《大个子老鼠小个子猫》教学设计.doc

大个子老鼠小个子猫教学设计第一课时教学目标：1、初步学习阅读整本书的方法。从观察封面、浏览目录开始。2、通过阅读，体会大个子老鼠的真诚、友爱及小个子猫的善良，懂得好朋友要互相关系，互相帮助。教学过程：一、 导入1、 小朋友，今天老师给你们带来了两个小动物，看，他们是谁？猫和老鼠是什么关系呢？2、 你看过猫和老鼠这部动画片吗？说说这里的猫和老鼠给你留下了什么印象？3、 今天老师给你们带来的猫和老鼠，他们是一对好朋友。揭题：大个子老鼠小个子猫二、 走近作家周锐1、大个子老鼠小个子猫是作家周锐叔叔的作品，他被称为“幽默大师”。2、猜一猜：“天天坐在家里的人是什么人？”“幽默大师”周锐叔叔说：“是作家！”是不是很幽默啊？3、听听周锐叔叔的介绍吧！周锐，中国作家协会会员。初中毕业后当过农民、船员、钢厂工人，现为上海人民美术出版社编辑。著作有幽默聊斋、元首有五个翻译、蚊子叮蚊子、哼哈二将、书包里的老师、中国兔子德国草、大个子老鼠小个子猫、戏台上的蟒蛇等七十余种，曾一百余次获奖，包括第二、三、五届全国优秀儿童文学奖、第四、五届宋庆龄儿童文学奖、新时期优秀少年文艺读物一等奖、台湾第二届杨唤儿童文学奖、第六届夏衍电影文学奖等。他是我国出色的儿童文学作家，中国幽默儿童文学的领军人物。三、 我和图书有个约会1、 日常生活中，猫是老鼠的天敌，猫大老鼠小。看封面，在周锐叔叔的笔下，老鼠和猫又是怎样的呢？2、 老鼠是个大个子男生，猫是小个子女生，他们是最好的朋友，看扉页，他们在一起干什么？3、 一个比猫还大的老鼠居然和一个比老鼠要小得多的猫成了朋友，又同在一个班里学习，他们之间发生了许多有趣的故事，这真是一部趣味十足的童话，下面我们就来浏览一下目录吧！4、 看了这些吸引人的题目后，你有什么问题想问呢？四、 阅读第一个故事1、 听老师读第一个故事。2、 猜一猜，“喷嚏王”会是谁？他为什么被叫做“喷嚏王”呢？3、 听了这个故事，你觉得大个子老鼠怎么样？4、 你觉得这个故事哪里最好玩？5、 小组里演演这个故事。（ ）当导演，（ ）演大个子老鼠，（ ）演小个子猫，（ ）演马老师，（ ）演黄鼠狼班长，再请一些小朋友演其余的角色。五、 总结大家的表演真精彩，你们喜欢上这本大个子老鼠小个子猫了吗？利用午间阅读和课余时间认真地读一读吧！你一定会收获不小的。、友谊，令我们感动。出示：大个子老鼠挺高兴：总算让小个子猫坐上我的船了。小个子猫也高兴：总算能让大个子老鼠高兴了。（做小船）为了帮助小个子猫，就是疼也不叫疼。（大信封）走出医院时，大个子老鼠对小个子猫说：“将来我就做你的病人，生各种各样的病，让你打针”（打针）2、读读这些句子，说说你为什么感动。3、书中还有哪些令你感动的地方，赶快找一找吧！4、交流5、摘抄令自己感动的语句。第三课时教学目标：1、能通过画笔画出自己喜爱的故事。2、通过讲故事，续编故事，将大个子老鼠的真诚、友爱及小个子猫的善良延续下去。教学过程：一、课前准备：每个学生选择一两个活动，准备在阅读课上交流展示。活动一：小画家工作室把自己喜爱的故事画成连环画。活动二：童话剧场选择大个子老鼠小个子猫其中的一个故事来讲一讲，或者或者找几个朋友一起演一演。活动三：小书虫编故事以大个子老鼠小个子猫为原型，创编自己的童话故事。二