语文人教版二年级上册10 北京.doc北京.doc

义务教育人教版二年级下册教案北 京驻马店市第十小学 翟二霞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。2、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。教学流程： 第二课时一、导入 1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿我爱北京天安门，会唱的小朋友可以跟着唱。知道这首歌的名字吗？ 2、对，我爱北京天安门。古老美丽的北京城是我们祖国的首都，今天我们就一起来学习课文北京。 板书 北京齐读课题。3、谁先来给我们介绍一下你所知道的北京是什么样的？可以是你亲眼看到的，听别人说的、还可以是你从电视上知道的。二、朗读课文 过渡：听小朋友这么一说，我还真想到北京去看看。你们呢？要想进北京城可不容易，必须拿到通行证才行。1、出示四字词语：绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦这几个词语会读吗？ 指名读生齐读过渡：恭喜大家都拿到了通行证，还不赶快打开书自己读一读，需要的时候还可以用直线把重要的名称勾下来。 2、生自读课文3、读了课文，你又知道了什么？小组交流全班汇报随机点拨，理解词语，读出词语的感情A、那我这张天安门该贴在哪儿呢？（中央）（一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门是首都北京的标志。）（天安门前面是宽阔的广场）（广场中间矗立着纪念碑，你们知道它代表什么吗？为了建立新中国，无数的革命烈士献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远地纪念他们）B、每一个到北京的人都要首先来广场看看，表达自己对烈士的敬意，现在我们就带着这种尊敬之情，一起读读第二自然段C、离开广场，你又好像象到了哪儿，看见了什么？又宽又长：你见过的最宽的路是什么样的？北京城的柏油马路比它还要宽好几倍呢。你见过的哪儿的树最多？你在哪儿见过鲜花盛开的景象？D、立交桥：美吗？从哪些词你体会到了美？E、课文夸北京城的柏油马路又宽又长，那北京的花、立交桥、车辆能否也用上“又又”来夸一夸呢？谁来？F、名胜古迹就是非常有名的建筑，一会儿我还会拿一些名胜古迹的图片给大家看。你能先说一说你知道的名胜古迹有哪些吗？4、反馈检查：再听同学们这么一讲，我都知道刚才大家勾了哪些重要的名称，我来说，你们看课本，听我说得对不对，有：天安门、广场、人民英雄纪念碑、柏油马路、树、花、立交桥、草坪、花坛、车辆、名胜古迹、公园、高楼大厦。5、同学们，刚才我们跑着在北京城里看了看，你觉得北京怎么样？6、课文写得美，你们说得更美，我也想去看一看，请你们用读带我进城去开开眼，再欣赏欣赏这些美丽的景色，好吗？注意读出你自己美的感受。生齐读课文“读可以表达我们喜欢的感情，唱同样可以，让我们一起用歌声来唱出自己的喜爱之情。”师生合唱“我爱北京天安门”。三、欣赏图片1、生看图2、看了这些美丽的图片，你有什么想说的吗？3我们的北京城，这个有着悠久历史，充满了智慧和文化的城市，它用鲜花用绿树装点着自己的外衣，它用现代化的建筑、交通展示着自己的成绩，我们每一个中华儿女，每一个中国人，都会发出这样自豪的声音：（出示第五段）生齐读 四、指导背诵 这么美的图画，我真想把它深深地印在自己的脑袋里，你们呢？现在请大家选择自己喜欢的自然段边想美丽的图画，边把它美美地背下来。 指名背五、总结全文，升华感情。北京是一本厚厚的书，书中有世世代代劳动人民的伟大创造，从书中，我们可以读到“红墙、黄瓦”；北京是一幅多彩的画，画里有飘动的车流和人群、彩虹似的立交桥，盛开的鲜花；北京更是一首精美的诗，诗中有无与伦比的韵味和日新月异的变化。我们华夏儿女都爱伟大的首都北京