17公输教学设计教师版.doc

17公输【课时安排】三课时【学习目标】1、朗读课文，整体感知，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。 2、探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。【学习重点】1积累文育知识，提高学生的自学能力。2理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。【学习难点】 鉴赏墨子的劝说技巧。【学习过程】第一、二课时环节一【师生研学】一、背景简介： 【链接材料】1.墨子及墨子简介： 墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学”。 墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。2. 公输简介：公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。二、自主学习1、听读课文2、查字典，给下列加点字注音：公输盘( ) 郢（ ） 公输盘不说（ ）胡不见我于王( )舆( )犀兕( )（ ） 麋鹿（ ） 鳖（ ）鼋( )罨( )雉（ ） 鲋鱼( ) 楩楠( ) 长木( ) 牒（ ）守圉（ ） 禽滑厘( ) 诎（ ）环节二【合学互动】【难点导学】一、翻译全文1、小组按“读文释词译句”步骤释疑解难，解释划线词语并翻译全文：（一）、解释下列加点和划横线的字1、子墨子： 2、起于鲁： 3、夫子何命焉为 4、愿借子杀之： 5、公输盘不说： 6 、子墨子起，再拜 、 7、吾义固不杀人： 8、请说之： 9、不可谓 仁 、 10、知而不争： 11、义不杀少而杀众 12、不可谓知类： 13、然胡不已乎 14、胡不见我于王 15、文轩： 16、敝舆： 17、短褐： 18、此为何若人： 19、方五千里 20、犹之与也： 21、虽然，公输盘为我为云梯 22、以牒为械： 23、公输盘九设攻城之机变 24、子墨子九距之 25、子墨子之守圉有余 26、公输盘诎： 27、 吾知所以距子矣： 21、在宋城上而待楚寇矣 22、虽杀臣，不能绝也 （二）、翻译下面句子 夫子何命焉为？ 杀所不足而争所有余，不可谓智。 请献十金。 荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 宋何罪之有? 此犹文轩之与敝舆也。 吾知子之所以距我，吾不言。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 2、小组合作，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可再提出。3全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。环节四【巩固反馈】1通假字公输盘不说 (通“ ”， )子墨子九距之 (通“ ”， ) 子墨子之守圉有余 (通“ ”， ) 公输盘诎 (通“ ”， )。2、一词多义子：子墨子闻之（ ） 愿借子杀之（ ）说：公输盘不说（ ） 请说之（ ）已：胡不已乎 （ ） 吾既已言之王矣（ ）类：不可谓知类（ ） 为与此同类 （ ）然：虽然，公输盘为我为云梯（ ）然臣之弟子禽滑厘等三百人（ ） 见：胡不见我于王（ ） 于是见公输盘（ ）虽：虽然（ ） 虽杀臣 （ ）为：公输盘为楚造云梯之械（ ） 夫子何命焉为？（ ） 吾从北方闻子为梯（ ） 子墨子解带为城（ ）必为有窃疾矣（ ） 之：公输盘为楚造云梯之械（ ）请说之（ ） 宋何罪之有（ ） 臣以王吏之攻宋也 （ ）、以：将以攻宋（ ） 臣以王吏之攻宋也（ ） 3、特殊句式、夫子何命焉为?（ 句） 、宋何罪之有?（ 句） 4、重点语句翻译、夫子何命焉为? 译： 、宋何罪之有? 译： 、胡不已乎? 译： 、胡不见我于王? 译： 、此为何若人? 译： 第三课时环节一【师生研学】理清文章思路、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。、谈谈你对本文思路的看法。以“ 见 ”字一线穿珠：墨子见 墨子见 墨子见 第一部分：第(1- )段：写墨子 攻宋行为。第二部分：第（ - ）段：写墨子 攻宋行为。第三部分：第（ - ）段：写墨子 攻宋行为。环节二【难点导学】精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术1、公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推到楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王，使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ 2、提问：墨于是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？明确：墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起杀心，子墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。3、小结：墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。环节三【合学互动】1、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ 墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?（1）说理巧妙，表现在以下三个方面。A、根据不同的对象，采用不同的方式激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。B、逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。C、先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，（2）机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。 （3）语言富于表现力他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。3、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。【提示：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。】 环节三【巩固反馈】1、下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）A、公输盘为楚造云梯之械 此为何若人？ B、将以攻宋 臣以王之攻宋也 C、请说之 公输盘不说 D、子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食2选出词义相同的一项 （ ）A说：公输盘不说 秦王不说 B有：北方有侮臣者 长约八分有奇C足：有余于地而不足于民 东坡现右足 D子：愿借子杀之 天子之怒3选出词的用法不同的一项 （ ）A以：将以攻宋 以牒为城 B之：宋何罪之有 受地于先王而守之C于：有余于地 不足于民 D而：宋无罪而攻之 知而不争4.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是 （ ）A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械 D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也5.下列各句中加点词意义或用法不同的一项是 （ ）.荆之地/水陆草木之花.在宋城上而待楚寇矣/莲之出淤泥而不染.吾知所以距子矣/所以动心忍性.子墨子解带为城/其诗以养父母、收族为意6下列表述不准确的一项是 （ ）.公输一文出自墨子一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。.墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。.“公输盘诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。全品中考网.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。中考链接：(一)1.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是C(固:应解释为“本来”)A. 愿借子杀之 愿:希望B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴C .吾义固不杀人 固:坚决D. 然胡不已乎 已:停止2.下列句子中加点的词的意义相同的一组是D A.将以攻宋B.子墨子闻之扶苏以数谏故 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民D.知而不争 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意3、 下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是C（公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”)A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。（二）1用“/”线标出下面句子的停顿。（1分）荆 国/有 余 于 地/而 不 足 于 民2（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分）与鲁班有关的成语：班门弄斧 与墨子有关的成语：墨守成规 3墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。（三）1.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。（4分）“北方有侮臣者，愿借子杀之”；“请献十金”