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语文减负计划范文 语文学科减负计划xx-xx第一学期学科语文班级二年级1班姓名刘淑丽语文学科减负计划小学普遍存在的一个突出问题，仍然是小学生课业负担过重，社会各界群众对此反映十分强烈。 我认为要想很好地解决这个问题，首先在开学初要做好学生的减负计划 一、从小学生德、智、体、美、劳全面发展的角度，着眼于为孩子终生发展打下良好的基础，培养具有健全人格、有良好素质的社会公民为教育目标。 真正落实素质教育的各项要求。 因为社会不仅需要科学家、研究家、航天员，也同样需要普通的工人、清洁员、种植员、合法经营、诚实守信的商人，甚至是小商小贩们。 培养、提高国民综合素质才是教育的根本。 不应该过分强调基础教育的甄别作用。 更不应该只注重智育，将其他方面忽略。 就连大教育家也承认每个受教育的个体是有着智力差异性的，要求人人都是优秀生是不现实的。 也是不科学的。 大教育家孔子终其一生也不过三千弟子，成就七十二贤人。 二、教育要着眼于培养学生知识与能力并重，杜绝造就高分低能生。 老师和家长们要有一颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不只是把他们当作学习机器。 不苛求孩子，努力改变学生厌学的情况。 培根说过“兴趣是最好的老师！”，学校老师和家长应努力在培养学生乐学方面下功夫，做好学生思想工作，培养学习兴趣，学生喜欢学习，自然学习效果就好，课堂上已经学会了，掌握了，还需要布置大量的作业吗？ 三、作为教师的我，不断加强自身业务能力，向课堂要质量，用知识魅力去影响学生，去征服学生。 而不是仅靠多做作业、反复练习来提高成绩，真正把减负工作落到实处。 四、真正落实国家教委关于重申贯彻关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定的通知各项精神，尤其是要按照教学计划的规定量布置课外作业。 做到一年级不留书面课外作业，不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。 并且作为班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量，而不是说一套做一套，有令不行，有禁不止。 把减负工作落到实处，全面彻底的贯彻执行国家制定的各项教育方针。 五、综上所述，所以我的语文“减负”计划如下:1.提高课堂教学效率，向课堂40分钟要质量。 教师在备课中，要研读教材深入备课，提高备课的质量才能在课堂上灵活机动应变自如，才能提高教学质量。 2.不留作业。 课堂能解决的问题决不留在课后再学习。 如:字词的听写,段落的背颂,日积月累的学习等等。 在布置预习作业时，打破传统的读书、学习生字词的方式，让学生去阅读与课文相关的内容以提高学生的读书兴趣。 3.保证学生阳光60分钟，不占用学生的活动时间，让学生能够得到充足的休息，保证良好的身体健康，以充足的精力投入到学习中。 4.增加课外阅读，提高积累。 “积累课文中的优美词语，精彩句段，以及课外阅读和生活中获得语言材料。 让学生阅读大量的课外书籍，扩大知识面，搜集大量有用信息。 5.严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。 不随意串课，也不占用学生科任课时间。 6.严格控制学生在校活动总量。 严格限制学生到校时间。 800组织学生上课。 小学生在校活动时间不超过6小时。 保证小学生每日有9小时以上的睡眠。 7.严格控制学生课外作业量。 每天课外作业量不超过1小时。 不布置机械重复和大量抄写的作业，不用增加作业量的方式惩罚学生。 8考试成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。 9“减负”是减掉学生过多过重的负担，减掉“题海战术”。 最重要的减负的目的于增效，提高课堂教学效率和提高管理方法，作为一线教师首先要向四十分钟要效率。 因此，教师必须做到“三精”“精讲、精选、精练”。 总之，“减负”要求我们教师提高课堂教学质量，给学生布置少而精却又同样能达到良好学习效果的作业，即要求教师们研究教学方法，从“题海”中选取有代表性和典型性的习题给学生。 采取先进的教育观念和教学方法，在使学生“减负”的同时，也减轻了教师的负担。 当教师也负担重重，没有时间学习新观念、新方法来改进教学、提高效率的时候，教育的成本又大大提高了。 可怕的是，这是一种恶性循环。 低劣的教育质量，将导致低劣的学生，而低劣的学生又将拉扯住了低劣的教学水平。 看来，转变教育观念，改进教学方法，将是减轻学生乃至老师的“负担”、降低教育成本的重要途径。 总之，我会让学生在学习活动中展现