河北省滦县第三中学八年级语文上册 1.2《滹沱河和我》教案 冀教版.doc_第1页
河北省滦县第三中学八年级语文上册 1.2《滹沱河和我》教案 冀教版.doc_第2页
河北省滦县第三中学八年级语文上册 1.2《滹沱河和我》教案 冀教版.doc_第3页
河北省滦县第三中学八年级语文上册 1.2《滹沱河和我》教案 冀教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

滹沱河和我 知识技能目标1 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系。2 学习作者细致的景物描写的方法。方法情感目标培养学生热爱家乡的情感重点文中的“我”被称为“小滹沱河”的原因难点理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系教法讲解法、引导法学法合作探究 交流讨论一、预习导航1、简介作者：牛汉，现当代著名诗人，原名史承汉，曾用笔名谷风。山西省定襄县人，蒙古族。1923 年10月出生在一个有文化传统的农民家庭。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任新文学史料主编、中国执行副主编。现为中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。文体知识：散文：是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。主要分为：写景散文、叙事散文、抒情散文和哲理散文几种。它的特点是“形散而神不散”。意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。语言优美凝练，富于文采 。2、自学课文给加黑字注音滹沱河（ ）拽（ ）铁锹（ ）恍惚（ ）濒（ ） 战栗（ ）瞅（ ） 赫然（ ） 揪到（ ）蠕动（ ） 狗吠（ ） 脊背（ ）栅栏（ ） 赤裸（ ） 翕动（ ）密密匝匝（ ）吞噬（ ）木屑（ ）二、课堂导入：我们中国有句古话，叫做“叶落归根”。故乡的一草一木、一山一水、一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为故乡的化身，让身处异乡的游子，魂牵梦萦。在诗人牛汉的记忆里，故乡的许多人、许多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。今天我们来学习牛汉的滹沱河和我批注：激情导入，激发学生的学习热情三、初读课文，了解故事梗概，划分段落文章分两部分：一是沉睡的滹沱河（ ）-（ ）一是疯狂的滹沱河（ ）-（ ）批注：整体感知，迅速掌握文章的主要内容四、阅读第一部分，思考问题：1、从第一段找出“我和滹沱河的关系”的一句话？ 2、第一段起什么作用？3、我心目中的滹沱河是怎样的？（文章中找原话）4、找出描写“沉睡的滹沱河”句子，说出滹沱河的性格特点批注：教会学生从文中提取重要的信息，用心思考，认真分析。5、小组讨论，然后班内交流6、我对眼前的滹沱河的感受？找出一个词来。批注：通过对比阅读，使学生迅速把握滹沱河的特点教师寄语:五、阅读第二部分：1、找同学朗读课文，其他同学倾听勾画描写“疯狂的滹沱河”的句子，说说滹沱河的性格特点。2小组交流，然后班内交流。2、找出我和滹沱河脾气相似的句子（提示11、13段找）3、找到我的感悟的句子（原文句子）批注：学生合作探究，交流心得，互相帮助，解决问题。六、齐读最后一段，思考问题：怎样理解“滹沱河是我的本命河”？结尾的作用？三、合作探究1、作者写他和滹沱河脾气都很野很难管束，写这篇文章就是为了说明他的性格和滹沱河很像吗？2、归纳文章中心批注：学习要善于总结，把握住本课的教学重点四、课外拓展每个人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论