物理人教版八年级上册物态变化复习课

基于“以生为本”的课堂学习活动设计作业说明：实现教学转型，促进学生核心素养的发展，关键在于课堂教学要由单纯重教，转变为重视课堂上学生实现有效的学习。所以在教案中设计有价值的学习活动就是优化课堂的一个关键。 作业要求：选择某一个教学内容设计出课堂上具体的学习活动。可以是一堂课的也可以是某一个教学环节的学习活动。学员信息姓 名杨莉联系电教学科物理所教学段八年级电子邮件单位名称同心县海如女子中学选题内容： 物态变化复习课设计意图通过教师的认真组织、及时启发和引导，让学生逐步掌握归纳知识的方法。教学目标知道温度的概念，知道摄氏温度，会使用温度计。 知道熔化和凝固现象，理解晶体的熔点。 知道蒸发现象，理解影响蒸发快慢的因素。 知道沸腾现象，理解液体的沸点。 知道液化、升华、凝华现象，并能解释日常生活中的现象。 学情分析学生对物态变化的知识已经有一定的认识，但让他们准确完整的归纳出本章所有的知识点还有一定的困难，教师在这里要做到认真组织，及时启发和引导，让学生逐步掌握归纳知识的方法。学习内容与环节（第一节课）学习活动内容设计意图时间本章知识结构：教师：为了对本章的知识有一个系统的认识，首先请同学们设计出本章的知识结构的框架。学生：讨论总结，在练习本上设计。 教师：巡回指导，稍候给出正确答案。（见课件3，点击鼠标由大屏幕展示“本章知识结构”）学生：结合屏幕上的内容，修改自己的设计。温度：教师：本章内容包括温度和物态变化两方面的内容。首先请同学们回忆总结有关温度方面所学的内容。学生：讨论总结。教师：巡回指导，稍候给出正确答案并做详细讲解。（见课件4、5、6，点击鼠标由大屏幕展示）学生：熟记屏幕上的内容。教师：通过上面的学习，我们已经对温度的有关知识有了系统的认识和理解，下面我们来做一些练习。（见课件7，点击鼠标由大屏幕展示“反馈练习”1、2、3）学生：认真读题并完成答案。教师：稍候给出正确答案并做详细讲解。（见课件7，点击鼠标由大屏幕展示）20分物态变化：教师：下面我们来复习本章的第二部分内容物态变化，首先请同学们回忆并总结三种物态间所发生的六种物态变化的名称以及吸放热情况学生：讨论总结。教师：巡回指导，稍候给出正确答案并做详细的讲解。（见课件8，点击鼠标由大屏幕展示）学生：熟记屏幕上的内容。教师：接下来我们学习这六种物态变化中的详细内容，首先请同学们回忆并总结有关“熔化”方面的内容。学生：讨论总结。教师：巡回指导，稍候给出正确答案并做详细讲解。（见课件9、10，点击鼠标由大屏幕展示）学生：熟记屏幕上的内容。（用同样的方法复习其他五种物态变化，如：凝固、汽化、液化、升华和凝华。见课件11、12、13、14、15、16、17，点击鼠标由大屏幕展示）10分四、例题讲解：教师：点击鼠标由大屏幕展示课件18、19、20中的例一、例二和例三，并做详细的讲解。学生：集中精力，认真听讲。教师：通过上面的学习，我们已经对物态变化的有关知识有了系统的认识和理解，下面我们来做一些练习。（见课件21，点击鼠标由大屏幕展示“反馈练习一”。）学生：认真读题并完成答案。教师：稍候给出正确答案并做详细讲解。（见课件21，点击鼠标由大屏幕展示）学生：集中精力，认真听讲。 教师：点击鼠标由大屏幕展示“反馈练习二”中的1、2、3，见课件22）学生：认真读题并完成答案。教师：稍候给出正确答案并做详细讲解。（见课件22，点击鼠标由大屏幕展示）学生：集中精力，认真听讲。教师：点击鼠标由大屏幕展示“反馈练习二”中的4、5、6，见课件23）15分布置课下作业（见课件24，点击鼠标由屏幕展示内容）设计亮点：物态变化是初中物理新课程八年级上册的内容，我设计的是一节复习课。学习这节课时学生对知识的总结能力还比较薄弱，为了让顺利完成这学习过程，我主要采取了如下三个方面的措施：（1）认真组织，及时引导。（2）及时启发，交流合作。（3）充