2013-2014学年度第一学期教学教研工作计划.docx

滨湖中学20142015学年度教学教研工作计划一、指导思想以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实中共“十八大”精神和国有中长期教育改革和发展纲要（20122020），真正落实省素质教育和市2014年教科研会议精神，以提高教学质量为核心，以素质教育为主线，以课程实施、教学改革、实验教学、特色创建、优秀教案评选、作业教学为重点。努力推进素质教育，培养学生学会学习、合作学习、探究学习等综合素质能力，从严、从实、从细做好教学常规管理。使滨湖中学的教学教务工作再上新台阶。二、工作措施：（一）立足规范求创新，科学管理求发展1、课程管理（1）严格执行国家课程计划，开足开齐规定课程，继续开展丰富多彩的科技、文体活动，建立课外兴趣小组。将综合实践课与地方校本课落到实处。（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚持杜绝旷课现象。早自习和辅导课的有关教师应准时到岗到位，完成本职工作。教务处将每周统计教师课堂考勤情况，纳入学期期末量化。确保学校教学的正常进行。（3）继续完善作业教学管理制度，响应市教研室号召，加强作业的布置与批阅管理，切实减轻学生过多的课业负担，增强作业的实效性，坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法。2、教研组、备课组管理级部主任、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研组活动每周一次，按学校的要求做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并做好活动记录。各教研组和备课组要及时做好学期初计划和期末总结工作，并及时上交教务处。各教研组要强化教学常规和过程管理，认真贯彻学校教研组考核评比细则，组织评选“先进教研组”。充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。备课组应针对教学内容开展正常活动，备课组活动每周一次，每次活动要有主题、有中心发言人并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录。同一备课组要力求做到上课教案、当堂检测及测试练习的三统一，以努力提高本学科的教学质量，每周集体备课记录准时上交。3、音、体、美学科的教学管理（1）要认真做好音、音、体、美的教学工作，积极开展丰富多彩的兴趣小组活动，推进学生课外活动的正常进行。（2）上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。要切实抓好课间操质量，认真贯彻落实学生体质健康标准开展阳光体育活动。要组织好特长生的训练辅导，对特长生的训练要保证时间、辅导到位，力争多出人才。（3）做好学生的心理健康教育工作。积极开展学生综合实践活动，提高中学生应对生活、学习和感情挫折的能力，开发学生社会综合能力的潜能。4、学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好生源的巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求做好学籍异动工作，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。5、考试管理认真组织期中、期末质量检测，加强考试期间的班级管理，做好考试前各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。实行等级制评价制度，高标准、高质量地完成质量检测的布置及评价工作。全面做好八年级生物地理学习水平考试工作。6、采取有效措施控制学生流失，开展控辍保学，确保每个适龄儿童都能接受规定的义务教育。与班主任签订目标责任书，将流失的学生控制在2%以内。（二）深化教学改革，强化过程管理，提高教学效率1、做好课堂建模。围绕我校推广的“互动探究，适时导练”这一课堂模式，在全体教师中进行演练，不断优化教师的课堂教学策略。2、继续做好优秀教案的评选和上报工作。坚持个人备课集体打磨课堂验证课后完善四个环节，进一步优化各项设计和教学环节。所在任课教师必须写详案，教务处将对教案及作业批改情况进行定时检查，并将检查情况进行通报。3、认真做好各类考试的命题工作，命题必须按照要求进行，把握好难度梯度，以体现其客观公正，并做好考后统计反馈工作。4、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，抓好课堂建模。按照高效课堂评价标准，采用推门听课的方式，对所有任课教师的常态课进行第一次量化评价，提出明确的整改意见。教师就此展开整改活动，学校进行跟踪指导，对教师高效课堂达标进行综合性评价。各教研组要有计划有目的地开设教学研究课、示范课和观摩课，开课教师应合理运用多媒体手段，充分体现课改精神，教研组开设公开课要责任到人，群策群力，以确保公开课的成功，开设公开课要事先向教务处通报备案，课后要进行必有的评课，并做好相关记录，报教务处。每次公开课上课教师要上交教案及评议记录各2份到教务处。5、加强相互听课制度。每位教师每周听课不少于于1节，中层领导、教研组长、备课组长每周听课不得少于2节。教龄在一年以内的教师跟班听课，听课要有记录、有评价，教务处将对此进行检查，并把检查结果与业务考核挂钩。6、加强课堂管理。课堂巡查制度，落实节节查制度，确保每位教师上好每一节课，切实提高课堂效率。7、做好“学、查、纠”工作，落实反思教学，学习现代化教育理论，学习各项教学规定，学习优秀教师经验。查漏洞、找差距，对发现的问题及时进行整改，进一步提高育人质量。8、落实学习反思。关注、指导学生科学地制定学习计划，充分利用学习资源，合理选择学习方法，从而提高学生自主学习有能力。9、优化作业教学。贯彻落实好全市中小学作业教学指导意见，作业教学作为教学常规管理的重点和突破口，切实规范作业教学，减轻学生负担，提高教学效率。10、优化教学质量。做好学生合格率的10%提升计划和优秀生培养计划，从而大面积提高教学质量。（三）强化青年教师培养，加强教师队伍建设。1、积极培养青年教师，对40岁以下青年教师思想上严格要求，工作上充分信任，生活上热情关心，积极创造有利于他们迅速成长的环境，加强拜师结对工作的实效性，支持青年教师参加各种级别的教研活动。2、加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”（查教案、查听课、查作业批改）“二课”（汇报课、考核课）制度，做好青年教师业务水平的考核。青年教师的培养做到有计划、有措施、有落实、有结果。充分重视青年教师使用现代教育技术从事教育教学工作的能力培养，健全青年教师业务档案。3、鼓励教师进行教学大循环，认真组织骨干教师参加各级教学比武，力争提高教师队伍的整体素质。4、积极开展校本研训活动，做到有方案、有措施、有目标、有考核。积极创建校本研训规范化学校。（四）加强毕业班工作的管理与指导，努力提高中考质量。1、加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。2、加强初三毕业班工作的目标意识，努力实现2014届中考各项综合指标在全市学校中名列前茅的目标，所有师生要有明确的奋斗目标和措施。3、制定好初三上课计划，认真组织调控各个学习阶段按计划进行。做好初三各次考试的质量分析与阶段性总结工作。初三毕业班教师必须认真钻研教材及课程标准，认真研究近几年中考试卷，分析并找出规律，结合新课改带来的中考评价方式的变化，制定出切实可行的教学计划，认真上好每一节课，保证上课的质量，争取我校2014年中考成绩有新的突破。（五）强化特色意识，打造品牌学习。依据我校确立的“互动探究，适时导练”的教学模式，从学科教学、科学管理、过程管理上下功夫，充分发挥学生