挖掘它们的潜力，使现有教育资源发挥更大的作用。第三要积极开发新的社区教育资源，建立相应的教育机构，培训相应的师资，形成教育网络。第四要加强专、兼职教师队伍及社区教育志愿者队伍建设。4.构建社区教育管理运行机制和社区教育评估体系通过社区教育工作，探索和完善“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持，社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理模式。建立健全社区教育工作督导评估制度，制定和实施社区教育评估细则切实把社区教育与社区建设结合起来，把社区教育作为社区建设的重要内容和考核内容。四、具体措施1.加强对社区教育的管理，进一步完善社区教育网络。(1)充分发挥党委领导、政府统筹的作用。镇党委、政府把社区教育纳入经济建设和社区发展规划，纳入到教育事业的整体改革和发展规划中。政府财政按社区常住人口年人均1元标准设立社区教育专项经费，落实到位，确保社区教育正常开展。(2)镇社区教育中心要起龙头作用，协助办好各类培训班，为培训点提供服务。要将“成人教育中心、党员培训中心、社区教育中心、技能培训中心”的四位一体新型模式融于一体，形成合力、服务社会。全镇各企事业单位、各部门要积极参与到社区教育工作中来，利用自身教育优势，为社区活动提供服务。各中小学、幼儿园要全面推进素质教育，为终身教育打好基础，发挥教育阵地和教育资源的优势，全面地向社区开放。(3)进一步加强镇社区教育中心和社区村（居）村民学校间的联系和指导工作，为社区教育场所、师资、资源等作好保障。依托镇“社区教育中心网”，与各社区学校网站、村村通远程教育网站相链接，形成全镇社区教育管理网络，提高企事业单位、村居社区成员学习的积极性，切实提高社区成员整体素质。2.加强对社区教育的视察和督导。 为促进社区教育工作扎实有效的开展，镇社区教育委员会将在年初、年中、年末组织对社区创建工作进行专题视察，及时提出意见和建议；同时对社区教育工作的评估督导，对在社区教育工作中作出突出成绩的集体和个人进行表彰。3.为社区教育提供必要的经费保障。采取“政府投入一点、各有关部门负担一点、社会支持一点”的办法积极筹措资金，加大对社区教育的经费投入，为社区教育的发展奠定物质基础。在政府投入经费的基础上，各单位也应积极筹措社区教育经费，确保社区教育工作顺利开展。通过多渠道筹措教育经费，并进行科学管理、规范运作，使逐步建起“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理模式。4.努力学习社区教育理论，积极探索实践，积累经验。积极开展社区教育理论研究，引领社区教育向纵深发展，结合本镇本社区的实际情况，在社区教育中心能力建设、社区教育与远程教育结合、社区学习型组织建设、社区教育课程开发与建设、社区教育队伍建设等方面有所突破。积极参与市、县级开发系列社区教育教材工作，完成社区教育论文，积极宣传报道社区教育活动和社区教育工作的典型经验和做法。西张庄镇高佐联办小学2011年2月镇2011年社区教育工作行事历月份工 作 内 容备注1月1、制定2011年社区教育工作计划；2、参加市社区教育工作会议；3、召开会议，传达县社区教育会议精神、研究社区教育经费。2月1、中小学报到、上课；2、召开社区志愿者、联络员座谈会；3、开展社区各种教育资源的普查登记；4、从业人员培训。3月1、社区教育活动：“三八”庆祝活动、特色学校展示活动；2、参加社区学院组织的“社区学校干部业务培训班”；3、从业人员培训；涉农中专班上课；4、制定社区教育工作评估细则。4月1、参加读书节、科技节；2、社区教育志愿者业务培训；3、革命传统教育、清明祭扫等活动；4、从业人员培训；涉农中专班上课。5月1、迎接上级领导的督查和指导；2、从业人员培训；涉农中专班上课。3、五一节庆祝活动；4、社会助残活动。6月1、召开社区教育工作例会；2、组织社区教育专兼职管理人员学习；3、六一庆祝活动；4、涉农中专班上课。7月1、从业人员培训（两后生）；中专班上课、复习考试。2、举办专题（党的知识）讲座；“七一”庆祝活动。8月1、从业人员培训；涉农中专班上课；2、师德教育活动。9月1、镇社区教育工作会议；教师节庆祝活动。2、从业人员培训；涉农中专班上课。10月1、参加市社区教育工作会议；2、结合“重阳节”，举办专题讲座；3、从业人员培训（退役士兵创业）；涉农中专班上课。4、国庆节庆祝活动；11月1、迎接市社区教育中心验收；2、从业人员培训；涉农中专班上课。3、学习型组织评选活动；12月1、元旦庆祝活动。2、2011年社区教育工作评估、总结；涉农中专班期末考试。3、召开社区教育工作会议，总结、表彰本年工作。2011年西张庄镇社区教育中心工作总结一年来，我校成人教育和社区教育中心根据市局的工作计划和要求，以本镇农村经济发展、农村产业结构调整和构建社会主义新农村为中心，始终坚持服务社区、服务“三农”的办学理念，以提高社区、乡镇企业职工和农村劳动力的科技、文化素质为主导，以创建学习型社区、学习型家庭、学习型企业、学习型个人为主线，和本镇劳服所、企管办、农技站等教育培训机构一起，积极开展农村劳动力转移培训、农村致富骨干培训、农业实用技术培训、从业人员技能培训等工作。在市教育局的领导、镇劳动所的指导和全体教职员工的共同努力下，我们主要开展了以下几个方面的工作：一、开展社区劳动力培训，服务本镇经济建设。为了实现建设新农村，全面奔小康的战略目标，一年来我们在成人教育工作方面坚持抓好实用技术培训和劳动力转移等培训，为新农村建设培养了一批致富能人和有一技之长的高素质劳动者。我们在培训中，注重根据本镇社区和农村的特点，灵活采取培训方法，促进各类培训的质量，在具体工作中我们主要采用了以下几种培训方式：1、集中培训与自学相结合。社区和农村劳动力受其家庭、工作和农业生产的影响，相对集中面授的时间不可能太长，因此我们在面授时尽量抓住重点、难点，缩短教学时间，提高教学效率。在每次面授结束后，适当布置一些容易理解的内容，让培训对象回去后继续学习，巩固培训效果。2、社区培训与村民学校培训相结合。对各阶段培训中一些共性内容，如：计算机的简单操作、就业方向的选择、农业实用技术、各类养殖中的疾病预防和治疗等，采用集中到成人教育或社区其它教育机构培训的方式。对农村各阶段农业生产中需要及时解决的问题：如：计划生育、健康教育、疾病预防问题等则充分发挥农村文化学校的作用。通过宣传栏、广播等方式进行培训、宣传。3、计划培训与及时培训相结合。根据培训的内容、政府的安排、培训的内容和服务对象的需求，我们在按计划组织培训的基础上，对一些季节性需要培训的内容开展及时培训，及时解决服务对象需要及时解决的问题，以提高培训的质量。4、知识传授与技能培训相结合。在走访和调查中，我们发现在需要培训的对象中，部分人员的动手能力强，但缺乏一定的文化和理论支撑，实际工作时往往事倍功半，另一部分劳动力则相反。于是我们根据这一现象，对这类人群进行分类培训，侧重点地开展知识传授和实际操作培训，提高培训的效率。5、校内培训与校外培训相结合，在集中授课的同时，我们根据少数服务对象的特殊要求，邀请相关的专业人员进行上门服务，在帮助他们解决问题的同时，有针对性地开展适用技术培训。在一年来的工作中，我们协同本镇其它教育培训机构分别开展了家政、健康、创业、养殖、电子、计算机、企业管理和农村基层干部计算机基础等各类实用技术培训，年培训3950人次。极大地提高了劳动者的综合素质，确保了培训学员，学能就业，学以致用，学能致富。缓解了本镇劳动力的就业压力，有效推动了本镇经济的快速发展，产生了良好的经济效益和社会效应。二、明确社区教育工作中心，确立农村劳动力培训重点。根据市教育局关于乡镇成人教育校人事调整和职能转化的工作意见，我们结合本镇和本校的实际情况，确立了以职业高中为依托的劳动力培训管理体系。把教育资源整合、“双师型”队伍的建设与人事分配制度改革相结合，进一步明确了成人教育校的工作范围、工作重点和工作责职，并请镇政府协调安排，建立了以自然村为单位的28所农村社区文化学校，2所社区社区文化学校，以乡镇企业为单位的12所培训机构，以西张庄镇成人中心技校为基地的培训单位和劳动所管理的社区培训中心，共40个培训单位，各培训单位的培训内容根据镇培训工作的全面安排按计划有序开展和实施。在深化内部改革方面，我们抓住了两个方面：一是加强“双师型”教师队伍的建设。鼓励职中青年教师在抓好自身业务能力提高的同时，自觉加强劳动力转移、农业实用技术等方面的理论、文化学习，逐步掌握各类培训所需的基本技能，成为本镇成人教育、培训的合格师资队伍，提高各类培训的效率。二是建立健全的考核制度，完善各项管理制度。成人教育涉及的面广、人多，随着经济的不断发展，各类用人单位对转移劳动力的要求越来越高。充分开展好各类就业技术、技能培训，让社区、农村劳动力都能学到一些相关的择业知识，掌握一些基本的就业技能十分重要。因此我们制定了一些与之相适应的管理和考核制度，将各项工作的考核与绩效工资挂钩，把成人教育工作的考核作为评优、晋级的重要依据之一。严格的管理制度有效地激发了教职员工的工作热情，多数教职工都能自觉服从学校分工，认真完成自己的各项培训工作。三、加强安全工作，确保学校工作正常开展为抓好好学校的安全工作，做到安全培训、安全管理。我们结合本镇和本校的实际情况，成立了由学校负责人任组长的学校安全工作领导小组，制定了相关的安全管理制度，加强安全知识宣传，不断增强大家的责任感。在实际培训中，对场地选择、培训时间安排等都进行安全评估，以保证各种培训的顺利完成。在培训期间，学校负责人对场地进行认真细致的检查，在培训过程中学校安排人每天