漫游词语王国.doc

漫游词语王国写话教学设计教学目的：1、学生自觉主动地学习、积累词语，在说话中准确生动地使用词语，体会学习各类词语的快乐。2.让学生亲历听、说、读、演、猜、写等语文实践活动，培养学生听说读写、观察和思辩能力，初步培养搜集材料意识和习惯，提高学生的综合语文素养，激发学生学习语文的兴趣。教学准备：1、布置学生搜集各类词语。2、多媒体课件，实物投影仪。3、将学生分成六小组，组内成员分工、合作、交流，各小组制作一张描写本组颜色的词语卡片。教学过程：一、创设情境，激趣导入听说咱们一年级的同学们热爱学习，用各种方法积累了不少词语。词语王国的小朋友知道后很高兴，要求我们去词语王国游玩！你们想去吗？那我们快坐上时空快车去漫游词语王国吧！二、说叠词，过关进王园 （出示课件：过关进王园）我们现在已经到了词语王国的城门口了，要想进词语王国必须通过这些叠词小屋，也就是每个同学必须个按要求说一个叠词，才能通过叠词小屋进入词语王国，同学们有信心吗？全班同学起立！瞧，ABB的叠词小屋打开了，谁能说出ABB的词语，请高高举起你的小手，要认真倾听其他同学发言，你说重复了就不能进去了AABB的叠词小屋打开了，谁能从这个叠词小屋进去（说出叠词的同学坐下，说明已经闯关进入乐园。）三、过七彩桥，进百花园我们真是个团结友爱的大集体，在大家的互相帮助下，每位同学都闯关成功进入了词语王国。瞧，前面是一座七彩桥，多美呀！想要上去吗？那就展示你们小队课前收集的描写颜色的词语吧！哪个小队的车想最先上去呀？（“红、黄、蓝、绿、黑、白”各小队代表拿出词卡上台展示，小组齐读。）颜色真是丰富多彩，汉字真是神奇，居然能描绘出这么多不同的色彩！呀，我们每个小队的车都通过七彩桥，来到百花园啦！咦，这么多颜色，谁能用一个词语来形容？谁能用一、两句话描绘一下百花园的美景？刚才同学们说的这些好词送给你们，记着用一两个，能多用好词那就更棒了！四、动物大世界，数字游戏1、说带有动物的成语。万紫千红的百花园让我们流连忘返，就在百花园的不远处，还有个动物园呢，看！动物朋友来迎接我们了！想和这些动物交朋友吗？只要你说出带有动物的成语，它们就是你的朋友了！2、小队合作填数字成语。小动物们太喜欢你们了，真佩服你们能说出这么多带有动物的成语。调皮的小猴子还想考考你们一些带有数字的成语，每小队三个，看看你们能不能全部填对。一刀两断 三心二意 万紫千红一五一十 三长两短 一心一意五湖四海 五光十色 十全十美五颜六色 七上八下 四通八达七手八脚 九牛一毛 千家万户五花八门 千方百计 千军万马（分题目，小组合作填写，展示，齐读）五、动作演播室，我演你猜看你们这么厉害，热情的动词朋友也想考考我们，瞧，它把我们带到了动作演播室。请每个小队派一个代表上来拿卡片，接着你要把卡片上的描写动作的词表演出来，让同学们猜，同学们能猜出来，说明你表演得好，我们就给你加两分。（喝、舔；捧、抓；摸、打；跳、跑；跨、跺；抱、提。）六、风景瞭望台，看图说词写话1、看图说单个词语。咱们去学校的阳台去看看风景吧！有时候我们看到一幅风景会想到一些词语，看到这些风景你想到了哪些词语？2、看图说多个词语。A.你看图想到哪个词语？用上这个词结合图中的情境说一句话。指名说。B.你能想出哪些词语来描述这幅图中的情景？并用上35个词说几句话。小组讨论，请代表说。七、告别词语王国今天，我们乘着时空快车，漫游了词语王国的几个景点，其实呀，词语王国可大啦！还有量词小桥、反义词足球场、近义词会客厅、成语故事会等等，希望同学们课外继续多阅读，收集各类词语，下一回我们再游词语王国好不好？与词语交朋友：1、课外多阅读，继续采集各类词语。2、完成弹性作业：看图写词，写话。A.看图写几个词语，并选其中的一个词语写一句话。B.看图写几个词语，并用上3-5个词写一段话。C.看图写几个词语，并用上这些词语写一篇小习作。附教师下水文：一天，小明和小方在院子里下中国象棋。他们先摆好棋盘，然后就一步一步地下了起来。只见他们你跳一只马，我飞一只象，你出一个车，我打一个炮，