七年级语文《论语十则》教学课件.ppt

同学们 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦 在它源远流长的历史长河中 曾出现过不少光耀千古的文化巨人 为我们留下了极宝贵的文化遗产 论语 就是其中的一部辉煌的巨著 它是中华民族优秀的文化遗产 对我国的几千年的封建政治 思想和文化产生了巨大的影响 即使在今天 它依旧光芒四射 熠熠生辉 现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分 论语 十则 中国文化经典研读 学习目标 1 理解各则语录 2 整理积累语言材料 学习重点 读懂 论语 十则 掌握其中的学习方法和态度等 学习难点 读懂 论语 十则 掌握其中的学习方法和态度等 并联系自己的生活体验 深入感受 论语 精髓 孔子画像及简介 我国古代伟大的思想家 教育家 儒家学派的创始人 被誉为 万世师表 千古圣人 世界十大思想家之首 论语 属语录体散文 是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录 共20篇 内容涉及很广 哲学 政治 教育 文学 艺术乃至立身处世之道 它是研究孔子思想的主要依据 论语 关于 论语 南宋时 朱熹把它列为 四书 之一 成为儒家的重要经典 宋朝宰相赵普曾赞颂说 半部 论语 治天下 相传孔子出生地 山东曲阜尼山全貌 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔府一角 二堂内景 三堂内景 后堂楼内景 圣府大门 生字的音与形 论语说愠罔殆诲人不倦女知哉 d i hu ju n zh z i l n yu y n w ng 1子曰 学而时习之 不亦说乎 有朋自远方来 不亦乐乎 人不知 而不愠 不亦君子乎 按时 通 悦 愉快 志同道合的人 了解 怨恨 恼恨 有道德修养的人 但 固定句式 不亦 乎 译作 不也是 吗 第一则学而时习之 学习方法 学习乐趣 做人的道理 第一则学而时习之 学习方法 学习乐趣 做人的道理 学而时习之 温故而知新 人不知而不愠 学而不思则罔 思而不学则殆 虚词 而 的基本用法有两种 顺接和转接 顺接 指用 而 字连接的两个部分意思是顺着下来的 转接 指由 而 连接的两个部分意思上的转折 例 例 第二则吾日三省吾身 人的品德修养 曾子曰 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而 不信乎 传不习乎 2 每天 泛指多次 x ng 反省 w i 替 谋划 出主意 忠实 真诚 诚实 chu n 老师传授的知识 温习 复习 理解 这一则谈人的 品德修养 2 曾子说 我每天多次反省自己 替别人办事是不是忠实呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习了呢 译文 1 孔子说 学习了 知识 然后按时去温习它 不也高兴吗 有志同道合的人从远方来 不也快乐吗 人家不了解我 我却不怨恨 不也是君子吗 1 2则译文 第三则温故而知新 学习方法 旧的 知识 领悟 可以 凭 这一点 做 了 3 理解 正确的学习方法是 常复旧课 领悟新知 子曰 温故而知新 可以 之 为师矣 子曰 学而不思则罔 思而不学则殆 迷惑 疑惑不解 理解 正确的学习方法是 学思相结合 方能有所得 第四则学而不思则罔 学习方法 4 3 4则译文 3 孔子说 在温习旧知识后 能有新体会 新发现 就可以凭这一点当老师了 4 孔子说 只读书却不思考 就会迷惑而无所得 只是空想却不读书 就会有害 译文 子曰 由 诲女知之乎 知之为知之 不知为不知 是知也 为政 重点字词 女 通 汝 知 通 智 怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思 学习要有谦虚的态度 译文 孔子说 由 我教给你求知的正确态度吧 对待知识 知道的就说知道 不知道的就说不知道 这才是聪明智慧啊 7 子曰 三人行 必有我师焉 6 子曰 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 7 子曰 三人行 必有我师焉 6 子曰 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 9 子曰 岁寒 然后知松柏之后凋也 9 子曰 岁寒 然后知松柏之后凋也 8 曾子曰 士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为已任 不亦重乎 死而后已 不亦远乎 8 曾子曰 士 不可以 不弘毅 任重 而道远 仁 以为已任 不亦 重乎 死而 后已 不亦 远乎 10 子贡 问曰 有一言而可以终身行之者乎 子曰 其 恕乎 己所不欲 勿施于人 10 子贡问曰 有一言而可以终身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 文言文翻译六字法 3 留 就是保留文言文中一些基本词汇 专有名词 如人名 地名 国名 朝代名 官职名 年号 政区名 典章制度及度量衡名称等 均不必翻译 原样保留 1 对 就是对译 逐字逐句落实 2 换 就是用现代词语替换古代词语 5 补 就是补出文言文中的省略成分 6 调 就是调整语序 4 删 就是删去文言文中某些虚词 有些文言虚词在句中只起其语法作用 在翻译时不必也不能落实 只要不影响语气 就可以删去 子曰 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 译文孔子说 懂得它的人 不如爱好它的人 爱好它的人 又不如以它为乐的人 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密 那就是对学习的热爱 不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样