感受社会变化 (2).doc

江南学校 “导学研练”高效课堂教学案九八年级思品学科（第一稿）课题：第111课成长在社会第11框感受社会变化 追求公平班级： 八(1)(2)(4)(9)(10)(11)教师： 成潇然日期：2015-8-28【教学【目标】知识目标：了解社会的发展，文明的进步；知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；熟记社会主义和谐社会的内涵。能力目标：能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。情感态度和价值观目标：通过了解我国社会发生的变化，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识。【教学重点和难点】1理解社会生活变化的表现和原因。2从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。3从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。1知识与能力目标：能列举生活中的事例说平公平与不公平的表现，知道公平是相对的。懂得公平待人对他人、自己和社会的重要意义。2情感、态度与价值观：树立公平意识，要求别人公平对待自己的同时，也要公平的对待别人。【重点】公平待人对他人、自己和社会的重要意义。【难点】认识到公平是相对的。【过程】教学过程修改个备（个备）导入示标 随着时代的不断发展，社会也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。 交流： 过去人们居住土房茅屋，现在； 过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在； 过去人们只求吃饱穿暖，现在； 说说自己家庭或所在社区（村镇）人们平时的文化生活。并谈谈产生这些变化的原因是什么？ 物质生活水平不断提高文化生活水平日益丰富政治生活水平日益扩大二、自学助学在我们生活的城市与乡村，处处可以感受到现代文明的气息。 列举几例，并简要说说自己对社会发展、文明进步的感受。阅读课本P4第一段，回答： 人类在改造自然、改造社会的历程中，创造了哪些文明？一、导入示标l 众说纷纭话公平“不患寡而患不均孔子”“王侯将相宁有种乎陈胜、吴广”“等贵贱、均贫富李自成”“无处不均匀、无处不饱暖洪秀全”l 举例说说你是如何理解公平的？二、自学助学1、什么是公平？2、为什么要追求公平？3、如何正确认识公平？三、研讨释疑列举一些我国改革开放以来经济、政治、文化建设取得的重大成就，感悟祖国面貌的巨大变化。 经济建设： 政治建设： 文化建设：跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。_是中国特色社会主义的本质属性。我国的奋斗目标_。任务设计二：请例举生活中公平的表现，并结合实例说说什么是公平？任务设计三：关注社会近年来，我国中西部地区的民工大量涌入沿海城市，为沿海城市的发展作出快乐积极贡献。但他们中的很大一部分人却不能享受到城里人的各种社会福利，他们的子女不能享受城里孩子享受的优质教育资源。小组探究： （1）你认为材料中的现象公平吗？简要说明理由。（2）你认为这种现象会产生哪些影响？（3）为促进教育公平，国家采取了哪些措施？除此之外，还采取了哪些措施维护社会公平？任务设计四：结合课本内容以及刚才的分析，说一说，对于社会而言，为什么要特别注重公正、平等地对待每一个社会成员呢？任务设计五：关注校园生活李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之，其他同学很好的完成了任务，板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。你认为李伟获得优秀宣传委员的称号并受到表彰对其他同学公平吗？你如何评价李伟？任务设计六：刘国正VS波 尔当有记者问：“你当时向裁判示意那个球擦边的时候心里是怎么想的？你知不知道如果这个球没有被判为擦边，胜利便已属于你？”波尔平静地回答着：“我当然知道，我也十分渴望拿下这场球。可是我看见球擦边了就是擦边，我示意的时候什么也没有想。我觉得比赛应该是公正的，我必须这么做，公正让我别无选择！”你如何看待波尔的举动？在你的心目中波尔是一个怎样的人？任务设计七：请同学们分析P3楷体字中“台北小女生向其家长哭诉”的材料，探究：小女孩与家长的态度有何不同？这个故事给你怎样的启示？四、练习拓展阅读课本P5最后一段小字，思考：生活中还有哪些类似的现象？我们应该怎样认识这些现象？人口问题突出-计划生育的基本国策资源日益短缺-节约资源的基本国策生态环境恶化-保护环境的基本国策地区发展不平衡-西部大开发战略（共富）贫富差距扩大-共同富裕的道路