西师大版2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷D卷.doc

西师大版2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共58分)1. （8分）选词填空。漂浮 飘浮蓝蓝的填空中_着几朵白云。湖面上_着一只小纸船。急忙 连忙他们看见一只乌龟在水里游，_追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”快迟到了，小丽_背起书包向学校跑去。2. （8分）给划线的字选择正确的读音。 水洼_（w w） 脚印_（yn rn）凌_（lng lng）乱 增_（zng zhng）加棕_（zng zhng）红 雨靴_（xi xu）铺_（p p）开 泥_（n m）土紧_（jn jn）紧3. （12分）在下列句子中填上表示“看”的词语。（前后不重复）我们选好_位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去_这鸟儿归林的壮观场面呢？云南丽江风景如画，让前来_的游人流连忘返。站在高处_，坑里的兵俑、马俑相间，排成了一个巨大的长方形军阵。小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，有仰起头_着天上的月亮出神了。我翘首_西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。我久久地_着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀4. （8分）读读，背背再完成练习：春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。儿歌中描写了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。5. （9分）关联词语大比拼。_我不知道这样是做是对的，_我明白这样做是必须的。_你的加入_集体的力量变得更强大。_有再大的困难我们_要完成这项任务。_通过法律程序_能解决这起纠纷。_三年级的学生败给了四年级，三年级学生_不会失去斗志！6. （8分）开卷有益，根据语境填空 （1）书中有迷人的风景：从“_白鹭飞，_鳜鱼肥”中，我们可以想象出青山秀丽，白鹭成群，桃红水碧的画面。 （2）书中有可贵的道理：做人要讲诚信，正如论语子路中所言：“_，_”；纪昌学射告诉我们要想获得成功，肯定是要下不少动夫，正如：“_非一日之功。” （3）书中有可敬的人物：手不释卷的吴国大将军_；敢于挑战大哲学家亚里士多德，相信科学、执著追求真理的_。 （4）书中告诉我们黄河是中华民族的摇篮，我要为保护黄河设计一则标语：_。 7. （5分）把陈述句换成把字句焰火照得夜空光彩夺目。黄鹂吃了卷叶虫。二、 阅读理解 (共1题；共22分)8. （22分）阅读短文，回答问题。 盼望痛楚美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出”“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）破折号的主要用法有：A表注释；B表语意转换；C表声音延长或了中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临。（ ）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（ ）（2）你对“盼望痛楚”这个题目的理解：_。 （3）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （4）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ （5）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 三、 语言表达 (共1题；共1分)9. （1分）在成长过程中，老师的表扬，同学的鼓励，父母的批评，朋友的关心使你不断克服困难，改正缺点。有时候一句话就会改变我们的人生，这就是语言的力量。请任选一题，写一篇作文。谢谢你（您）的那句话为什么我不敢说？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共7题；