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文档简介

新部编版二年级语文下册标点符号专项练习题1. 给下列句子加上标点。你长大了想干什么呀_从现在开始_我要好好学习_将来努力实现自己的理想_天上的彩霞真美啊_王丽说_谁能画风_2. 把下列词语连城一句话,并加上标点。的 太阳 刚刚 火红 升起高高兴兴地 去 同学们 植树我 家 一只 有 小猫 可爱的3. 把下面的句子补充完整,并加上标点。草地上_喜鹊阿姨教_吗_这_呀_4. 给下面的句子加上标点符号。他高兴地说_孩子_是你用智慧救了妈妈_你今天读书了吗_5. 给下列句子加上标点符号。老人_孩子_姑娘_小伙儿_个个身上湿淋淋_人人脸上笑开了花_谁身上泼的水多_就意味着谁得到的幸福多_怎么能不高兴呢_6. 给下列句子加上标点符号。(1)春天的郊外景色异常美好_(2)我真高兴啊_7. 把下面每组词语连成句子写下来,再加上标点符号真 小花猫 的 可爱 我家_8. 给下面的句子加上准确的标点。(1)他喃喃地说_林子里有不少鸟_(2)我真高兴_父亲不是猎人_9. 阅读课文片段,完成练习。 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得(d di)造一杆(n n)大秤(chn chn),砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊_谁有那么大的力气提得起这杆秤呢_”也有的说:“办法倒(do do)有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来,说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”(1)给文中划线的字选择正确的读音 得_(d di) 一杆_(n n)大秤_(chn chn) 倒_(do do)(2)在横线上填上合适的标点符号。 有了大秤也不成啊_谁有那么大的力气提得起这杆秤呢_”(3)写出下列词语的反义词。 下沉_ 重_(4)文中画横线的句子描写大象的_。这句话把大象的身子比作_,把腿比作_。(5)读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”,想一想,去掉这句话中加下划线的词“才”可以吗?为什么?(6)表示曹冲称象先后顺序的词语是_、_、_。10. 给句子加标点。 奶奶给我讲过这样一件事_有一次她去商店_走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门_一直等到她跟上来才松开手_当奶奶向她道谢的时候_那位阿姨轻轻地说_我的妈妈和您的年龄差不多_我希望她遇到这种时候_也有人为她开门_听了这件事_我的心温暖了许久_11. 按要求完成下列句子(没有学过的字写拼音)(1)小力是_的学生。(填词语)(2)妈妈在哪儿_我好想她啊_(加标点)(3)我要是_,就_。(补充句子)12. 我会加标点。_橡树也不可以砍_工人们说_13. 我能将下面的标点符号送回家。 。 ? !谁有办法把这头大象称一称_那我们一起重新写吧_闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部_14. 我会加标点。小熊也想折一直纸船送给松鼠_可是纸船不能飘到山上去_怎么办呢_风筝乘着风_飘呀飘_飘到了松鼠家门口_15. 按要求写句子。(1)用“吗、呢、吧、啊”填空并填适当的标点。 例:我们的校园多么美啊(!) 朋友们都到哪去了_你能给我们讲个故事_ 我们一起出去玩_(2)照样子把句子写具体。 例:小猴子大口大口地吃起葡萄来。小鱼儿_在水里游。(3)给句子换一种说法,意思不变。 例:虫子被小鸟吃了。小鸟把虫子吃了。乌云被大风吹散了。例:刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。石家庄是河北的省会。16. 加标点今晚的月色真美啊_17. 把词语排成句子,并加上标点符号。是 的阳光 大家18. 给句子加上标点符号。(1)你真能干_小板凳做得一个比一个好_(2)你做的小板凳很好_(3)我怎么能要你的椅子呢_(4)我不能要你的椅子_19. 加标点。原来_这些陌生的朋友是各种各样的人造卫星_20. 给句子加标点。我问同学们_爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗_21. 给第二个句子加标点,使两句话的意思不同。(1)头 发 全 无,麻 子,脾 气 不 大 和 顺。(2)头 发 全 无 麻 子 脾 气 不 大 和 顺22. 读句子,并加上标点符号。我和妈妈今天去公园看花_下课了_操场一下子变得热闹起来_世界多美呀_这本书有意思吗_你在干什么呢_23. 加标点妈妈问_你的作业做好了吗_24. 加标点你知道静夜思这首诗的作者是谁吗_25. 给句子加上合适的标点符号。多么可爱的小葫芦啊_你觉得小鸟和青蛙谁说得对_寒号鸟已经在夜里冻死了_26. 给句子加上标点符号。你看这样画对不对_27. 加标点。小男孩摆弄了很久很久_说_一切准备停当_是的_小男孩站起来_鞠了个躬_请让我进去吧_一定会飞回来_男孩肯定地说_28. 我会读一读,加标点小鸟飞得真低呀_你的作

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