七年级英语下册Module 12 Unit 1 精品课件1外研社.ppt

module12unit1iwenttolosangelestwoyearsago 说课稿 一 说教材 1 对教材的分析和理解 2 教学目标 知识目标 帮助学生学会词组及五个地名 掌握本课中出现的不规则动词的过去式 如 beonholiday haveagreattime went got 技能目标 训练学生运用词组 句型及简单造句的能力 同时掌握正确的语音语调 情感目标 培养学生爱学英语 爱说英语 对英语投以极大的兴趣和热情 3 教学重点 本课的重点是掌握课文中词组的用法及理解有关假期旅行的信息 4 教学难点 本课的难点是掌握常用不规则动词的过去式 二 说教法 1 教学手段 多媒体辅助教学 有助于把学生引入课堂 激发学生兴趣 活跃课堂气氛 从而优化英语教学过程 2 教学方法 本课采用情景交际法引入新课 继而通过 听录音找路线 模仿创作诗歌 分角色朗读 等一系列活动的开展 最后以bingo游戏的方法突破难点 检查学生是否掌握不规则动词过去式 三 学法指导 1 通过替换地名反复练习诗歌 培养学生的模仿能力 2 通过造句练习 培养学生运用词汇的能力 3 通过作业布置 渗透作文教学理念 培养学生用简单的话说身边的事的能力 四 说教学程序 1 导入环节 1 2 2 学习地名 10 第一步 第二步 第三步 3 学习课文 15 1 听录音跟读 2 齐读课文 3 分角色朗读课文 4 选择正确的答案 5 理解词组意思 运用词组造句 6 在课文中找到刚学的词组 再读一读 4 学习不规则动词过去式 11 1 引出不规则动词过去式 2 找苹果 连一连 3 做游戏 5 作业布置与写作指导 2 五 教学效果分析 1 达到效果 2 疑点处理 六 教学评价 七 课文环节技术处理 评价是教学活动的有机组成部分 通过评价使学生会分析自己的成绩与不足 明确努力的方向 本节课我采取多种形成性评价方式 激励学生学习 请各位评委老师提出宝贵意见 thanksalot doyoulikejourney wheredoyouwanttogo doyouwanttotravelintheusa california hollywood losangeles pacificocean santamonica usa disneyland usa californiahollywoodsantamonicalosangelespacificocean doyouknowcalifornia californiawhere californiaintheusa ofcourseido choosethebestanswer whereistonygoingtogoonholiday californiab hollywoodd santamonicahowlongdidittaketogetthere b 2daysc 5hoursd 2yearswhatdidbettyseethere auntandunclec pacificoceand disneyland c losangeles a 9hours b thehomesofthemoviestars doyouknow beonholidayhaveagreattimegoswimmingittakessbstimetodosththehomeof haveaholiday在度假 enjoyoneself玩得高兴 haveaswimming去游泳 花费某人 时间去做某事 的家 took saw got swam went spent had left met spend get have swim see go leave take meet bingo wheredidyougo whendidyougo howdidyougetthere howlongdidyouspendthere whatdidyoudoorsee notes sandlake forestpark wudangtemple mayday