初二年级上学期期中古诗复习讲义.doc

实验中学初二年级上学期期中古诗复习讲义2011-11-4七律 长征一九三五年十月 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪， 。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1、诗人写山先言其大，“五岭逶迤乌蒙磅礴”；接着言其小，“腾细浪走泥丸”。你认为这矛盾吗？为什么?（4分） 2、红军长征，以爬雪山、过草地为最艰苦，而诗的最后两句却是：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”请说说你对“更喜”的理解。（4分） 3、从这首诗中，你感受到诗人什么样的思想感情？（2分） 古诗四首4根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）风飘絮（）秦hui（）夜泊（）夜阑（）寥落（）惶恐（）5解释下列句子中的词语：（6分）烽火连三月，家书抵万金（烽火：）僵卧孤村不自哀（僵卧：）尚思为国戍轮台（尚思：）夜阑卧听风吹雨（夜阑：）干戈寥落四周星（干戈：）留取丹心照汗青（汗青：）6对下面四首诗的作者、朝代、体裁说法正确的一项是（D）（2分）A春望杜牧唐五言律诗B泊秦淮杜甫唐七言绝句C十一月四日风雨大作陆游北宋七言绝句D过零丁洋文天祥南宋七言律诗7对春望的理解不正确的一项是（C）（2分）A“国破山河在，城春草木深。”一句意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。B“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”一句意为：感叹时局，看到开花也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。C“烽火连三月，家书抵万金。”一句意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上万两黄金。D“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。8设想等到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”时，陆游的儿子在祭奠父亲时说些什么呢？（用第一人称手法来写）（3分）。春 望杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。9、理解首联中“深”字的双层含义。 （3分） 。10、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 （4分） 11、对尾联进行赏析。 12、这首诗表达了诗人怎样的情感？ （2分） 泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。13、“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？14、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”表面上作者似乎把批评的矛头直指不知“亡国恨”的“商女”，作者真正的用意是什么?15、这首诗表现了诗人什么思想感情？阅读十一月四日风雨大作，回答问题。（6分）十一月四日风雨大作 （陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【注】诗人写此诗时68岁。两年前以“嘲弄风月”罪名被弹劾罢官，归隐山阴（今绍兴）故居。16、诗中前两句一“僵”一“孤”写出了诗人当时 的处境；一个“思”字又集中表现了诗人 的情感。（2分）17、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了 。（2分）18、从全诗看，作品侧重写出了诗人的什么愿望？ （2分） 过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。-、-。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。19、补全诗句。（2分）20、根据对课文内容理解用原文回答：（3分）根据作者从仕之后艰难历程的四个字是- 形象鲜明地描画国家的灾难和个人困厄的两个短语是-和-。21、说一说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（3分）古诗二首杜少府之任蜀川 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。22、从感情或哲理角度赏析千古名句“海内存知己，天涯若比邻”。_ 23、说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的？_ 己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。24.这首诗的前两句表达了诗人什么感情？（2分） _。25.任选一角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（4分） _答案：1、不矛盾 这样写有意缩小视觉比例，用反衬的手法突出红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神。2、一方面表现红军在极其艰苦条件下的乐观，另一方面表现红军对革命前途的美好向往和自信。3、对夺取长征胜利的信心和革命乐观主义精神。4、略。5、文中指战乱躺着不动还想着夜深泛指兵器指史册6、D。7、C。8、如：父亲，儿子我要告诉您，我们国家的军队已经收复中原，你老在九泉之下也可瞑目了9、表面写春天来临，草木繁茂，实际是写都城沦陷，草盛人稀，荒凉萧条的社会现状。10、“感时”和“恨别”是诗的核心内容。花鸟本来可以带给人欢乐，但因自己忧时恨别，现在见了鲜花反而落泪，听见鸟鸣反而心惊。触景生情，一则移情于物，蕴含丰富。11、烽火遍地，家信不通，诗人四十多岁，满头白发，眼望京城的颓败景象，思念远在家乡的妻小，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头，又徒增发短衰老之叹。12、表达了诗人忧国思家的痛苦心情。13、这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。 14、这其实是一种曲笔。作者表面是指责醉生梦死、不知亡国之痛的歌女，实则是把讽刺的矛头隐隐指向那些淫逸享乐、不顾亡国之耻的达官贵人，因为商女唱什么，是由达官贵族决定的，讽刺得巧妙。“犹唱”二字将历史、现实和想象未来纳入读者的视野，既有辛辣的讽刺、深沉的哀痛、无限的感慨，更有隐忧国事的清醒。15、忧国忧民16、年老久病，无所作为。 爱国。17、 当时国家的命运也处于风雨飘摇之中。 18、为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。19、略。20、辛苦遭逢；风飘絮雨打萍21、表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操；同时也表现出作者的忠心为国的一片丹心。22、感情：诗人用豪迈的语言鼓励友人振作精神，勇敢地鼓起新生活的勇气。这两句诗体现了诗人宽广的胸怀和积极乐观的人生态度。哲理：友谊可以突破时空的阻隔，缩短距离。23、自古以来离别诗大多感情悲伤，基调低沉，但王勃这首诗一反其道，另辟蹊径，不作悲酸语，全无世俗态，字里行间处处体现出积极乐观的人生态度，“海内存知己，天涯若比邻”两句已成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。24. 表现了诗人犹豫孤