语文人教版三年级下册一个小村庄的故事教学设计（第二课时）.docx

【课题】7、一个小村庄的故事【教学内容】理解课文内容；明白环保的重要性【教学内容分析】这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。【学情分析】本文语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。教学中，让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔。【课时目标】 1.通过理解小村庄消失的原因，让学生学会联系上下文和生活实际，理解词语及含义深刻的句子，并体会其表达效果。2.通过有感情地朗读课文，领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。【教学重点】通过理解小村庄消失的原因，让学生学会联系上下文和生活实际，理解词语及含义深刻的句子，并体会其表达效果。【突破方法】采用自制的多媒本课件，展示直观的、感性的情景材料。【教学难点】联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。【突破方法】采用师生合作研究体验创新教学程序，重视读中感悟，诵读贯穿整个课堂教学的始终。【教具】【学具】【课时计划】【信息技术应用分析】信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式教学作用使用方式媒体来源品析词句通过理解小村庄消失的原因，让学生学会联系上下文和生活实际，理解词语及含义深刻的句子，并体会其表达效果。直观形象的图片及文字自制加下载知道环境保护的重要性通过有感情地朗读课文，领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。文字、图片自制加下载【教学过程】 教学过程复备 第二课时一、复习巩固，轻松入文1.同学们，这节课我们继续来学习一个小村庄的故事，学之前，先做一个填空小练习：（课件出示词语） （美丽）的小村庄 （锋利）的斧头 （裸露）的土地 （咆哮）的洪水2.请同学们回忆一下，这是一个怎样的故事呢？你能用上屏幕上这些词，说说这个故事吗？二、画面对比，引导质疑、 1、我们来看看书上是怎么描绘这个小村庄的美丽？板书：美丽2、学生读书，指名说。3、（出示课件）：理解“郁郁葱葱、湛蓝深远”。4、你喜欢这个小村庄吗？带着这种心情读读这段话。 “郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润” 这些词该怎么读？读好以上词语再练习朗读第一自然段，指名读。 5、（出示课件）看看故事结尾，最后这个小村庄变成什么样？（板书：消失） 6、看到此情此景，你有什么疑问！（小村庄为什会发生如此大的变化？三、研读词句，理解文意。 1、请同学们默读25自然段，思考：这个村庄为什么会发生如此大的变化？用“”画出相关的语句，你能从这些语句中体会到什么，并作简单批注。 2、句子“谁家山坡上出现裸露的土地”。（我）从“谁家”、拎体会到什么？）3、哪个词体现了砍伐的数目非常大？（一棵一棵）（这种行为叫乱砍滥伐，板书）4、（出示课件）：“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。”在这“拎”可以换成哪个词？（拿）为什么不用拿而用拎呢？（当地居民砍树很随意，根本不受约束）课件作者用词的准确。5、理解“裸露”的意思。6、课件出示：“一年年，一代代，山坡上不断扩大”哪个词可以体现这样的烂砍滥伐树木行为还在继续？这个“”代表什么？ 7、（出示课件）创设情境采用“叠加式”朗读“一年年，一代代”一句。 8、人们把这些树木看回家干什么了？填空树木都变成了_、_、_、_?（房子、工具、家具、柴烟，理解“应有尽有”、了解排比句） 10、哪些词语体现了被砍伐的树木数量多？（一栋栋、各式各样、应有尽有、大量，更说明了人们的贪婪、自私）此时你的心情怎样? 12、联系生活实际说说树木都有哪些作用？13.终于，灾难来临了 14、“不知过了多少年，多少代却被咆哮的洪水不知卷到了何处”理解“大雨没喘气儿”（拟人化写法）。 15、看课件感受“咆哮的洪水”。在这咆哮的洪水来临时原本谁可以保护这美丽的小村庄呢？学习朗读。 16、（出示课件）：“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”回顾：“树木为这小村庄带来了什么？”，感受：“现在洪水又带走了什么？”结合理解“一切”。 什么都没有了是指“没有了没有了没有了还有也没有了。”（随着同学的回答，老师一一搽去黑板上的板书） 17、这锋利的斧头看似为小村庄居民创造了不错的生活，可它们也是毁灭村庄的间接杀手，而真正毁灭村庄的罪魁货首又是谁呢？18.学到这儿，你想对小村庄的人们说些什么呢？（学生汇报）19交流：我想对小村庄的人们说20、了解小村庄的故事后，你明白了什么？（师板书：爱护树木.保护环境.关爱地球）三、拓展升华，提高认识1、在你生活的周围也有破坏环境的行为吗？请你说一说。2、为了保护地球，请你设计一条标语。四总结全文。同学们，就是这把锋利的斧头使这美丽的小村庄消失了，这斧头不仅仅是斧头，它代表了人类破坏大自然的行为。希望同学们牢牢记住这样一句话，人类不给自然留后路，自然也不会给人类留后路。同在蓝天下，我们应该共享大自然，保护大自然，让小村庄的悲剧不再重演。五.作业.1、积累课文中