初中语文教学论文 写作练习的有效性.doc

写作练习的有效性听、说、读、写、练，是语文作业布置时的家常便饭。语文作业总免不了写作。写作结束后的痛苦总是让人难以忘却，学生写了一年的学骑自行车、写了一年的学做蛋炒饭每当看到这样的作文，我总是深深自责：该换一下作业布置的思路了，否则学生在写作领域很难有成就感一、“生活太平淡，无东西可写”是学生不喜欢作文的主要原因。，针对 学生的这一写作困扰，我认为唯有布置有针对性、有目标性的写作训练，方能引领他们关注生活，帮他们掘出生活的清泉。要改变这一状况该从哪里入手呢？翻阅了学生的写作训练，我发现除写作技巧外，材料的陈旧、干瘪成了最为严重的问题。课下和学生交流，几乎所有学生都认为生活太平淡，无东西可写，看来是“巧妇难为无米之炊”！生活真的如他们所说吗？当然不是。行色匆匆的他们忽略了太多太多。怎样让他们发现生活的精彩呢？既然作业的最终目的是为了实现教学目的，那就让每次的写作都带有针对性吧。我已经有了主意：朱熹说“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我就帮他们掘出生活的清泉来吧！苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个世界一个完全特殊、独一无二的世界。”每个学生都是一个独特的个体，他们的性格、爱好、特长各不相同。因此，教师在设计作业时应追求灵活、创新，通过多样化、个性化、特色性的作业，给不同个性的学生以自我表现的机会，进而发挥学生的特长，凸显学生的个性。设计这样的作业这对一个老师来说确实是一个挑战，但挑战总给人带来一种激情与智慧！我开始忙碌起来准备迎接这一挑战。在酷暑难耐之时，暑假又如期而至，有同学又来探听消息：老师，假期布置几篇作文？我很神秘的说：每人出一本书。学生半信半疑：怎么可能出书！我说：“过了暑假，我们就要进入八年级，大部分同学都十五岁了，应该培养并逐步形成自己的人生观和价值观了。一个人的人生规划也要有了，所以我建议要有意识的去关注生活，培养自己的良好品质，为告别童年、步入青春做好准备。”同学们听得非常认真，我把今年的暑假作业确定为我的青春，我做主语文之“告别童年，步入青年”实践活动。活动内容有三个主要组成部分：（一）告别童年，（二）走向青春，（三）明天我是青年，假期中我这样武装自己。每人一张目录，要求学生把这次实践活动记录在一个精心选择的本子上，精心设计，包括扉页、目录、页码都要齐全，要可以保存，返校后班级进行一次展览活动，并举行集体生日，进行活动总结。这次作业一宣布，班里就沸腾了，因为他们从未做过此类假期作业，每个人都热心向别人谈论将要怎样构思自己的第一部作品，不像以前接到作业唉声叹气。看到这一幕，我真的有一种成就感：戏台搭好了，不知道他们能否唱好暑假结束时，每个人都带着自己的作品回来了。通过个别谈话，我了解到很多人为这次作业大费周折：在家里翻箱倒柜，找那些已被冷落许久的玩具和老照片；和自己的童年好友重拾快乐时光；缠着父母讲自己的童年故事；认真询问父母对自己的希望与要求；郑重的自己给自己写信看得出大部分同学很有成就感，上交作业时前所未有的快。两个班98部厚厚的作品摆在了我的面前。我发愁了：每本平均十篇文章，大约要一千篇！带着烦恼，我艰难的翻开了第一部：精美的扉页，生动的内容！我从不曾想到他们的世界如此精彩：幸福的童年往事让他们那么开心；曾经的烦恼已化为生活中的一朵朵浪花给他们美好的回味；给父母的感谢那样的真挚；对明天的自己充满了美好的向往读着学生的作品，我乐此不疲！两个星期我全部读完，并把优秀作品进行展览。很多同学因为受到表扬而产生了对作文的亲切感。2009年的国庆祖国60岁生日，我任教的两个班用“15岁集体生日”这一活动向祖国宣誓：步入青春，我们已经准备好了！当看到他们的生日照片被传上校园网，我发现那些同学好像忽然长大了许多！这次尝试让我收获很多：教语文十几年来，有哪一次假期作业能让学生写下人均8000字的文章？有哪一次假期作业能让学生写下那么有血有肉的文字？有哪一次假期作业能让学生得到精神的洗礼？有哪一次假期作业能让学生收获如此大的成就感？就是这一次！就这么有目的有针对性的一次作业，引导着学生关注生活，就像把鱼儿放归大海，演绎出了生命的精彩！二、“细节不动人，文章无新意”是很多同学作文的通病，预设有趣味性和启发性的活动，让学生畅游其中。教师再作下水文，试水之深浅，现身说法启发大。收看了开学第一课后，我让学生写下看节目的经过与收获，很多学生作文粗枝大叶，写下的文章细节不动人，又无新意。看来光依靠苍白的学法指导收效甚微，自己写一篇文章吧，试一下“水”的深浅。周末休息时，我以同样内容写了一篇下水文不经意间，播撒爱的种子。学生大吃一惊：同样的坐在教室里看节目，为什么老师写的东西自己却没捕捉到？看来必须要做生活的有心人，去关注生活细节。为了培养他们的这一意识，我布置了一篇作文周末的，要求周末时不动声色的观察自己的一个家庭成员，他的周末如何度过，拣你感受最深的事情记录下来，这一提议又让学生感到有趣、新鲜。不出所料，作文内容丰富多彩。家庭成员的周末生活被他们撷取，化成生动的文字。很多同学从训练中体会到了生活是一个舞台，每个人都必须认真地去欣赏那一幕幕的精彩。元旦与春节，这两个辞旧迎新的节日同样给同学们带来新鲜的“活水”，很多同学自觉地把生活的点滴记在了他们的告别童年、步入青春宝贝作品集中，花费了那么多的心血谁舍得丢掉它呢！今年暑假的“作业有效性”学习更让我感受到自己这一教学实践的必要性，既然作业的最终目的是为了实现教学目的，那就消除作业的随意性，有目标性、有针对性的布置作业，再加上那么一点点的趣味性和启发性，那教师布置的作业就会成为学生展示才能的舞台。“有的放矢”能催生写作之花，“有的放矢”肯定也能催生学生的成功之花！爱学生，那就栽培学生，从布置一个有创意的作业开始吧！附：（一）我的青春，我做主语文之“告别童年，步入青年”实践活动（705班、706班语文暑假作业）同学们：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。马上我们就要踏入这一人生最美的时光了，你准备好了吗？让你的生活实践见证它吧！（语文老师：王晓伟）一、告别童年（以作文或书信形式）页码1. 童年趣事（采访父母、祖母）。 （ ）2. 照片的故事。 （ ）3. 别了，我的玩具。 （ ）4. 我的童年伙伴。 （ ）5. 告别童年，我对爸爸妈妈说。 （ ）二、走向青春1. 青春宣言：10位名人关于青春的名言。（ ）2. 作文：明天的我。 （ ）三、明天我是青年，假期中：我这样武装自己。（以作文形式）责任。 （ ）孝心。 （ ）爱心。 （ ）自律。 （ ）自强。 （ ）我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。 巴金（二）教师下水文不经意间，播撒爱的种子每当读到台湾作家张晓风今天，我交给你一个孩子这一作品，我总把它当作一次质问：家长交给我一个孩子，我应该还给家长一个怎样的青年？虽然我知道这是家长对整个社会的希冀，但是因自己是老师的缘故，我对着它却总是汗涔涔而心慌慌作为班主任，作为语文老师，我是那么渴望教给学生会做人、会学习、会享受生命等等，但它们太大太大了，总感觉是一个大工程，那我先教会他们学会“爱”、善待“爱”、感激“爱”吧。不经意间，去播撒爱的种子开学第一课，灾难教会我们学会爱爱孩子，教会他们爱自己，爱别人，爱国家。从去年开始，这一国家给全国2亿多孩子的开学大礼就深深吸引了我。我是不会放过这一大好的教育机会的，而且我也很享受这节课。一上课，我就要学生收起作业本，万不可趁此机会去弥补白天八节文化课上的偷懒误工，这节课学的东西可能会终身受益。学生也都规规矩矩地坐正听课，一会儿便被精彩的节目吸引了。“爱是力量”，当李连杰动情地讲起自己遭遇印尼海啸后的心路历程时，一个男子汉、功夫王的眼泪打湿了每一个同学的心。他渴望给台湾灾区建一所学校，希望每个人发送一条信息为“1”的短信给“壹基金”捐款一元的倡议时，我有点迟钝，因为我最讨厌电视广告或综艺节目上发短信来互动的活动。当主持人又一次提醒观众拿起手中的手机时，有一个学生看了我一眼我是教室里唯一一个有手机的人。我猛然一惊，赶快拿起手机输入信息，这时我用眼睛余光感觉到教室里有越来越多的眼睛集中在我的身上，我忽然感觉到手中的手机有千钧之重每一个同学眼睛闪耀着喜悦、得意、欣赏的光，甚至坐在我旁边的同学还热心校对我输入的号码正误。我第一次发的这条信息深深地烙在我的心里，也烙在我的49名学生的心坎里在后来的周记中，我看到学生姚晨聪的一段话：当我看到王老师用手机给“壹基金”发短信的时候，我们都很感动：如果我们有手机的话，我们都会发信息的，希望灾区能早日得到重建看完这段话，我悚然一惊而又侥幸不已：我身为人师，万不可大意，一个举止可能会影响学生很多；庆幸自己又在学生心田里播撒下一颗爱的种子。节目仍在继续：“如果你正在收看我们的节目，那么请你拥抱一下你的父母、你的亲人向他们表达你的爱”主持人热情地鼓动着现场的同学、老师及他们的家人互相拥抱来向他们传达自己的爱。我的学生们又一次回头看我，我有些尴尬：我从来没有拥抱过我的学生们，而孩子和父母不在身边，又无从拥抱。一个调皮的男同学说：“王老师，拥抱一下？”怎么办？拒绝还是接受？想起平日里我和学生的点点滴滴：不说那厚厚的承载祝福的贺卡，抽屉里那精致的刻满小花、写满祝福的粉笔（那是美术高手徐同学送我的），那粗粗笨笨的草戒指（那是调皮的章同学送我的），更不用说男同学用重重的手劲给我敲打酸胀的颈椎学生是爱我的，我确实应该拥抱他们表达我对他们的爱、对他们的感谢！想到这里，我站起身，重重地拥抱着周围的同学，同学们尖叫起来，一边鼓掌，一边欢笑。很多同学在我的带动下去拥抱周围的同学不去管窗外走过的同学投下好奇的一瞥，我们沉浸在爱的海洋里，我和学生们又一次感觉到了彼此间的爱开学第一课结束了，每个同学都藏着自己的收获回去休息了。我去巡视寝室，