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计划教研2范文 子弟小学教研计划xx-xx学年度第二期本学期我校教研工作的指导思想是面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课堂教学模式研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 一、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研计划。 学校各年级分设立两个学科教研组，各年级设语文、数学两个备课组，各年级英语教师为一个备课组。 各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。 教师个人根据计划，结合自身实际，制定教研计划。 集备分组情况见下表年级组别组长组员一年级语文王丽韩华青、贺海平、常瑞莲、崔海珍、李莉数学孔如芬杨瑞、高彦荣、赵海翠二年级语文李林张红虹、郭瑾、王志威、闫颖、王乐数学路会平赵二连、宋建英三年级语文张晓峰陈广卫、王建红、张威、王世红、陈秀英数学王海花李海虹、李清平、王素兰四年级语文陈志英贾永萍、李晓娟、杨智祥数学张旭英赵淑萍、毛银平五年级语文贾淑英王爱青、李卓欣、刘慧君数学王素青任晓梅六年级语文梁永庆孔令英、张瑞清、韩苗苗数学李培立高燕林三-六年级英语赵海林王小红、石晓庆、常勇 2、定期召开教研会议教研室定期召开教研组长工作会议，对本周各组教研情况进行汇总、分析、讨论，并安排下周教研工作。 沿袭上学期初试的半天教研模式，以三到六年级为主。 一、二年级第一周当堂没课教师参加，下一周，上次没参加的，调课参加。 而且教研活动成果要由组长或指定组员负责传达。 教研组要定时定点，组织活动。 各组活动时间为数学组周一下午，语文组周二下午，英语组周四下午。 （老师们按此要求自行调课，一二年级可不调。 ）活动时各组长首先要在小组内通报上周活动情况，然后布置本周任务，最后组织本周的集体备课活动。 活动内容要详细记录并上交教研室。 3、坚持集体教研活动。 各教研组每周开展一次集体备课活动，要求定时定点。 活动流程如下各小组长与2月21号制定集备计划，经教研室审核上传至工作室同时张贴于办公室。 各课主备教师提前两周将设计上传至工作室（此环节不推送至协作组），供组内其他成员浏览，讨论。 在规定教研时间前一天，主备教师打印好设计，在活动前发至组内其他教师。 集备时间由组长组织，组内成员展开讨论，主备人执笔，将讨论意见，定稿。 主备教师将成型的设计上传至工作室，协作组，备教师上课运用。 总体要求各学科教研小组长，按时带队到多媒体教室，开展分组活动。 到达活动地点先签到。 任何人不得迟到、早退、无辜缺席。 参加活动教师，带好所需资料，避免中途频繁出入。 活动结束次日，组长讲最后定稿教教研室一份。 教师在课堂上运用设计，并在课后认真撰写随堂该反思。 4、开展校内开放周活动3-5月份，每月最后一周为校内开放周。 在开放周内，学校领导及教师，可根据自己的实际情况进行安排，不打招呼推门听课。 在这个活动中，教研室不刻意组织，只为老师们提供互相学习、监督的平台，并记录实况，纳入教师教研工作考核之列。 总体要求活动前，各年级组长到教研室领取随堂签到表，下发到每位教师手中。 在活动周，教师上课前，将自己的随堂签到表放于讲台，推门听课教师，先签到后听课。 每位教师，要认真做好听课笔记，并依我校近期课标准，进行评价。 开放周结束，收回的听课笔记本，重点检查听课数量和随堂评价，并进行汇总登记。 活动中，教研室将会组织教研组长，不定期分工抽查。 开放周结束，老师们自行活动中的一切资料，在下周例会前以年级组交回以下材料签到表听课笔记活动心得体会（同时上传至工作室。 心得体会只要是自己的真实感受，抓住要点三言两语也可，但发现抄袭的一律退回重写。 ）抽查记录教研室负责汇总，通报。 总结经验。 总之，全体人员都应积极参与活动，及时发表见解，并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。 活动内容记录及时上报教研室。 4、学校充分发挥各级教学能手在教科研中的带头作用。 本学期，县级以上教学能手每人必须主讲一节新模式研究课，在全校交流。 同时撰写一篇有关学校教研教改的一线论文。 其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。 没有完成任务的教学能手年终考核不合格。 二、网络教研日常化网络教研工作要求与上学期基本相同。 主要工作是 1、联片教研区内组建协作组，充分利用协作组，组织集备，以及新模式的推广运用。 2、规范教师工作室文章与资源的基本分类。 文章分类中，一级分类一定要有“教学论文、培训心得、教研计划、教研总结”，这些分类的二级分类要有“xx-xx学年度第二期”。 资源分类中，一级分类要有“教学设计、教学反思、教学课件、公开课资料”，这些分类下的二级分类中要有“xx-xx学年度第二期”。 其中，公开课资料的三级分类要有，“教学设计、教学课件、教学反思、说课稿、课堂实录”。 以后二级分类依学期类推。 3、常规检查按时跟进。 每月最后一周三对教师工作室检查汇总。 重点对我校的网络教研要求的各项内容以及集体备课两大部分进行，跟踪督查。 三、重视区域教研活动的有效辐射作用联片教研区域活动主要集中于 三、 四、五月份，具体安排见下表时间活动地点活动形式xx.2.28子弟小学模式解读xx.3.21子弟小学数学集备xx.3.28洪水学区展示课xx.4.11子弟小学语文集备xx.4.25杜庄学区展示课xx.5.9子弟小学英语集备xx.5.23皋落学区展示课xx.6.13各学校反思总结总体要求 1、通过联片教研活动，促进新模式在区范围内同步推广运用。 2、三次集备活动分别由教研组长张旭英、孔令英、赵海林具体负责，而且注意活动资料的收集、。 3、下乡模式展示课分别为数学、语文、英语各三节。 首先由教师自愿报名确定人选。 报名时间截止2月28日。 4、5.23-6.13期间各校要督促每位教师对本学期的联片教研活动反思总结，并上交总结，同时上传至自己工作室，协作组。 四、模式的重新定位、解读与应用之前我校推广的“一学二教三达标”课堂教学模式，意识到学生“学”得重要。 由原来的“先教后学”转变到现在的“先学后教”。 教师主导变学生主导，更强调教师的点拨、指导作用。 这一切听起来很理想，做起来并不那么容易。 原因是40分钟内自主学习，小组交流，全班展示，教师点拨，还要达标训练，往往显得比较匆忙。 看起来为了学生发展，面面俱到，实则是步步没有落到实处。 这样的课堂看起来轰轰烈烈，其实也就是流于形式。 所以这学期，我们进一步关注学生的有效“学”。 也就是遵循学生学习认知的规律，在有效的时间、空间内，注重学生学知识“内化”的过程。 基于这个思路，本学期教研工作的另一项主要工作是推广板块式教学模式，基本构架是自主学习40分+展示交流40分+师生反思40分。 这个课堂教学模式的优势在于注重了“内化”，提高学习质量。 我们会将新模式的推广与网络教研、联片教研相结合，形成三位一体的教研模式。 为使教研工作的每一个环节都扎扎实实走过，本学期特别要加大过程管理的力度。 每次活动都要严格规定活动流程，一系列的表格记录活动的轨迹，同时也为下一步的深度研究提供一手资料。 学期末的汇总、考核以过程为依据。 说到教研评价，本学期尝试运用单独评价